Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Эффективные методы, формы
и приёмы, используемые при
проведении урока математики
Сайфетдинова Альфия Исламовна,
учитель математики
МБОУ «Школа - интернат № 15»
2 слайд
Методы обучения - это способы совместной
Деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения.
Г.И.Щукина
В педагогике под эффективностью понимают полезность для развития
каждого ребёнка.
3 слайд
Прием - это часть метода, которая
усиливает, повышает эффективность, следовательно, метод обучения состоит из приемов - отдельных элементов, которые в
совокупности помогают решению познавательных задач и характеризуют
либо деятельность учителя, либо
деятельность обучающихся.
4 слайд
Методы обучения, определяемые уровнем
познавательной деятельности обучающихся
по И.Я.Лернеру:
• Репродуктивный (объяснительно- иллюстративный);
• Проблемный;
• Частично-поисковый (эвристический);
• Исследовательский
5 слайд
Формы работы и приёмы, используемые в начале урока (из опыта работы):
• Найди ошибку;
• Расшифруй!;
• Раскодируй;
• Цепочки.
6 слайд
Прием «Найди ошибку»
1. Найдите и выделите ошибку в записи
а) (2а-1) (3а +2) = 6а2 – 3а +4а + 2 = 6а2 + а + 12;
б) (3х-2) (3х – 1) = 9х2 – 6х – 3х – 2 = 9х2 – 9х – 2.
2. Уравнение:
13 – 4x = 3(x + 2),
13 – 4x = 3x + 6,
4x – 3х = 13 – 6,
x = 7.
7 слайд
Прием «Расшифруй!»
На доске заранее записано несколько примеров, ответы на которые дают ключевое слово или фразу, подсказывающую тему урока.
8 слайд
Н 7:2= Г 6,4:4= Т 80:100=
Р 1:4= И 3:2= А 4,3:43= Л 5,1:3= Е 0,2·2-0,2²=
Прием «Расшифруй!»
9 слайд
Прием «Раскодируй!»
Раскодировать тему урока
10 слайд
Прием «Раскодируй!»
Найди лишнее и аргументируй
Зачада , гукр, варунение, извененаяст
Разгадайте анаграмму и определите, какое слово лишнее. Что связывает оставшиеся слова между собой?
11 слайд
Приём «Цепочки» при устном счете. Эффективна работа в парах: первый ученик решает цепочку, второй – его слушает, проверяет и оценивает.
Затем ученики меняются ролями.
Счёт и вычисления –
основа порядка в голове
И.Песталоцци
12 слайд
Приемы формирования мотивации в изучении математики
Апелляция к жизненному опыту детей
Создание проблемной ситуации
Ролевые игры
Элементы занимательности
Отражение исторического аспекта.
Кроссворды, ребусы, творческие задания.
13 слайд
Элементы занимательности
При сложение и вычитание рациональных чисел хорошо использовать алгоритм действий:
числа с одинаковыми знаками любят друг друга, поэтому их надо сложить и поставить общий знак;
числа с разными знаками ссорятся
– «Кто сильнее, чья возьмет?».
При решении линейных уравнений используется прием «разведчика»: при переходе границы («=») необходимо сменить форму (знак) на чужую.
14 слайд
Начать урок можно с исторической зарисовки
о детстве великого математика Карла Гаусса.
Рассказывают, что в начальной школе, где учился мальчик Карл Гаусс, ставший потом знаменитым математиком, учитель, чтобы занять класс на продолжительное время самостоятельной работой, дал детям задание - вычислить сумму всех натуральных чисел от 1 до 100. Но маленький Гаусс это задание выполнил почти моментально. Он увидел, что…
На доске:
1 + 2 + 3 + …+ 98 + 99 + 100 = (1+100)+(2+99)+…+(50+51) = 101·50 = 5050
Отражение исторического аспекта.
15 слайд
Ассоциации вместо правил
«Тригонометрия на ладони»
Стимулы для формирования мотивации к учебной деятельности
16 слайд
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
Мотивация – один из факторов успешного обучения учащихся на уроках.
Снижение положительной мотивации учащихся ведет к снижению успешности и эффективности обучения.
Использование в учебной деятельности методов и приемов современных педагогических технологий формирует положительную мотивацию детей, способствует развитию основных мыслительных операций, коммуникативной компетенции, творческой активной личности.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сайфетдинова Альфия Исламовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.