Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике "Методическая разработка раздела образовательной программы "Натуральные числа" ФГОС"

Презентация по математике "Методическая разработка раздела образовательной программы "Натуральные числа" ФГОС"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика
Методическая разработка раздела образовательной программы общеобразовательны...
Учебно-методический комплекс Мерзляк Математика 5кл. Учебник ФГОС(В-ГРАФ) Мер...
отличие УМК А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир В УМК предусмотрена уровн...
Наша задача В системе Российского образования последние годы происходит множе...
Урок в соответствии с ФГОС Системно-деятельностный подход развитие личности у...
Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик Учебное действие- сис...
Система оценивания по ФГОС Традиционная оценка результатов Оценка результатов...
Организация коммуникативной деятельности на уроках математики в 5 классе при...
Содержание Пояснительная записка Цели и задачи раздела Учёт возрастных особен...
Три основных коммуникативных умения учащихся Участие в диалоге Сотрудничество...
ДИАЛОГ как форма обучения Необходимо, чтобы школьники усваивали материал учеб...
Цели и задачи раздела Образовательные Сформировать понятие натурального числа...
Основные этапы изучения раздела Натуральные числа Чтение, запись чисел Сравне...
Возрастные особенности учащихся 11-12 лет «Чувство взрослости» Склонность к ф...
Ожидаемые результаты освоения раздела «Натуральные числа » Планируемые резуль...
Ожидаемые результаты освоения раздела «Натуральные числа » Регулятивные УУД:...
Тематическое планирование по теме «Натуральные числа» Наименование темы Колич...
Структура урока открытия новых знаний Мотивация учебной деятельности Актуализ...
Технологическая карта урока № 1 (2) Дата_____________ Тема урока	Ряд натураль...
Технологическая карта урока № 1 (2) Дата_____________
Ход урока 1.Вступительное слово учителя.  Слово “математика” пришло из древне...
Ход урока План 1. Найти словосочетания, в которых используется слово «ряд» и...
Ход урока 2. Физкультминутка Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг др...
Ход урока ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № 1 Название ресурса «Пут...
Перечень ресурсов ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ   1. Федеральный го...
Перечень ресурсов 16. Федеральный портал «Непрерывная подготовка преподавател...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка раздела образовательной программы общеобразовательны
Описание слайда:

Методическая разработка раздела образовательной программы общеобразовательных учреждений по математике в 5 классе (ФГОС) « Натуральные числа» Выполнила: учитель математики МБОУ Школа № 14 г. Сарова Нижегородской области Фадеева Светлана Олеговна Образование: высшее (ТГПИ) Педагогический стаж: 24 года.  г. Саров 2015

№ слайда 2 Учебно-методический комплекс Мерзляк Математика 5кл. Учебник ФГОС(В-ГРАФ) Мер
Описание слайда:

Учебно-методический комплекс Мерзляк Математика 5кл. Учебник ФГОС(В-ГРАФ) Мерзляк А.Г.Математика 5кл. Рабочая тетрадь №1, Рабочая тетрадь №2 ФГОС(В-ГРАФ) Мерзляк Математика 5кл. Дидактические материалы ФГОС(В-ГРАФ)

№ слайда 3 отличие УМК А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир В УМК предусмотрена уровн
Описание слайда:

отличие УМК А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир В УМК предусмотрена уровневая дифференциация (задачи простые, среднего уровня сложности, сложные, повышенного уровня сложности), задачи, которые можно решить с помощью компьютера.

№ слайда 4 Наша задача В системе Российского образования последние годы происходит множе
Описание слайда:

Наша задача В системе Российского образования последние годы происходит множество изменений. 8 апреля 2015 года решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию одобрена Примерная основная образовательная программа основного общего образования. А 7 августа 2015 года в Письме Министерства образования и науки РФ представлены «Методические рекомендации по вопросам введения ФГОС ООО». В свете данных документов наша школа начала переход к преподаванию в соответствии с ФГОС. Период становления всегда очень сложный. Но на сегодняшний день руководство школы – это профессиональная достойная команда, которая работает на радость всех наших учеников и их родителей.

№ слайда 5 Урок в соответствии с ФГОС Системно-деятельностный подход развитие личности у
Описание слайда:

Урок в соответствии с ФГОС Системно-деятельностный подход развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие Чему учить? обновление содержания образования Ради чего учить? Ценности образования Как учить? Обновление технологий образования

№ слайда 6 Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик Учебное действие- сис
Описание слайда:

Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм Самоконтроль- определение правильности выполненного действия Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия Учебная деятельность- самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в которой он изменяется и эти изменения осознает Чему? Зачем? Как? Правильно? Хорошо? Можно лучше?

№ слайда 7 Система оценивания по ФГОС Традиционная оценка результатов Оценка результатов
Описание слайда:

Система оценивания по ФГОС Традиционная оценка результатов Оценка результатов по ФГОС Основная оценка –оценкаучителя Нетпортфолио Не только предметные результаты, но и личностные,метапредметные Созданиепортфолио Важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки Учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения Учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения

№ слайда 8 Организация коммуникативной деятельности на уроках математики в 5 классе при
Описание слайда:

Организация коммуникативной деятельности на уроках математики в 5 классе при изучении темы «Натуральные числа и действия над ними» Натуральные числа Чтение и запись Сравнение Умножение и деление Свойства Сложение и вычитание

№ слайда 9 Содержание Пояснительная записка Цели и задачи раздела Учёт возрастных особен
Описание слайда:

Содержание Пояснительная записка Цели и задачи раздела Учёт возрастных особенностей обучающихся Ожидаемые результаты освоения данного раздела Обоснование используемых методов и форм организации коммуникативной деятельности обучающихся по разделу программы Система коммуникативной деятельности Тематическое планирование Разработка урока Литература

№ слайда 10 Три основных коммуникативных умения учащихся Участие в диалоге Сотрудничество
Описание слайда:

Три основных коммуникативных умения учащихся Участие в диалоге Сотрудничество с другими участниками учебного процесса Самостоятельная работа с источниками информации (учебной книгой, интернетом и т.д.)

№ слайда 11 ДИАЛОГ как форма обучения Необходимо, чтобы школьники усваивали материал учеб
Описание слайда:

ДИАЛОГ как форма обучения Необходимо, чтобы школьники усваивали материал учебного текста в процессе общения. Формированию этого умения способствует такой приём как диалог. На уроках математики использую три вида диалога: Диалог в большой группе (учитель - ученики) Диалог в малой группе (ученик-ученики) Диалог с паре (ученик-ученик) «Диалог с текстом» (позволяют вести учебники нового поколения)

№ слайда 12 Цели и задачи раздела Образовательные Сформировать понятие натурального числа
Описание слайда:

Цели и задачи раздела Образовательные Сформировать понятие натурального числа Выработать прочные навыки чтения, записи, сравнения, выполнения арифметических действий с натуральными числами Выработать навык решения уравнений и задач всех видов, Развивающие Формирование алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками Воспитательные Формирование целенаправленной деятельности Воспитание трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности.

№ слайда 13 Основные этапы изучения раздела Натуральные числа Чтение, запись чисел Сравне
Описание слайда:

Основные этапы изучения раздела Натуральные числа Чтение, запись чисел Сравнение чисел Свойства Арифметические действия

№ слайда 14 Возрастные особенности учащихся 11-12 лет «Чувство взрослости» Склонность к ф
Описание слайда:

Возрастные особенности учащихся 11-12 лет «Чувство взрослости» Склонность к фантазированию Стремление к эксперименту Становление нового уровня самосознания Память Преобладание механического запоминания, которое вызывает затруднение в обучении Мышление Преобладает словесно-логическое и образное, менее развито абстрактное мышление Самоконтроль Недостаточно сформировано произвольное внимание Речь Требуется постоянное развитие речи

№ слайда 15 Ожидаемые результаты освоения раздела «Натуральные числа » Планируемые резуль
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела «Натуральные числа » Планируемые результаты обучения математике в 5 классе Арифметика По окончании изучения курса учащийся научится: понимать особенности десятичной системы счисления; использовать понятия, связанные с делимостью натуральных чисел; выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации; сравнивать и упорядочивать рациональные числа; выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применять калькулятор; использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты; Учащийся получит возможность: углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости; научиться использовать приемы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ. Числовые и буквенные выражения. Уравнения По окончании изучения курса учащийся научится: выполнять операции с числовыми выражениями; решать линейные уравнения, решать текстовые задачи алгебраическим методом.   Учащийся получит возможность: развить представления о буквенных выражениях; овладеть специальными приёмами решения уравнений, применять аппарат уравнений для решения как тексто­вых, так и практических задач.  

№ слайда 16 Ожидаемые результаты освоения раздела «Натуральные числа » Регулятивные УУД:
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела «Натуральные числа » Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта; выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости)конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта); работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план); в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки. Познавательные УУД: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; создавать математические модели; составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст, диаграмму и пр.); вычитывать все уровни текстовой информации. уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность. понимая позицию другого человека, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы. Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приёмы слушания. Уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Коммуникативные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.); отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами; в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

№ слайда 17 Тематическое планирование по теме «Натуральные числа» Наименование темы Колич
Описание слайда:

Тематическое планирование по теме «Натуральные числа» Наименование темы Количество часов   Глава 1 Натуральные числа . (23 час)   Глава 2 Сложение и вычитание натуральных чисел. (38 часа)    Глава 3 Умножение и деление натуральных чисел. (45 часов)    

№ слайда 18 Структура урока открытия новых знаний Мотивация учебной деятельности Актуализ
Описание слайда:

Структура урока открытия новых знаний Мотивация учебной деятельности Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности Постановка учебной задачи Построение проекта выхода из затруднений Первичное закрепление Физкультминутка(середина урока) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Тренировочные упражнения Рефлексия деятельности

№ слайда 19 Технологическая карта урока № 1 (2) Дата_____________ Тема урока	Ряд натураль
Описание слайда:

Технологическая карта урока № 1 (2) Дата_____________ Тема урока Ряд натуральных чисел Тип урока Урок изучения нового материала Цели Предметные: обобщить и углубить знания учащихся о натуральных числах, полученные в начальной школе, научить описывать свойства натурального ряда. Личностные: вызвать заинтересованность в изучении математики. Метапредметные: развивать умение определять понятия, создавать обобщения. Планируемые результаты: ученицы научатся распознавать натуральные числа, находить число, которое в натуральном ряду следует за данным числом, и число, которое в натуральном ряду является предыдущим числу. Основные понятия: Натуральные числа, ряд натуральных чисел.  

№ слайда 20 Технологическая карта урока № 1 (2) Дата_____________
Описание слайда:

Технологическая карта урока № 1 (2) Дата_____________

№ слайда 21 Ход урока 1.Вступительное слово учителя.  Слово “математика” пришло из древне
Описание слайда:

Ход урока 1.Вступительное слово учителя.  Слово “математика” пришло из древнегреческого языка. Много тысячелетий люди накапливают математические знания - о числах, количествах и отношениях. Без таких знаний древние египтяне не смогли бы построить свои знаменитые пирамиды. Математика помогает познавать и совершенствовать тот мир, в котором мы живем. Запуск на орбиту спутников, строительство автострад, вождение поездов, даже оклейка стен обоями – всё это и многое другое было бы просто невозможно без математических расчетов. Поэтому математика поможет вам научиться мыслить последовательно и ясно. А на вопрос “для чего изучают математику?” замечательно ответил М.В.Ломоносов «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Еще математика развивает интеллектуальные и творческие способности человека.  Первый отечественный учебник по математике вышел в 1703 год. Леонтий Филиппович Магницкий издал "Арифметику". По ней учился М. В. Ломоносов, называвший этот учебник "вратами учёности". А по этому учебнику мы будем изучать математику в 5 классе. Изучить п.1 (Дома внимательно изучить условные обозначения в учебнике)  

№ слайда 22 Ход урока План 1. Найти словосочетания, в которых используется слово «ряд» и
Описание слайда:

Ход урока План 1. Найти словосочетания, в которых используется слово «ряд» и смысл которых нам точно известен. 2. Выделить новое слово в словосочетании «ряд натуральных  чисел». 3. Найти толкование слова «ряд» в Толковом словаре. 4. Выбрать значение слова «ряд» наиболее подходящее по смыслу к предмету «математика». 5.Сформулировать определение для ряда натуральных чисел. 6. Записать ряд натуральных чисел.  Разные толкования слова ряд в разных словарях

№ слайда 23 Ход урока 2. Физкультминутка Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг др
Описание слайда:

Ход урока 2. Физкультминутка Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнись. 3. Работа с учебником № 1,2,3,4,6,8,10 № 1, 2, 3 (устно) № 4, 6, 8,10 (письменно в тетради) 4.Самостоятельная работа в парах с взаимопроверкой по эталону 5. Домашнее задание Обязательная часть: § 1, вопросы 1–4 (ответить устно), стр.6 № 5, 7, 9 стр. 13 № 14

№ слайда 24 Ход урока ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № 1 Название ресурса «Пут
Описание слайда:

Ход урока ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № 1 Название ресурса «Путешествие на остров Натуральные числа» презентация Гиперссылка на ресурс, Обеспечивающий доступ к ЭОР http://powerpoint.net.ru/

№ слайда 25 Перечень ресурсов ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ   1. Федеральный го
Описание слайда:

Перечень ресурсов ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ   1. Федеральный государственный образовательный стандарт (официальный сайт) http://standart.edu.ru/ 2. ФГОС (основное общее образование) http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2587 3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6400 4. Примерные программы по учебным предметам (математика) http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2629 5. Глоссарий ФГОС http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=230 6. Закон РФ «Об образовании» http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2666 7. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985 8.Концепция фундаментального ядра содержания общего образования http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2619 9. Видеолекции разработчиков стандартов http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=3729 10. Сайт издательского центра «Вентана-Граф» http://www.vgf.ru/ 11. Система учебников «Алгоритм успеха». Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения http://www.vgf.ru/tabid/205/Default.aspx 12. Программа по математике (5-9 класс). Издательский центр «Вентана-Граф» http://www.vgf.ru/tabid/210/Default.aspx 13. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru 14. Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru 15. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»http://www.ict.edu.ru

№ слайда 26 Перечень ресурсов 16. Федеральный портал «Непрерывная подготовка преподавател
Описание слайда:

Перечень ресурсов 16. Федеральный портал «Непрерывная подготовка преподавателей»http://www.neo.edu.ru 17. Всероссийский интернет-педсовет http://pedsovet.org 18. Образовательные ресурсы интернета (математика) http://www.alleng.ru/edu/math.htm 19. Методическая служба издательства «Бином» http://metodist.lbz.ru/ 20. Сайт «Электронные образовательные ресурсы» http://eorhelp.ru/ 21. Федеральный центр цифровых образовательных ресурсов www.fcior.edu.ru 22. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru 23. Портал «Открытый класс» http://www.openclass.ru/ 24. Презентации по всем предметам http://powerpoint.net.ru/ 25. Сайт учителя математики Е.М.Савченкоhttp://powerpoint.net.ru/ 26. Карман для математика http://karmanform.ucoz.ru/   Методическая литература: 1.УМК по математике для 5-6 классов (авторы А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир) 2.Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. ФГОС. Алгоритм успеха. Математика.5 класс. Методическое пособие. Москва. Издательский центр.«Вентана-Граф». 2014 (контрольные работы). 3.А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, Е.М. Рабинович, М. С. Якир. Сборник задач и заданий для тематического оценивания по математике для 5 класса. Харьков, «Гимназия», 2014 4.Программа по математике (5-6 кл.) Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров153
Номер материала ДВ-515458
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх