Предпросмотр материала:
Деление с остатком
Учитель математики
МОУ «Ново-Ашапская ООШ»
Тимганова Нурия Мухаметхановна
Устно
Выполнить деление :
45 : 9 ; 0 : 67; 234 : 1;
567 : 567; 34 :17; а:а;
в:0; x:x; 0:а; с:1;
13 :2; 24 : 5; 26 : 7.
Деление с остатком
Задача.
В гости к бабушке пришли 4 внука. Бабушка решила угостить внуков конфетами. В вазочке было 23 конфеты. Сколько конфет достанется каждому внуку, если бабушка предложит поделить конфеты поровну?
Решение:
23 : 4 = 5 (3 остаток)
Такая запись указывает, что в делимом 23 содержится 4 раза по 5 да еще 3 единицы, то есть:
23 = 4 5 + 3
делимое
делитель
неполное
частное
остаток
Правило
Делимое равно произведению делителя и неполного частного, сложенному с остатком.
a = b c + d
a - делимое
b - делитель
с - неполное частное
d - остаток
Устно
Найти делимое, если
Неполное частное равно 7, остаток равен 3, а делитель – 6;
45
Неполное частное равно 11, остаток равен 1, а делитель – 9;
100
Неполное частное равно 20, остаток равен 13, а делитель – 15.
313
Работа с учебником
№ 529
№ 532
Задачи (устно)
В вашем классе 17 учеников. Вас построили в шеренги. Получилось несколько шеренг из 5 учеников и одна неполная шеренга. Сколько получилось полных шеренг и сколько человек в неполной шеренге?
Ваш класс на уроке физкультуры снова построили в шеренги. На этот раз получилось 4 одинаковых полных шеренг и одна неполная. Сколько человек в каждой шеренге? А в неполной?
Вопросы?
Может ли остаток быть больше делителя?
Может ли остаток быть равен делителю?
Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?
Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите примеры.
Как проверить, верно ли выполнено деление с остатком?
Женя задумала число. Если это число увеличить в 7 раз и к произведению прибавить 17, то получится 108. Какое число задумала Женя?
Домашнее задание
П. 13
№ 550 а,б ; 553 а
551 а (по желанию)
Спасибо за урок,
ребята !
Чему равна длина отрезка АВ, если А(-5) и В(9)?
Длина отрезка АВ показывает, на сколько ед. отрезков нужно переместить вправо точку А, чтобы она перешла в точку В.
То есть сколько надо прибавить к числу -5, чтобы получилось число 9.
Чтобы найти длину отрезка на
координатной прямой, надо из координаты его правого конца вычесть координату его левого конца.
Чтобы найти длину отрезка на
координатной прямой, надо из координаты его правого конца вычесть координату его левого конца.
Профессия: Шеф-повар
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 1. Дроби и проценты
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Повторение
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 38-45. Таблица сложения
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел