Предпросмотр материала:
СВОЙСТВА ЛОГАРИФМОВ
ТЕМА УРОКА:
Разработала преподаватель математики
КГАОУ СПО «Камчатский морской техникум»
ПЕУНКОВА НАТАЛЬЯ ВАЛЕНТИНОВНА
I квалификационная категория
Цели урока
Повторить определение логарифма числа, основное логарифмическое тождество, а также применение данных знаний при решении упражнений
Познакомиться со свойствами логарифмов
Научиться различать свойства логарифмов по их записи
Научиться применять свойства логарифмов при решении заданий
Сформулируйте и запишите свойства степени с действительным показателем, связанные знаком равенства
Сформулируйте определение логарифма, какие виды логарифмов существуют, основное логарифмическое тождество.
Логарифмом положительного числа Х по основанию a (где b > 0, a > 0, a ≠ 1) – это показатель степени, в которую нужно возвести основание a, чтобы получилось число Х.
log a Х= b ⇔ х = ab
log 10 b = lg b; b > 0
log e c = ln c; c > 0
основное логарифмическое тождество
РЕШИ И СРАВНИ ответы
№ 1
а) logee в) ln e
б) logee2 г) ln e3
№ 2
а) log101 г) lg 10
б) log10100 д) lg 100
в) log100,1 е) lg 0,01
Log 2 16; log 2 64; log 2 2;
Log 2 1 ; log 2 (1/2); log 2 (1/8);
Log 3 27; log 3 81; log 3 3;
Log 3 1; log 3 (1/9); log 3 (1/3);
Вычислить:
Дальше
Критерии оценки
12 верных ответов – "5",
10 – 11 верных ответов – "4",
8 – 9 верных ответов – "3".
Попробуем вычислить следующие задания
а) log 153 + log 155 = …
б) log 1545 – log 153 = …
в) log 48 =…
Свойства логарифмов
Если a>0 и a ≠1, х > 0, у > 0, р Î R, то:
Используя основные свойства логарифмов, вычислите:
а) log 153 + log 155 = log 15(3 · 5) =
=log 1515 =1
б) log 1545 – log 153 = log 15 = log 1515 =1
в) log 48 = log 23 = · log 22 = 1,5
Решаем задания на распознавание свойств логарифмов
В классеДомашнее
Учебник Стр. 22задание
№ 75 (1,2,3)№ 75 (4)
№ 76 (1,2,3)№ 76 (4)
№ 77(1,2)№ 77 (3)
№ 78 (1,3)выучить свойства
логарифмов
ИТОГ УРОКА
Какую тему мы сегодня рассмотрели?
Какая учебная задача была поставлена на уроке?
Справились ли мы с учебной задачей?
С какими свойствами логарифмов вы познакомились? Перечислите их.
РЕФЛЕКСИЯ
1.На уроке я работал активно / пассивно
2.Своей работой на уроке я доволен / не доволен
3.Урок для меня показался коротким / длинным
4.За урок я не устал / устал
5.Мое настроение стало лучше / стало хуже
6.Материал урока мне был понятен / не понятен
полезен / бесполезен
7.Домашнее задание
мне кажется легким / трудным
СПАСИБО ЗА УРОК!
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 210 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Сложение и вычитание
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: Глава 1. Натуральные числа
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.
Тема: Часть 1
Учебник: «Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Перова М.Н., Капустина Г.М.
Тема: Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд
Учебник: «Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Перова М.Н., Капустина Г.М.
Тема: Нумерация чисел в пределах 1000
Учебник: «Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Капустина Г.М., Перова М.Н.
Тема: Повторение
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: 16. Степень числа. Квадрат и куб числа
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Умножение двузначного числа на однозначное