Презентация по математике на тему "Часть №2. (с. 14)Прямоугольник " (2 класс)

• 1 слайд

  Урок математики
  2 класс
  
  

• 2 слайд

  Пр д Актуализация опорных знаний
  Разность чисел 12 и 3 уменьшить на 5 (е).
  К сумме чисел 7 и 8 прибавить 3 (м).
  Найдите сумму чисел 5 и 2 и прибавьте к числу 20. (г)
  Уменьшаемое 34, вычитаемое 12, найдите разность (е).
  Какое число больше 17 на 6? (о)
  Одна открытка стоит 5 рублей, сколько стоят 3 такие открытки? (я)
  На сколько число 43 больше, чем 20? (т)
  Из наибольшего двухзначного числа вычтите наибольшее однозначное число? (р)
  Увеличьте число 54 на 6 единиц, сколько получится? (и)
  На экране появляются буквы е, м, г, е, о, я, т, р, и
  Попробуйте составить слово, что получилось?
  
  

• 3 слайд

  Разность чисел 12 и 3
  уменьшите на 5.
  е
  К сумме чисел 7 и 8 прибавьте 3.
  м
  Найдите периметр прямоугольника
  со сторонами 5 и 2 см.
  г
  Уменьшаемое – 34, вычитаемое – 12.
  Найдите разность.
  е
  Какое число больше 17 на 6?
  о
  Одна открытка стоит 5 рублей.
  Сколько стоят 3 такие открытки?
  я
  На сколько число 43 больше 20?
  т
  Найдите периметр квадрата
  со стороной 4 см.
  р
  Увеличьте число 54 на 6 единиц.
  
  и
  Составьте из полученных букв слово:
  
  ГЕОМЕТРИЯ
  

• 4 слайд

  Геометрия- это раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы.
  

• 5 слайд

  Самоопределение к деятельности
  1 Назовите фигуру с одним прямым углом. Как она называется?
  2 Назовите фигуру с двумя прямыми углами. Что это за фигура?
  3 Как называется третья фигура?
  Какая фигура лишняя?
  Что общего у оставшихся фигур?
  Что можно сказать про синюю фигуру?
  Попробуем сформулировать тему урока.
  

• 6 слайд

  Самоопределение к деятельности
  1 Назовите фигуру с одним прямым углом. Как она называется?
  2 Назовите фигуру с двумя прямыми углами. Что это за фигура?
  3 Как называется третья фигура?
  Какая фигура лишняя?
  Что общего у оставшихся фигур?
  Что можно сказать про синюю фигуру?
  Попробуем сформулировать тему урока.
  

• 7 слайд

  Самоопределение к деятельности
  Назовите фигуру с одним прямым углом. Как она называется? (треугольник)
  Назовите фигуру с двумя прямыми углами. Что это за фигура? (четырехугольник). Как называется третья фигура? (прямоугольник, четырехугольник).
  Какая фигура лишняя? (треугольник на экране исчезает).
  Что общего у оставшихся фигур? (четыре угла, четыре стороны (исчезает зеленая фигура на кране)).
  Что можно сказать про синюю фигуру? (прямоугольник, все углы прямые).
  
  Попробуем сформулировать тему урока.
  

• 8 слайд

  Тема урока:
  Прямоугольник.
  
  

• 9 слайд

  Раб в гр Введение новых знаний
  Какая фигура называется прямоугольником? Проверим по учебнику правильность нашего вывода на стр.14.
  
  

• 10 слайд

  
  Сколько прямых углов
  у четырехугольников?
  
  

• 11 слайд

  
  Обведите замкнутой линией
  все прямоугольники, а затем квадраты.
  
  
  Проверьте! Что замечаете?
  
  

• 12 слайд

  Выполнение задания №1 на стр.14устно, выполнение задания №2 на стр.14 – письменно
  -. Раскрасьте прямоугольник. Измерим стороны прямоугольника, что замечаете? (противоположные стороны равны).
  
  
  

• 13 слайд

  Пришло
  время
  отдохнуть!
  

• 14 слайд

  прямой угол – присесть
  нет прямого угла – руки вверх
  

• 15 слайд

  Сколько прямоугольников на рисунке?
  Назовите их.
  
  D
  A
  E
  B
  C
  F
  

• 16 слайд

  A
  F
  D
  C
  B
  E
  

• 17 слайд

  Сам раб Закрепление ранее изученного материала
  Решение задачи №4, стр.14. Прочитайте задачу, как поставить вопрос, чтобы задача решалась в одно действие? Как ответить на этот вопрос задачи? Подумайте, как изменить вопрос, чтобы задача решалась в 2 действия? Как ответите на этот вопрос? Запишите решение и ответ самостоятельно.
  
  Сравнение выражений №5, стр. 14. Рассмотрите левую и правую части числовых выражений и скажите, как, не выполняя вычислений, можно сравнить эти выражения? Выполните работу самостоятельно.
  

• 18 слайд

  Работа в тетради с печатной основой стр.13-14
  

• 19 слайд

  Светограмма.
  Закончи правило:
  Прямоугольник – это …
  
  
  фигура, у которой четыре угла
  
  четырёхугольник, у которого два угла прямые
  
  четырёхугольник, у которого все углы прямые..
  
  

• 20 слайд

  В какой группе перечислены только прямоугольники?
  2 и 3
  
  
  
  2 и 4
  
  
  
  6 и 5
  1
  5
  3
  4
  2
  6
  

• 21 слайд

  
  Соедините фигуры!
  
  Ч
  Д
  У
  А
  А
  3
  2
  

• 22 слайд

  Вывод:
  Прямоугольник
  четырёхугольник
  все углы прямые
  две противоположные стороны равны
  длина - большая сторона
  ширина - меньшая
  
  

• 23 слайд

  Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.
  Вы считаете, что научились, но вам ещё нужна помощь.
  Вы считаете, что было трудно
  на уроке.
  

• 24 слайд

  
  Домашнее задание:
  
  Учебник: №3, №6 (стр.14) р т с 15
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Молодцы!
  

Краткое описание документа:

Дети, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня ой как пригодится! Постарайтесь производить все расчеты точно, работать быстро и, самое главное, дружно!На уроке интересно, Дети все решают вместе.Чтобы нам умнее стать,Мы готовы посчитать. Разность чисел 12 и 3 уменьшить на 5 (е).К сумме чисел 7 и 8 прибавить 3 (м).Найдите сумму чисел 5 и 2 и прибавьте к числу 20. (г)Уменьшаемое 34, вычитаемое 12, найдите разность (е).Какое число больше 17 на 6? (о)