Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике на тему "Длина.Сантиметр"

Презентация по математике на тему "Длина.Сантиметр"

  • Начальные классы
( УМК « Школа 2100» , 1 класс Т.Е Демидова, С.А. Козлова, А.П.Тонких)
ТИП УРОКА: урок введения нового знания. Планируемые результаты ( цели ): К ок...
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Индивидуальная; Групповая; Фро...
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: По источнику знаний: Словесные; Практические; Наглядные По п...
Эпиграф к уроку: «Если не лениться, можно многого добиться”. Беседа по мульт...
Математическая разминка 10 8 6 4 2 Познавательные общеучебные УУД - поиск и в...
5 +2 -3 +1 -2 +3 6 ? 7 4 5 3
Логические УД-анализ объектов с целью выделения признаков ( существенных, нес...
Чтобы измерить величину, надо выбрать мерку и узнать, сколько раз она содержи...
Подводящий к проблеме диалог. -Что делали наши гости в м/ф “38 попугаев”?- Н...
Проблемная ситуация Давайте попробуем помочь нашим гостям решить их спор и то...
Разные мерки – разные результаты. Если изменяется мерка, то изменяется значен...
 Нужна одинаковая мерка. Решающая гипотеза:
е е е е е е е е е е е е 6е 4е 2е е
Работа по учебнику, с. 68 № 3. Общеучебные УУД- развивать умение произвольно...
2см 4см 6см 1см е - единица измерения длины
Рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результат...
Регулятивные УУД - формировать способность к мобилизации сил и энергии .
Коммуникативные УУД- развивать умение строить понятные для партнёра высказыва...
Проверка решающей гипотезы. - Давайте с помощью линейки измерим длину отрезка...
ПРАВИЛО МЕРЫ ДЛИН, ИЗМЕРЕННЫХ ОДИНАКОВЫМИ МЕРКАМИ, МОЖНО СРАВНИВАТЬ, СКЛАДЫВА...
Тренировочные упражнения на закрепление. Работа по заданиям учебника с 69 № 5...
Тренировочные упражнения на закрепление. №6 - Давайте потренируемся в измерен...
ПРАВИЛО МЕРЫ ДЛИН, ИЗМЕРЕННЫХ ОДИНАКОВЫМИ МЕРКАМИ, МОЖНО СРАВНИВАТЬ, СКЛАДЫВА...
Тренировочные упражнения на закрепление. №7 - Поможем Пете найти длину отрезк...
- Какие новые слова узнали на уроке? А вы встречались с ними в жизни? Когда?...
- Понравился вам урок? Как работали?. Когда получается лучше: если ты один и...
Личностные(смыслообразование)-развитие познавательных интересов, мотивов. Рег...
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ( УМК « Школа 2100» , 1 класс Т.Е Демидова, С.А. Козлова, А.П.Тонких)
Описание слайда:

( УМК « Школа 2100» , 1 класс Т.Е Демидова, С.А. Козлова, А.П.Тонких)

№ слайда 3 ТИП УРОКА: урок введения нового знания. Планируемые результаты ( цели ): К ок
Описание слайда:

ТИП УРОКА: урок введения нового знания. Планируемые результаты ( цели ): К окончанию урока ученики – Будут иметь представление о способах измерения длины; Будут знать единицу измерения – сантиметр; Будут уметь измерять длину отрезка с помощью линейки; Смогут сравнивать, складывать и вычитать одинаковые меры длины; Приобретут навык построения (чертежа) отрезка с помощью линейки; Смогут поразмышлять о дружбе, совместной деятельности, нахождении правильного решения в спорной ситуации; Продемонстрировать математическую смекалку, логическое мышление, общеучебные навыки. *

№ слайда 4 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Индивидуальная; Групповая; Фро
Описание слайда:

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Индивидуальная; Групповая; Фронтальная; Коллективная. ПЕДТЕХНОЛОГИИ: Технология проблемного обучения; Здоровьесберегающая технология; Игровая технология.

№ слайда 5 МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: По источнику знаний: Словесные; Практические; Наглядные По п
Описание слайда:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: По источнику знаний: Словесные; Практические; Наглядные По принципу расчленения или соединения знаний: Аналитический; Синтетический; Сравнительный; Обобщающий; Классификационный. По уровню познавательной активности: Проблемный; Частично-поисковый; Исследовательский; Репродуктивный; Объяснительно-иллюстративный.

№ слайда 6 Эпиграф к уроку: «Если не лениться, можно многого добиться”. Беседа по мульт
Описание слайда:

Эпиграф к уроку: «Если не лениться, можно многого добиться”. Беседа по мультфильму « 38 попугаев» Личностные УУД - развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству и дружбе

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Математическая разминка 10 8 6 4 2 Познавательные общеучебные УУД - поиск и в
Описание слайда:

Математическая разминка 10 8 6 4 2 Познавательные общеучебные УУД - поиск и выделение необходимой информации; умение строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

№ слайда 9 5 +2 -3 +1 -2 +3 6 ? 7 4 5 3
Описание слайда:

5 +2 -3 +1 -2 +3 6 ? 7 4 5 3

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Логические УД-анализ объектов с целью выделения признаков ( существенных, нес
Описание слайда:

Логические УД-анализ объектов с целью выделения признаков ( существенных, несущественных); выбор основания и критериев для сравнения, классификации объектов.; подведение под понятие, выведение следствия.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Чтобы измерить величину, надо выбрать мерку и узнать, сколько раз она содержи
Описание слайда:

Чтобы измерить величину, надо выбрать мерку и узнать, сколько раз она содержится в измеряемой величине. Правило:

№ слайда 14 Подводящий к проблеме диалог. -Что делали наши гости в м/ф “38 попугаев”?- Н
Описание слайда:

Подводящий к проблеме диалог. -Что делали наши гости в м/ф “38 попугаев”?- Но почему удав такой грустный? Как вы думаете?- В количестве какого героя удав оказался самым коротким?- А самым длинным? Познавательные УУд- формирование умения самостоятельно создавать способы решения проблемы, творческого и поискового характера

№ слайда 15 Проблемная ситуация Давайте попробуем помочь нашим гостям решить их спор и то
Описание слайда:

Проблемная ситуация Давайте попробуем помочь нашим гостям решить их спор и тоже измерим рост удава. Только будем измерять в бананах и апельсинах, которые вы получили за свои ответы. Общеучебные УУД - постановка и формулирование проблемы. Логические УУД - формирование умения выдвижения гипотез и их обоснование УВ = 4 банана; УВ = 8 апельсинов.

№ слайда 16 Разные мерки – разные результаты. Если изменяется мерка, то изменяется значен
Описание слайда:

Разные мерки – разные результаты. Если изменяется мерка, то изменяется значение величины. Выводы: Логические УУД - формирование умения выдвижения гипотез и их обоснование Побуждение к решающей гипотезе.

№ слайда 17  Нужна одинаковая мерка. Решающая гипотеза:
Описание слайда:

Нужна одинаковая мерка. Решающая гипотеза:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 е е е е е е е е е е е е 6е 4е 2е е
Описание слайда:

е е е е е е е е е е е е 6е 4е 2е е

№ слайда 22 Работа по учебнику, с. 68 № 3. Общеучебные УУД- развивать умение произвольно
Описание слайда:

Работа по учебнику, с. 68 № 3. Общеучебные УУД- развивать умение произвольно о осознанно строить свои высказывания; умения структурировать свои знания. 1 см е

№ слайда 23 2см 4см 6см 1см е - единица измерения длины
Описание слайда:

2см 4см 6см 1см е - единица измерения длины

№ слайда 24 Рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результат
Описание слайда:

Рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результата деятельности

№ слайда 25 Регулятивные УУД - формировать способность к мобилизации сил и энергии .
Описание слайда:

Регулятивные УУД - формировать способность к мобилизации сил и энергии .

№ слайда 26 Коммуникативные УУД- развивать умение строить понятные для партнёра высказыва
Описание слайда:

Коммуникативные УУД- развивать умение строить понятные для партнёра высказывания, умения аргументировать своё преположение. - А где еще, кроме линейки в повседневной жизни встречается нам мерка длины – сантиметр?

№ слайда 27 Проверка решающей гипотезы. - Давайте с помощью линейки измерим длину отрезка
Описание слайда:

Проверка решающей гипотезы. - Давайте с помощью линейки измерим длину отрезка Вовы в № 4 на с.68. Логические УУД- развивать умение строить логическую цепь рассуждений

№ слайда 28 ПРАВИЛО МЕРЫ ДЛИН, ИЗМЕРЕННЫХ ОДИНАКОВЫМИ МЕРКАМИ, МОЖНО СРАВНИВАТЬ, СКЛАДЫВА
Описание слайда:

ПРАВИЛО МЕРЫ ДЛИН, ИЗМЕРЕННЫХ ОДИНАКОВЫМИ МЕРКАМИ, МОЖНО СРАВНИВАТЬ, СКЛАДЫВАТЬ И ВЫЧИТАТЬ.

№ слайда 29 Тренировочные упражнения на закрепление. Работа по заданиям учебника с 69 № 5
Описание слайда:

Тренировочные упражнения на закрепление. Работа по заданиям учебника с 69 № 5 - - Сможем ли мы построить такой же отрезок АК в тетрадях? Личностные ( смыслообразование)- развитие познавательных интересов, мотивов.

№ слайда 30 Тренировочные упражнения на закрепление. №6 - Давайте потренируемся в измерен
Описание слайда:

Тренировочные упражнения на закрепление. №6 - Давайте потренируемся в измерении длин отрезков. Значит, какие действия можно производить с мерами длин, измеренных одинаковыми мерками?

№ слайда 31 ПРАВИЛО МЕРЫ ДЛИН, ИЗМЕРЕННЫХ ОДИНАКОВЫМИ МЕРКАМИ, МОЖНО СРАВНИВАТЬ, СКЛАДЫВА
Описание слайда:

ПРАВИЛО МЕРЫ ДЛИН, ИЗМЕРЕННЫХ ОДИНАКОВЫМИ МЕРКАМИ, МОЖНО СРАВНИВАТЬ, СКЛАДЫВАТЬ И ВЫЧИТАТЬ. Регулятивные УУД- формировать умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Тренировочные упражнения на закрепление. №7 - Поможем Пете найти длину отрезк
Описание слайда:

Тренировочные упражнения на закрепление. №7 - Поможем Пете найти длину отрезка СН. (выполнение задания на доске с комментированием): Взаимоконтроль ( работа в паре) -Обменяйтесь учебниками для проверки решения. Сверьте правильность записи с доской. Коммуникативные УУД- учить обосновывать и доказыватьсобственное мнение; формировать навыки взаимоконтроля, взаимопомощи;Развивать умение договариваться и приходить к общему решению. Регулятивные УУД- формировать умение видеть свою ошибку и исправлять её; умение адекватно понимать оценку сверстника

№ слайда 34 - Какие новые слова узнали на уроке? А вы встречались с ними в жизни? Когда?
Описание слайда:

- Какие новые слова узнали на уроке? А вы встречались с ними в жизни? Когда? Приведите примеры. Ну а теперь вы знаете, что сантиметр мера длины, а длина – это величина. - Как в математике обозначается сантиметр? Чему еще учились на уроке? - А как вы думаете, будем ли мы знакомиться еще с другими величинами? - Что еще делали на уроке?. Мы начали урок со слов: “Если не лениться, можно многого добиться”.Кто сегодня не ленился?А чего же вы добились?Что узнали нового?Какое “открытие” сделали?- Помогли нашим гостям решить их спор?

№ слайда 35 - Понравился вам урок? Как работали?. Когда получается лучше: если ты один и
Описание слайда:

- Понравился вам урок? Как работали?. Когда получается лучше: если ты один или вместе с товарищами? - Мне тоже понравилось, как вы поработали. Молодцы!- Выберите смайлик, который соответствует сейчас вашему настроению, и как бы вы оценили свою работу на уроке. Нарисуйте выбранный смайлик на полях тетради.

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Личностные(смыслообразование)-развитие познавательных интересов, мотивов. Рег
Описание слайда:

Личностные(смыслообразование)-развитие познавательных интересов, мотивов. Регулятивные УУД- формировать умение учиться и способность к организации своей деятельности - Начертить в тетради отрезок, длина которого равна твоему возрасту, назовите свой отрезок. Творческое задание: А какими мерками пользовались люди в старину для измерения длины?

№ слайда 38
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров133
Номер материала ДВ-088345
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх