Презентация по математике на тему "Доли. Решение задач" 44урок (3класс)

• 1 слайд

  Решение задач
  3класс 44урок
  Игнатьева Ольга Дмитриевна
  

• 2 слайд

  
  Вспоминаем то, что знаем
  
  
  5л * 6 = 30л
  30л = 30 дм 3
  
  
  2кг * 4 = 8кг
  
  1дм 2см = 12см
  12см : 3 = 4см
  

• 3 слайд

  
  Вспоминаем то, что знаем
  
  К празднику купили 30 пирожных. Из них 1 3 часть составляют безе, а остальные эклеры. Сколько эклеров купили к празднику?
  
  30 : 3 = 10(п.) – безе
  30 – 10 = 20(п.) – эклеров
  Ответ: 20 эклеров купили к празднику.
  Б.- 1 3 от 30п.
  Эк. - ?
  30 п.
  

• 4 слайд

  
  Вспоминаем то, что знаем
  
  В букете 24 цветка. Из них 1 4 часть – ромашки, 1 8 часть – пионы, а остальные - васильки. Сколько васильков в букете?
  24 : 4 = 6(ц.) – ромашки
  24 : 8 = 3(ц.) – пионы
  6 + 3 =9(ц.) – ромашки и пионы вместе
  24 – 9 =15(ц.) – васильки
  Ответ: 15 васильков в букете.
  Р. - 1 4 от 24ц.
  П. - 1 8 от 24ц.
  В. - ?
  24 ц.
  

• 5 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  30 : 2 = 15( см 2 ) – занимает пирог
  30 : 5 = 6( см 2 ) – занимает пудинг
  15 – 6 = 9( см 2 ) – разница
  Ответ: на 9 см 2 площадь пирога больше площади пудинга.
  Пир. - 1 2 от 30 см 2
  Пуд. - 1 5 от 30 см 2
  30 см 2
  

• 6 слайд

  
  Вспоминаем то, что знаем
  
  6 – 4 = 2(к.) – разница
  22 : 2 = 11(п.) – в одной корзинке
  11 * 4 = 44(п.) – в красных корзинках
  11 * 6 = 66(п.) – в синих корзинках
  

• 7 слайд

  Итог урока
  Что повторили на уроке?
  - Всё ли получалось?
  
  
  Д/з: с. 86 №3, 8.
  

• 8 слайд

  Спасибо!
  

Краткое описание документа:

Математика «Школа 2100» 3класс 44урок

I.Актуализация знаний

1. Организационный момент

III.  Выбираем задания и тренируемся

Решаем задачи

 Фронтальная работа

1) Задачи № 1, с. 86

а). – Что по условию задачи мы будем искать:долю числа или число       по его доле? (Число по доле: 5 ∙ 6 = 30(дм3)

б). - Какую долю составляет четверть арбуза?

   – Что по условию задачи мы будем искать:долю числа или число       по его доле? (Число по его доле: 2 ∙ 4 = 8 (кг)

в). Как найти третью часть числа?

Как узнать, какая доля больше? Какая – меньше?

2) К празднику купили 30 пирожных. Из них 1/3 часть составляют безе, а остальные эклеры. Сколько  эклеров  купили  к  празднику?

3)В  часть – ромашки,  часть – пионы, а остальные  - васильки. Сколько васильков в букете?

4)Задача № 2, с. 86

- Прочитайте задачу.

- Можно ли сразу ответить на вопросы задачи?

( Да, можно сравнить доли площади пирога и пудинга: ½ >1/5)

- Составьте план решения.

- Решите задачу. (30 : 2 – 30 : 5 = 9 (см2)

5)Работа в парах.

Задача № 4, с. 86. (Задача с пропорциональными величинами. Определение значений величин «по двум разностям»).

- Прочитайте задачу.

- Выделите данные.

- Рассмотрите составленную схему.

- Расскажите задачу по схеме.

- Почему в синих корзинках больше на 22 пирожка?

- Объясните составленные выражения.

- Составьте план решения задачи.

- Решите задачу.

IV. Итог урока

- Чему учились сегодня на уроке?

 - Какие  задачи решали?

- Всё ли получалось?

- Над чем ещё надо поработать?