Описание презентации по отдельным слайдам:
Решение задач 3класс 44урок Игнатьева Ольга Дмитриевна
Вспоминаем то, что знаем 2кг * 4 = 8кг 1дм 2см = 12см 12см : 3 = 4см
Вспоминаем то, что знаем 30 : 3 = 10(п.) – безе 30 – 10 = 20(п.) – эклеров Ответ: 20 эклеров купили к празднику. 30 п.
Вспоминаем то, что знаем 24 : 4 = 6(ц.) – ромашки 24 : 8 = 3(ц.) – пионы 6 + 3 =9(ц.) – ромашки и пионы вместе 24 – 9 =15(ц.) – васильки Ответ: 15 васильков в букете.
Вспоминаем то, что знаем
Вспоминаем то, что знаем 6 – 4 = 2(к.) – разница 22 : 2 = 11(п.) – в одной корзинке 11 * 4 = 44(п.) – в красных корзинках 11 * 6 = 66(п.) – в синих корзинках
Итог урока Что повторили на уроке? - Всё ли получалось? Д/з: с. 86 №3, 8.
Спасибо!
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Математика «Школа 2100» 3класс 44урок
I.Актуализация знаний
1. Организационный момент
III. Выбираем задания и тренируемся
Решаем задачи
Фронтальная работа
1) Задачи № 1, с. 86
а). – Что по условию задачи мы будем искать:долю числа или число по его доле? (Число по доле: 5 ∙ 6 = 30(дм3)
б). - Какую долю составляет четверть арбуза?
– Что по условию задачи мы будем искать:долю числа или число по его доле? (Число по его доле: 2 ∙ 4 = 8 (кг)
в). Как найти третью часть числа?
Как узнать, какая доля больше? Какая – меньше?
2) К празднику купили 30 пирожных. Из них 1/3 часть составляют безе, а остальные эклеры. Сколько эклеров купили к празднику?
3)В часть – ромашки, часть – пионы, а остальные - васильки. Сколько васильков в букете?
4)Задача № 2, с. 86
- Прочитайте задачу.
- Можно ли сразу ответить на вопросы задачи?
( Да, можно сравнить доли площади пирога и пудинга: ½ >1/5)
- Составьте план решения.
- Решите задачу. (30 : 2 – 30 : 5 = 9 (см2)
5)Работа в парах.
Задача № 4, с. 86. (Задача с пропорциональными величинами. Определение значений величин «по двум разностям»).
- Прочитайте задачу.
- Выделите данные.
- Рассмотрите составленную схему.
- Расскажите задачу по схеме.
- Почему в синих корзинках больше на 22 пирожка?
- Объясните составленные выражения.
- Составьте план решения задачи.
- Решите задачу.
IV. Итог урока
- Чему учились сегодня на уроке?
- Какие задачи решали?
- Всё ли получалось?
- Над чем ещё надо поработать?
Вам будут интересны эти курсы:
В московских школах придумали новый формат классных часов с участием отцов
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех создал отдельное меню для вегетарианцев в своих столовых
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
В России утверждены новые аккредитационные показатели для школ и колледжей
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.