Презентация по математике на тему "Доли. " 38урок (3класс)

• 1 слайд

  Доли
  3класс 38 урок
  Игнатьева Ольга Дмитриевна
  

• 2 слайд

  Мы делили апельсин.
  Много нас, а он один.
  Эта долька – для ежа.
  Эта долька – для чижа.
  Эта долька – для утят.
  Эта долька – для котят.
  Эта долька – для бобра.
  

• 3 слайд

  А для волка - кожура.
  

• 4 слайд

  Определяем основной вопрос урока
  Каким словом можно заменить слово долька?
  Предположите, какая тема сегодняшнего урока?
  Доли
  

• 5 слайд

  Открываем новое
  Какую долю яблока взял Громодзека?
  

• 6 слайд

  Открытие нового
  Найдите ответ в учебнике на странице 76
  яблока
  

• 7 слайд

  Открытие нового
  

• 8 слайд

  Применяем новые знания
  1 2
  

• 9 слайд

  Применяем новые знания
  1 4
  

• 10 слайд

  1 8
  

• 11 слайд

  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  6
  1
  6
  1
  6
  1
  6
  1
  6
  1
  6
  

• 12 слайд

  Применяем новые знания
  На сколько долей разделили?
  Как назвать одну долю?
  
  1 8
  
  1 2
  
  1 4
  

• 13 слайд

  Применяем новые знания
  1 6
  1 8
  1 4
  1 3
  1 2
  

• 14 слайд

  Итог урока
  - Что нового узнали на уроке? Чему научились?
  - Всё ли получалось?
  
  
  Д/з: с.77 №5, 6.
  

• 15 слайд

  Спасибо!
  

Краткое описание документа:

Математика «Школа 2100» 3класс 38урок

I.Актуализация знаний

1. Организационный момент

II. Сообщение нового знания

1)Стихотворение «Мы делили апельсин…»

2)- Каким словом можно заменить слово долька?

- Предположите, какая тема сегодняшнего урока?

3) «Какую долю взял Громозека?»

4)Задание № 2, с. 76. Практическая работа.

Цель работы:

– через предметные действия подвести детей к пониманию связи

понятия «доля» с понятием «деление».

- Прочитайте задание.

- Обсудите в парах порядок выполнения практической работы.

- Покажите, какую часть полоски вы закрасили.

- Можно ли записать математическим языком выполненные действия?

5) Работа с текстом со знаком ?! .

6)Работа с текстом в оранжевой рамке.

(Работа с текстом сопровождается постоянным анализом каждого знака в записи долей).

- Можем теперь дать точный ответ на первое задание?

- Как объяснить обозначение «одна вторая» часть? (взяли одну долю из двух).

- Дайте точный ответ на второе задание.

- Как объяснить обозначение «одна четвёртая» часть? (раскрасили  одну долю из четырёх).

- Что обозначает число под чертой? А число над чертой?

III. Первичное закрепление

Деление предметов на различные доли (наглядно)

IV.  Выбираем задания и тренируемся

1)На сколько долей разделили?

Как назвать одну долю? (картинки)

2)- Назовите долю числа (диаграммы)

IV. Итог урока

- Чему учились сегодня на уроке?

- Всё ли получалось?