1208601
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация по математике на тему "Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики"

Презентация по математике на тему "Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики МБОУ СОШ №5 г.О...
. Выделяют следующие ключевые образовательные компетенции: Ценностно-смыслова...
Компетенция в переводе с латинского competentia означает круг вопросов, в кот...
Коммуникативная компетенция – умение высказываться в устной и письменной фор...
Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики. Для развития э...
Текстовые задачи 1.Текстовые задачи являются важным средством обучения матема...
Задачи на совместную работу Задача 1. Через первую трубу бассейн можно наполн...
A. Бассейн наполняется за 20 ч. Какая часть бассейна наполняется за 1 час? B....
 Урок в 5 классе по теме: «Решение текстовых задач арифметическим способом »
Решение задач – практическое искусство, подобное плаванию, катанию на лыжах...
Вводные задачи Из семи дней недели было три солнечных дня. Какую часть недели...
Дана таблица Составьте задачи по данным в таблице 1 2 вместе 3ч 6ч ? 10ч ? 6ч
Соотнести условия задачи с решениями 1. Через 1 трубу бак можно наполнить за...
Задача Первая бригада может выполнить задание за 9 дней, а вторая - за 12 дне...
Задача № 8.13 (Сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 классе) На двух копир...
Решение: Примем всю работу за 1. Пусть х мин время работы первой машины, а (х...
Аналогичные приемы можно использовать при решении задач на движение. Например...
Решение: Примем расстояние между селами за 1. Пусть x минут шли до встречи пе...
Задача (МПГУ, математический факультет, 1992.) На вспашке поля работали 4 гус...
Решение. Видим, что 1 час работы 4 гусеничных тракторов заменяют 1 час работы...
Спасибо за внимание.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики МБОУ СОШ №5 г.О
Описание слайда:

Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики МБОУ СОШ №5 г.Орла Учитель: Кленина Маргарита Егоровна

2 слайд . Выделяют следующие ключевые образовательные компетенции: Ценностно-смыслова
Описание слайда:

. Выделяют следующие ключевые образовательные компетенции: Ценностно-смысловая компетенция, общекультурная компетенция, учебно-познавательная компетенция, информационная компетенция, коммуникативная компетенция, социально-трудовая компетенция, компетенция личностного самосовершенствования.

3 слайд Компетенция в переводе с латинского competentia означает круг вопросов, в кот
Описание слайда:

Компетенция в переводе с латинского competentia означает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает знаниями и опытом. Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по определённому кругу предметов и процессов и необходимых, чтобы качественно продуктивно действовать по отношению к ним. Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности

4 слайд Коммуникативная компетенция – умение высказываться в устной и письменной фор
Описание слайда:

Коммуникативная компетенция – умение высказываться в устной и письменной форме в соответствии с условиями речевого общения, свободно общаться на русском языке в разных сферах коммуникаций. Коммуникативная компетенция включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удалёнными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение разными социальными ролями в коллективе. Ученик должен уметь представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, вести дискуссию и др. чтобы освоить эту компетенцию в учебном процессе, фиксируется необходимое и достаточное количество реальных объектов коммуникации и способов работы с ними для ученика каждой системы обучения в рамках изучаемого предмета или образовательной области.

5 слайд Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики. Для развития э
Описание слайда:

Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики. Для развития этой компетенции учитель использует следующие методы и приемы: - решение задач, примеров с комментированием, устное решение заданий, с подробным объяснением. - устное рецензирование ответов домашнего задания учениками; - использование на уроках математических софизмов, например: «Возьмем верное равенство 40+10-50 = 48+12-60. Вынесем в каждой части общий множитель за скобки.5(8+2-10)=6(8+2-10) . Разделим обе части на общий множитель. Получаем 5 = 6. Задание: объясните, в чем ошибка; - использует тестовые конструкции свободного изложения ответа и устные тестовые конструкции; - использует работу в группах, например: рассказать соседу по парте правило, определение, выслушать ответ, правильное определение обсудить в группе; - сдачу различных устных зачетов.

6 слайд Текстовые задачи 1.Текстовые задачи являются важным средством обучения матема
Описание слайда:

Текстовые задачи 1.Текстовые задачи являются важным средством обучения математике. С их помощью учащиеся получают опыт работы с величинами, постигают взаимосвязи между ними, получают опыт применения математики к решению практических (или правдоподобных) задач. 2. Решение текстовых задач позволяют развивать умение анализировать задачные ситуации, строить план решения с учетом взаимосвязей между известными и неизвестными величинами (с учетом типа задачи), истолковывать результат каждого действия в рамках условия задачи, проверять правильность решения с помощью составления и решения обратной задачи, то есть формировать и развивать важные общеучебные умения.

7 слайд Задачи на совместную работу Задача 1. Через первую трубу бассейн можно наполн
Описание слайда:

Задачи на совместную работу Задача 1. Через первую трубу бассейн можно наполнить за 20 ч, а через вторую - за 30 ч. За сколько часов наполнится бассейн через обе эти трубы? Задача 2. Через две трубы бассейн наполняется за 12 мин. Известно, что через одну первую трубу бассейн наполняется на 10 мин быстрее, чем через одну вторую. За сколько минут можно наполнить бассейн через каждую трубу в отдельности?

8 слайд A. Бассейн наполняется за 20 ч. Какая часть бассейна наполняется за 1 час? B.
Описание слайда:

A. Бассейн наполняется за 20 ч. Какая часть бассейна наполняется за 1 час? B. В каждый час первая труба наполняет 1/20 бассейна, а вторая-1/30 бассейна. Какую часть бассейна наполняют обе трубы за 1 час совместной работы ? C. В каждый час труба наполняет 1/12 бассейна. За сколько часов она наполнит бассейн?

9 слайд  Урок в 5 классе по теме: «Решение текстовых задач арифметическим способом »
Описание слайда:

Урок в 5 классе по теме: «Решение текстовых задач арифметическим способом »

10 слайд Решение задач – практическое искусство, подобное плаванию, катанию на лыжах
Описание слайда:

Решение задач – практическое искусство, подобное плаванию, катанию на лыжах или игре на фортепьяно: научиться ему можно, только подражая хорошим образцам и постоянно практикуясь. Помните: если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их! Д. Пойа

11 слайд Вводные задачи Из семи дней недели было три солнечных дня. Какую часть недели
Описание слайда:

Вводные задачи Из семи дней недели было три солнечных дня. Какую часть недели составляет 1 день? Какую часть недели составляют солнечные дни? Сколько минут содержится в половине, трети, четверти часа? Путник проходит в час пути. За сколько часов он пройдет весь путь? Работу выполнили за 4 часа. Какую часть работы выполняли каждый час? Бассейн наполняется за 10 часов. Какая часть бассейна наполняется за 1 час? В каждый час первая труба наполняет бассейна, а вторая - бассейна. Какую часть бассейна наполняют обе трубы за 1 час совместной работы? В каждый час труба наполняет бассейна. За сколько часов она наполнит бассейн? 1 8 1 10 1 15 1 6

12 слайд Дана таблица Составьте задачи по данным в таблице 1 2 вместе 3ч 6ч ? 10ч ? 6ч
Описание слайда:

Дана таблица Составьте задачи по данным в таблице 1 2 вместе 3ч 6ч ? 10ч ? 6ч

13 слайд Соотнести условия задачи с решениями 1. Через 1 трубу бак можно наполнить за
Описание слайда:

Соотнести условия задачи с решениями 1. Через 1 трубу бак можно наполнить за 3 часа, через 2 трубу – за 6 часов. За сколько часов наполнится бака, если открыть 2 трубы? 2. Два трактора вспахали поле за 6 часов. Первый мог бы один вспахать за 10 часов. За сколько часов второй трактор вспашет поля? 1 2 1 3

14 слайд Задача Первая бригада может выполнить задание за 9 дней, а вторая - за 12 дне
Описание слайда:

Задача Первая бригада может выполнить задание за 9 дней, а вторая - за 12 дней. Первая бригада работала над выполнением этого задания 3 дня, а потом вторая бригада закончила работу. За сколько дней было выполнено задание? 1)Какую часть работы выполнила 1 бригада за 1 день? 3)Какую часть работы выполнила 1 бригада за 3 дня? 2)Какую часть работы выполнила 2 бригада за 1 день? 5)Сколько дней работала 2 бригада? 4)Какую часть работы осталось выполнить 2 бригаде? 6)За сколько дней было выполнено задание?

15 слайд Задача № 8.13 (Сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 классе) На двух копир
Описание слайда:

Задача № 8.13 (Сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 классе) На двух копировальных машинах, работающих одновременно, можно сделать копию пакета документов за 10 мин. За какое время можно выполнить эту работу на каждой машине в отдельности, если известно, что на первой машине её можно сделать на 15 мин быстрее, чем на второй ?

16 слайд Решение: Примем всю работу за 1. Пусть х мин время работы первой машины, а (х
Описание слайда:

Решение: Примем всю работу за 1. Пусть х мин время работы первой машины, а (х + 15) мин – второй машины. Тогда страниц в минуту – производительность первой машины, а страниц в минуту - производительность второй. По условию задачи известно, что их общая производительность равна . Составим и решим уравнение. Ответ: 15 мин, 30 мин.

17 слайд Аналогичные приемы можно использовать при решении задач на движение. Например
Описание слайда:

Аналогичные приемы можно использовать при решении задач на движение. Например: Два пешехода вышли одновременно из своих сел А и В навстречу друг другу. После встречи первый шел 25 минут до села В, а второй шел 36 минут до села А. Сколько минут они шли до встречи?

18 слайд Решение: Примем расстояние между селами за 1. Пусть x минут шли до встречи пе
Описание слайда:

Решение: Примем расстояние между селами за 1. Пусть x минут шли до встречи пешеходы, тогда (x + 25) минут был в пути 1 пешеход, а (х + 36) минут был в пути 2 пешеход. Тогда (расстояния) пройдет 1 пешеход за 1 минуту (скорость 1 пешехода), а (расстояния) пройдет 2 пешеход за 1 минуту (скорость 2 пешехода). Скорость сближения двух пешеходов равна или . Составим уравнение: Ответ: 30 мин.

19 слайд Задача (МПГУ, математический факультет, 1992.) На вспашке поля работали 4 гус
Описание слайда:

Задача (МПГУ, математический факультет, 1992.) На вспашке поля работали 4 гусеничных трактора одинаковой мощности. После того как они проработали 2 ч, к ним присоединились еще 2 колесных трактора, после чего работа была закончена за 2 ч. Если бы все тракторы начали работать одновременно, то поле было бы вспахано за 3 ч. Определите, за сколько часов могут вспахать поле 2 гусеничных трактора и 2 колесных трактора, работая одновременно.

20 слайд Решение. Видим, что 1 час работы 4 гусеничных тракторов заменяют 1 час работы
Описание слайда:

Решение. Видим, что 1 час работы 4 гусеничных тракторов заменяют 1 час работы 2 колесных тракторов, то есть 1 колесный трактор заменяет 2 гусеничных, тогда 2 колесных тракторов заменят 4 гусеничных. Тогда всю работу могли выполнить 4 + 4 = 8 гусеничных тракторов. А работали бы они 3 часа и тогда 3 ∙ 8 = 24 (ч) потребовалось бы одному гусеничному трактору на выполнение всей работы. 2 гусеничных и 2 колесных трактора заменят 6 гусеничных тракторов, значит, 24 : 6 = 4 (ч) потребуется для вспашки поля 2 гусеничными и 2 колесными тракторами, работающими одновременно. Ответ: 4 часа. 4гусеничных 2 колесных I 4 ч 2 ч II 3 ч 3 ч

21 слайд Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Общая информация

Номер материала: ДБ-165343

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.