Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по математике на тему "Группировка слагаемых" , 4 класс, "Перспектива"

Презентация по математике на тему "Группировка слагаемых" , 4 класс, "Перспектива"

библиотека
материалов
 С хорошим настроением принимайся за работу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  С хорошим настроением принимайся за работу!
Описание слайда:

С хорошим настроением принимайся за работу!

2 слайд Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым. (А.П. Конфорович) «
Описание слайда:

Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым. (А.П. Конфорович) «Перспектива» 4 класс

3 слайд План урока 1. Минутка чистописания. Работа с числами. 2. Актуализация знаний.
Описание слайда:

План урока 1. Минутка чистописания. Работа с числами. 2. Актуализация знаний. 3.Определение темы урока. Постановка целей. 4.Работа по теме. 5. Физкультминутка. 6. Первичное закрепление изученного. 7.Самостоятельная работа. 8. Итог урока. Рефлексия. 9.Оценивание. 10. Домашнее задание.

4 слайд Минутка чистописания. Работа с числами. 10 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
Описание слайда:

Минутка чистописания. Работа с числами. 10 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 9+1, 8+2, 7+3, 6+4, 5+5 5×2, 5×4, 5×6, 5×8; 2×10, 3×10, 4×10…. Итог этапа

5 слайд Актуализация знаний Задачи на смекалку 1. Что тяжелее - 1кг железа или 1кг в
Описание слайда:

Актуализация знаний Задачи на смекалку 1. Что тяжелее - 1кг железа или 1кг ваты? Они равны

6 слайд Развивай смекалку! 4 минуты 2. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо в
Описание слайда:

Развивай смекалку! 4 минуты 2. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц?

7 слайд Развивай смекалку! 8 треугольников 3.Какая фигура изображена? Как называются
Описание слайда:

Развивай смекалку! 8 треугольников 3.Какая фигура изображена? Как называются отрезки, которые не лежат на одной стороне и соединяют две вершины многоугольника? Из какого количества треугольников состоит фигура?

8 слайд Сравните выражения в каждой паре. Чем они похожи? Чем отличаются? 72-9-3+6 72
Описание слайда:

Сравните выражения в каждой паре. Чем они похожи? Чем отличаются? 72-9-3+6 72:9·3:6 48-6+7+8 48:6·7:8 Актуализация знаний ?

9 слайд Верно ли утверждение, что значения выражений в каждой паре одинаковы? 17+(4·3
Описание слайда:

Верно ли утверждение, что значения выражений в каждой паре одинаковы? 17+(4·3) ·2-8 17+4·(3 ·2)-8 8·(4+3)+6-4 8·4+(3+6)-4 1-й вариант 2-й вариант Вывод

10 слайд ? 53 + 264 + 136 + 30 + 47 = ? = (53+47)+(264+136)+30 = = 100+400+30 = 530 10
Описание слайда:

? 53 + 264 + 136 + 30 + 47 = ? = (53+47)+(264+136)+30 = = 100+400+30 = 530 100 400

11 слайд ? Тема урока: «Группировка слагаемых» Приёмы рациональных вычислений
Описание слайда:

? Тема урока: «Группировка слагаемых» Приёмы рациональных вычислений

12 слайд Работа с учебником (стр. 33)
Описание слайда:

Работа с учебником (стр. 33)

13 слайд Работа с нетбуками в парах
Описание слайда:

Работа с нетбуками в парах

14 слайд Как называется математическое действие, в котором используется знак +? Сложен
Описание слайда:

Как называется математическое действие, в котором используется знак +? Сложение. Как называются числа при сложении? Слагаемые. Как называется результат действия сложения? Значение суммы. Какие свойства лежат в основе приёма группировки слагаемых? Переместительное и сочетательное свойства. Экспресс - опрос

15 слайд Составьте и решите задачу выражением, используя числа, которые группируются.
Описание слайда:

Составьте и решите задачу выражением, используя числа, которые группируются. Работа в группах

16 слайд Итог. «Приём информации» С чем вы сейчас познакомились? Перечислите термины,
Описание слайда:

Итог. «Приём информации» С чем вы сейчас познакомились? Перечислите термины, необходимые для понимания темы. Что вам понравилось? Где изученный материал вам может пригодиться?

17 слайд  Самостоятельная работа (дифференцированная) Выберите вариант задания
Описание слайда:

Самостоятельная работа (дифференцированная) Выберите вариант задания

18 слайд Проверь себя (эталон) 1 вариант 37+229+63+171=(37+63)+(229+171)=500 75+16+ 38
Описание слайда:

Проверь себя (эталон) 1 вариант 37+229+63+171=(37+63)+(229+171)=500 75+16+ 384+ 125= (75+125)+(16+384)=700 2 вариант 578+67+33+16+22=(578+22)+(67+33)+16=716 49+123+51+50+27=(49+51)+(123+27)+50=300

19 слайд Учебник стр.33 № 1 (3-я строка), стр.34 №5 , №9 устно (дифференцированно) До
Описание слайда:

Учебник стр.33 № 1 (3-я строка), стр.34 №5 , №9 устно (дифференцированно) Домашнее задание

20 слайд Рефлексия Я ставил цель… Я смог самостоятельно… Я пока затрудняюсь… Мне понра
Описание слайда:

Рефлексия Я ставил цель… Я смог самостоятельно… Я пока затрудняюсь… Мне понравилось… ?

21 слайд Сегодня я работал лучше, чем вчера Я мог бы работать лучше Не доволен работой
Описание слайда:

Сегодня я работал лучше, чем вчера Я мог бы работать лучше Не доволен работой Оцени себя

22 слайд Отлично поработали! Спасибо за урок!
Описание слайда:

Отлично поработали! Спасибо за урок!

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Вашему вниманию предоставляется презентация к уроку математики для 4 класса по программе "Перспектива" на тему "Группировка слагаемых" в разделе рациональные приёмы вычислений. Урок выстроен в системе деятельстного метода обучения в сооствествии с ФГОС НОО, с соблюдением здоровьесберегающих технологий, с использованием нового ИКТ оборудования, разнообразных форм обучения, индивидуального и дифференцированного подходов в обучении младших школьников.

Сформировать представление о приёмах рационального вычисления.
Ввести:
 - приём группировки слагаемых;
— устного/письменного умножения двузначного числа на круглые десятки;
— письменного умножения двузначного числа на двузначное число.
Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.