Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация по математике на тему "Комбинаторика. Комбинаторные задачи"

Презентация по математике на тему "Комбинаторика. Комбинаторные задачи"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов
Комбинаторика. Комбинаторные задачи. Подготовила учитель математики ССКОШ I и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Комбинаторика. Комбинаторные задачи. Подготовила учитель математики ССКОШ I и
Описание слайда:

Комбинаторика. Комбинаторные задачи. Подготовила учитель математики ССКОШ I и II видов Соколова Н.Н.

2 слайд Задача о бесплатном обеде 10 молодых людей решили отпраздновать окончание сре
Описание слайда:

Задача о бесплатном обеде 10 молодых людей решили отпраздновать окончание средней школы товарищеским обедом в ресторане. Когда все собрались и первое блюдо было подано, заспорили о том, как усесться вокруг стола. Одни предлагали разместиться в алфавитном порядке, другие - по возрасту, третьи - по успеваемости, четвертые-по росту и т.д. Спор затянулся, суп успел остыть, а за стол никто не садился.Примирил всех официант, обратившийся к ним с такой речью: — Молодые друзья мои, оставьте ваши пререкания. Сядьте за стол как кому придется и выслушайте меня.Все сели как попало.

3 слайд Официант продолжал: — Пусть один из вас запишет, в каком порядке вы сейчас си
Описание слайда:

Официант продолжал: — Пусть один из вас запишет, в каком порядке вы сейчас сидите. Завтра вы снова явитесь сюда пообедать и разместитесь уже в ином порядке. Послезавтра сядете опять по-новому и т. д., пока не перепробуете всех возможных размещений. Когда же придет черёд вновь сесть так, как сидите вы здесь сегодня, тогда, обещаю торжественно, я начну ежедневно угощать вас бесплатно самыми изысканными обедами.Предложение понравилось. Решено было ежедневно собираться в этом ресторане и перепробовать все способы размещения за столом, чтобы скорее начать пользоваться бесплатными обедами.Однако им не пришлось дождаться этого дня. И вовсе не потому, что официант не исполнил обещания, а потому, что число всех возможных размещений за столом чересчур велико. Оно равняется, ни мало ни много, 3 628 800. Такое число дней составляет, как нетрудно сосчитать, почти 10 тысяч лет!

4 слайд Комбинаторика Раздел математики, в котором изучают, сколько комбинаций, подчи
Описание слайда:

Комбинаторика Раздел математики, в котором изучают, сколько комбинаций, подчиненных тем или иным условиям, можно составить из данных объектов, называется комбинаторикой

5 слайд Метод перебора вариантов Задача1 Из цифр 4,6,7 составляют различные трехзначн
Описание слайда:

Метод перебора вариантов Задача1 Из цифр 4,6,7 составляют различные трехзначные числа без повторяющихся цифр. а) Сколько всего чисел можно составить? б) Найдите наибольшее число. в) Найдите наименьшее число, у которого вторая цифра равна 7. г) Сколько чисел, оканчивающихся цифрой 7, можно составить?

6 слайд Решение а) Зафиксируем на первом месте цифру 4 , получаем два возможных вариа
Описание слайда:

Решение а) Зафиксируем на первом месте цифру 4 , получаем два возможных варианта: 467; 476 Затем на первое место ставим цифру 6, получаем тоже два варианта: 647; 674 Наконец, на первое место ставим цифру 7, получаем еще два варианта: 746; 764 Итого, всего можно составить 6 чисел; б) Наибольшее число: 764; в) Наименьшее число, у которого вторая цифра равна 7: 476; г) Можно составить два числа, оканчивающихся цифрой 7: 467; 647.

7 слайд В приведенном примере использован не случайный, а разумно организованный пере
Описание слайда:

В приведенном примере использован не случайный, а разумно организованный перебор. Хорошо подобранный перебор вариантов крайне важен в более сложных ситуациях, когда и количество возможных комбинаций достаточно велико, и подсчет приходится вести, рассматривая различные случаи. Решение комбинаторных задач можно оформить и по-другому, составив так называемое дерево возможных вариантов.

8 слайд Дерево возможных вариантов Задача1 В коридоре три лампочки. а) Сколько имеетс
Описание слайда:

Дерево возможных вариантов Задача1 В коридоре три лампочки. а) Сколько имеется различных способа освещения коридора, включая случай, когда все лампочки не горят? б) Сколько имеется различных способов освещения, если известно, что лампочки №1 и №2 горят или не горят одновременно?

9 слайд Решение а) В корень дерева поместим первую лампочку.Она может гореть(показано
Описание слайда:

Решение а) В корень дерева поместим первую лампочку.Она может гореть(показано красной стрелкой), а может не гореть (голубая стрелка).В следующих уровнях дерева показаны варианты освещения второй и третьей лампочек. В итоге существует 8 различных способов освещения коридора.

10 слайд Эти способы также можно записать, обозначаю горящую лампочку знаком «+», него
Описание слайда:

Эти способы также можно записать, обозначаю горящую лампочку знаком «+», негорящую ламочку-знаком «-». + + + + + - + - + + - - - - - - + + - + - - - +

11 слайд б) Выбираем из 8 найденных способов те, которые соответствуют условию — ламп
Описание слайда:

б) Выбираем из 8 найденных способов те, которые соответствуют условию — лампочки №1 и №2 горят или не горят одновременно. + + + + + - - - - - - + Получаем 4 комбинации.

12 слайд в) Сколько имеется различных способов освещения коридора, когда горит большин
Описание слайда:

в) Сколько имеется различных способов освещения коридора, когда горит большинство лампочек?

13 слайд в) Выбираем те комбинации, которые соответствуют условию — горит большинство
Описание слайда:

в) Выбираем те комбинации, которые соответствуют условию — горит большинство лампочек,т.е. должны гореть 2 или 3 лампочки + + + + + - + - + - + + Получаем 4 комбинации. Ответ: 8 способов; 4 способа; 4 способа.

14 слайд Задачи: 1) Из цифр 0; 1; 4; 8; 9 составляют двузначное число (повторение допу
Описание слайда:

Задачи: 1) Из цифр 0; 1; 4; 8; 9 составляют двузначное число (повторение допускается). а) Сколько всего чисел можно составить? б) Укажите наибольшее число. в) Укажите наименьшее число, кратное 9. г) Сколько четных чисел можно составить? д) Перечислите все числа, которые кратны 8.

15 слайд Задачи: 2) Для завтрака на кусок белого, черного или ржаного хлеба можно поло
Описание слайда:

Задачи: 2) Для завтрака на кусок белого, черного или ржаного хлеба можно положить сыр или колбасу.Бутерброд можно запить чаем, молоком или кефиром. а) Нарисуйте дерево возможных вариантов завтрака. б) В скольких случаях будет выбран молочный напиток? в) Что более вероятно: то, что хлеб будет ржаным, или то, что бутерброд будет с сыром? г) Как изменится дерево вариантов, если известно, что сыр не положат на черный хлеб, а колбасу не будут запивать кефиром?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Отец даёт двухлетней дочери
ложку и спрашивает: 
— Сколько у тебя ложек? 
— Одна. 
Даёт другую: 
— Теперь сколько? 
— Две. 
Даёт третью. 
— Теперь сколько? 
— Много. 
— Нет, ты скажи. 
Девочка с преувеличенным выражением
брезгливости отодвигает от себя третью ложку: 
— Возьми, она грязная!

 

 

К. Чуковский, «От двух до пяти»

 

 

Комбинаторика — это раздел математики, в котором изучают, сколько комбинаций, подчинённых тем или иным условиям, можно составить из данных объектов

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.