Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация по математике на тему "Красота привлекает , исповедование увлекает"

Презентация по музыке на тему: "Красота и вдохновение"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
563
57
12.01.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 8
Покупателей: 614

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Леонтьева Арина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация по музыке на тему: "Красота и вдохновение". Данная разработка содержит в себе теоретический материал, репродукции композиторов, так же музыкальную игру. Данная разработка подходит для учеников 2 класса.

Краткое описание методической разработки

Презентация по музыке на тему: "Красота и вдохновение". Данная разработка содержит в себе теоретический материал, репродукции композиторов, так же музыкальную игру.

Данная разработка подходит для учеников 2 класса.

Презентация по математике на тему "Красота привлекает , исповедование увлекает"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по математике на тему "Красота привлекает , исповедование увлекает"" Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Мастер – класс«Красота привлекает, исследование увлекает»Предмет математики...

    1 слайд

    Мастер – класс
    «Красота привлекает,
    исследование увлекает»
    Предмет математики настолько серьезен, что нельзя упускать случая сделать его немного занимательным.
    Блез Паскаль

  • Учитель математики: Серикбаева О.Ж.Решение уравнений и 
неравенств с модулем

    2 слайд

    Учитель математики: Серикбаева О.Ж.
    Решение уравнений и
    неравенств с модулем

  • Актуальность выбранной темы
Практически каждый учитель знает, какие проблемы...

    3 слайд

    Актуальность выбранной темы
    Практически каждый учитель знает, какие проблемы вызывают у учащихся задания, содержащие модуль. Это одни из самых трудных материалов, с которыми школьники сталкиваются в школьном курсе.
    Выбор темы обусловлен тем, что, во-первых задачи, связанные с абсолютными величинами часто встречаются на математических олимпиадах и экзаменах, это понятие широко применяется не только в школьном курсе математики, но и в высшей. Так в математическом анализе понятие абсолютной величины числа используется при определении основных понятий, предела , ограниченности функции и др. в теории приближенных вычислении употребляется понятие абсолютной погрешност.

  • Я слушаю-я забываю,
Я вижу-я запоминаю,
Я делаю-я усваиваю.
Китайская послови...

    4 слайд

    Я слушаю-я забываю,
    Я вижу-я запоминаю,
    Я делаю-я усваиваю.
    Китайская пословица
    Цели:
    Образовательная
    Знать определение уравнения и неравенства, содержащего модуль;
    Понимать алгоритм решения уравнений и неравенств с модулем;
    Стимулировать учащихся к овладению рациональными приемами и методами решения.
    Развивающая
    Развивать логическое мышление, память;
    Вырабатывать умения анализировать и сравнивать;
    Уметь делать выводы и грамотно выражать свои мысли.
    Воспитательная
    Развивать коммуникативные качества;
    Воспитывать чувство ответственности за результаты собственной деятельности;
    Развивать навыки контроля и самоконтроля.

  • Формы урока: комбинированный урок, интегрированный урок ,урок- игра , урок –п...

    5 слайд

    Формы урока: комбинированный урок, интегрированный урок ,урок- игра , урок –практикум, урок взаимообучения , изучение нового материала с элементами практической работы.
    Методы и приемы: проблемный, частично-поисковый, дифференцированный.
    Технологии: личностно-ориентированное обучение
    Средства обучения: компьютерная презентация, флипчарт
    Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, персональные компьютеры, карточки – задания, лист-рефлексии.

  • 6 класс-2                -1                0                1...

    6 слайд

    6 класс
    -2 -1 0 1 2
    Модуль рационального числа

  • 2) Модулем числа называют  расстояние в единичных отрезках от начала отчета д...

    7 слайд

    2) Модулем числа называют расстояние в единичных отрезках от начала отчета до точки на координатной прямой, соответствующей этому числу.
    6 класс
    Графический диктант
    Да _ нет Λ

  • x2-2|x|=0

Решение одного уравнения несколькими методами: 
Метод разложения н...

    8 слайд

    x2-2|x|=0

    Решение одного уравнения несколькими методами:
    Метод разложения на множители
    |x|=x, x≥0

    x2-2x=0 x<0, x2+2x=0
    x(x-2)=0 x(x+2)=0
    x=0, x=2 x=0, x=-2
    2) Метод введения новой переменной
    Пусть |x|=t, тогда уравнение примет вид:
    t2-2t=0
    t=0, t=2
    |x|=0 |x|=2
    x=0 x=-2, x=2

    8 класс

  • 3) Графический способ8 класс

    9 слайд

    3) Графический способ
    8 класс

  • ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по теме «Решение уравнений с модулем». 1. Какие числа являю...

    10 слайд

    ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по теме «Решение уравнений с модулем».
    1. Какие числа являются решениями уравнения |х+3|= -4?
    а) -7; б) -7; 1; в) нет корней; г) 1.

    2. Решите уравнение |х+3|=7:
    а) 7; б) -4; в) 10; -4; г) 4; -10.

    3. Определите координаты точки пересечения графиков функций у=|2х+1| и у=0:
    а) (0;0); б) (-0,5;0); в) (0;-0,5); г) (0,5;0).

    4. Решите уравнение |х+3|+|х-1|=6:
    а) 3; -2; б) 4; -2; в) -4; 2; г) 2; -3.

    5. Сколько точек пересечения имеют графики функций у=||5,5х-4|+2| и у=3?
    а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.

    6. Решите уравнение |3х-7|=1-х:
    а) 2; 3; б) -2; 3; в) -3; 2; г) -2; -3.

    7. Сколько решений имеет уравнение (2,5х-5)2=(0,5х-6)2:
    а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.

  • 10 классРешение уравнений 
со сложным модулемили

    11 слайд

    10 класс
    Решение уравнений
    со сложным модулем
    или

  • Ответ: 3, -3, 1, -110 класс

    12 слайд

    Ответ: 3, -3, 1, -1
    10 класс

  • ЗАДАНИЕ С СОПУТСТВУЮЩИМИ УКАЗАНИЯМИ И ИНСТРУКЦИЯМИ
 Решить уравнение |х-2|+|...

    13 слайд

    ЗАДАНИЕ С СОПУТСТВУЮЩИМИ УКАЗАНИЯМИ И ИНСТРУКЦИЯМИ

    Решить уравнение |х-2|+|2х-7|=3.

    Решение.
    Решим уравнение методом интервалов.
    1) Найдите нули подмодульных выражений, решив уравнения:
    х-2=0 и 2х-7=0.
    х1=… х2=…
    2) Отметьте полученные значения на координатном луче.
    3) Решите исходное уравнение на каждом из интервалов, предварительно определив знак подмодульного выражения. Учитывая знак, раскрыть модули.
    4) Проверьте, принадлежат ли найденные корни указанным промежуткам.
    Ответ: …………………………………………………….

  • Рисуем графиками функций

    14 слайд

    Рисуем графиками функций

  • 15 слайд

  • Основные приемы и методы решения логических задач Теория, мой друг, суха, но...

    16 слайд

    Основные приемы и методы решения логических задач

    Теория, мой друг, суха, но
    зеленеет жизни древо.
    И.В.Гете
    Известно несколько различных способов решения логических задач:

    Метод рассуждений;
    Метод таблиц;
    Метод графов;
    Метод блок-схем;
    Метод бильярда;
    Метод кругов Эйлера.

  • Путешествие в математику План путешествия:
1. Развиваем гибкость ума через ре...

    17 слайд

    Путешествие в математику
    План путешествия:
    1. Развиваем гибкость ума через решение задач.
    2. Ситуации в жизни такие: либо сложные, либо простые.
    3. Без логики нет математики.
    4. Точка соприкосновения: “Где же зарыта кошка?”
    5. И фокусы покажем,
    и секрет расскажем.

    28k + 30n + 31m = 365

  • 7 класс. 
    У двух зрячих один брат слепой, но у слепого нет
    зрячих...

    18 слайд






    7 класс.
    У двух зрячих один брат слепой, но у слепого нет
    зрячих братьев. Как это может быть?

    11 класс.
    Известно, что бумеранг можно бросить
    так, что он вернется обратно.
    А можно как-то ухитриться
    и бросить теннисный мяч так,
    чтобы он вернулся обратно?
    I этап. Развиваем гибкость ума через решение задач.
    28k + 30n + 31m = 365

  • II этап. Ситуации в жизни такие: либо сложные, либо простые7 класс.  
   Трём...

    19 слайд

    II этап. Ситуации в жизни такие: либо сложные, либо простые
    7 класс.
    Трём приятелям вручили четыре яблока. Как, не разрезая и не выбрасывая яблок, разделить их между приятелями так, чтобы каждый получил не больше остальных?

    11класс
    Какое из чисел больше:
    3111 или 1714?
    28k + 30n + 31m = 365

  • IIIэтап. Без логики нет математики7 класс. 
   В трех мешках находится крупа,...

    20 слайд

    IIIэтап. Без логики нет математики
    7 класс.
    В трех мешках находится крупа, вермишель и сахар. На одном мешке написано “крупа”, на другом “вермишель”, на третьем “крупа или сахар”. В каком мешке что находится, если содержимое каждого для них не соответствует действительности?

    11 класс.
    Лошадь съедает воз сена за месяц,
    коза — за два месяца, овца —
    за три месяца.
    За какое время лошадь, коза и
    овца вместе съедят такой же
    воз сена?

    28k + 30n + 31m = 365

  • IV этап. В технологию тропинки одолеем без запинки. 7класс
    В кафе предл...

    21 слайд


    IV этап. В технологию тропинки одолеем без запинки.

    7класс
    В кафе предлагают два первых блюда: борщ, рассольник и четыре вторых блюда: гуляш, котлеты, сосиски, пельмени. Укажите все обеды из первого и второго блюд, которые может заказать посетитель. Проиллюстрируйте ответ, построив дерево возможных вариантов (метод графов)

    11класс
    В кафе имеются три первых блюда,
    пять вторых и два третьих. Сколькими
    способами посетитель кафе может
    выбрать обед, состоящий из первого,
    второго и третьего блюд?
    28k + 30n + 31m = 365

  • V этап. Точка соприкосновения: “Где же зарыта кошка?”
7класс 
Найти величину...

    22 слайд


    V этап. Точка соприкосновения: “Где же зарыта кошка?”

    7класс
    Найти величину угла между
    биссектрисами смежных и
    вертикальных углов.
    11класс
    Представьте себе, что вы охватили
    земной шар по экватору. А теперь
    прибавьте к длине окружности 1 метр
    и снова охватите земной шар,
    у вас должен получиться зазор.
    Пролезет ли кошка через этот зазор?
    28k + 30n + 31m = 365

  • VI этап. И фокусы покажем, и секрет расскажем!    Вопрос: 
без чего невозм...

    23 слайд



    VI этап. И фокусы покажем, и секрет расскажем!


    Вопрос:
    без чего невозможно
    сделать табуретку,
    даже если есть

    все-все инструменты
    и все-все деревяшки,
    гвозди, клей?
    28k + 30n + 31m = 365

  • Лента МёбиусаИнтересные метаморфозы таит в себе лента Мебиуса, у которой...

    24 слайд

    Лента Мёбиуса
    Интересные метаморфозы таит в себе лента Мебиуса, у которой один из концов повернули на 180 градусов и соединили с началом.
    Что произойдет, если разрезать по центральной линии ленту Мебиуса?
    Сколько она имеет поверхностей: одну или две? Догадливый муравей проверит.
    А если красить по поверхности, то лента закрасится с одной стороны или с двух?

  • “Смотреть – не значит видеть!” k = 
   n =
     m =28k + 30n + 31m = 36528k...

    25 слайд

    “Смотреть – не значит видеть!”

    k =
    n =
    m =
    28k + 30n + 31m = 365
    28k + 30n + 31m = 365
    1
    4
    7

  • 28k + 30n + 31m = 365Тетраэдр олицетворял огонь, поскольку его вершина устрем...

    26 слайд

    28k + 30n + 31m = 365
    Тетраэдр олицетворял огонь, поскольку его вершина устремлена вверх, как у разгоревшегося пламени;
    икосаэдр – как самый обтекаемый - воду;

    куб – самая устойчивая из фигур – землю,

    октаэдр – воздух.
    Пятый многогранник – додекаэдр символизировал весь мир и почитался главнейшим.
    Все правильные многогранники были известны еще в Древней Греции. Великий древнегреческий мыслитель Платон считал, что мир строится из четырёх «стихий» - огня, земли, воздуха и воды.

  • 27 слайд



  • 28 слайд



  • 29 слайд



  • 30 слайд



  • 31 слайд



  •  Спасибо за внимание!

    32 слайд


    Спасибо за внимание!

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 725 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.09.2015 774
    • PPTX 6.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Серикбаева Орынбике Жусуповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Серикбаева Орынбике Жусуповна
    Серикбаева Орынбике Жусуповна

    учитель математики

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14618
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Мой педагогический стаж - 27 лет. Методическая тема над которой я работаю - активизация познавательной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время, формирование творческой инициативы учащихся. Опубликовала пособия "Решение задач на проценты и сплавы", "Некоторые методы решения олимпиадных задач"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 521 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Моделирование социальных процессов: теория, практика и современные подходы

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровая трансформация в промышленности

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов