Презентация по математике на тему "Логарифм және оның қасиеттері" (11 класс)

• 1 слайд

  Ғылыми-зерттеу институты
  Математиканың өзекті мәселесі бойынша ғылыми кеңес мәжілісі
  

• 2 слайд

  Сабақтың тақырыбы:
  
  Логарифм және оның қасиеттері
  

• 3 слайд

  Сабақтың эпиграфы:
  
  «Логарифмдердің ойлап табылуынан астрономның жұмысы қысқарып, өмірі ұзарды»
  Лаплас
  
  
  

• 4 слайд

  Тарихи анықтама
  Джон Непер
  (1550-1617 ж.ж.)
  

• 5 слайд

  
  
  Зерттеу жұмысына дайындық
  
  А) «Логарифмдік функция» атты графикалық диктанат
  

• 6 слайд

  у=logax логарифмдік функциясы х-тің кезкелген мәнінде анықталған. (жоқ)
  а>0, а≠1, х>0 болғанда, у= logax функциясы логарифмдік функция болады (иә)
  Логарифмдік функцияның анықталу облысы барлық нақты сандар жиыны болады (жоқ)
  Логарифмдік функцияның мәндерінің жиыны барлық нақты сандар жиыны болады (иә)
  у=log3x функциясы өспелі функция (иә)
  у=log3x функциясының графигі Ох осімен қиылысады (иә)
  Теріс санның логарифмі болады (жоқ)
  

• 7 слайд

  Формуланы тап
  а>0, а≠1 және N, N1,N2оң сандар
   
  

• 8 слайд

  VI. Эксперименттік жұмыс
  «Қатесін тап»
  Теоретиктер лабораториясы №204 (1,2)
  
  
  

• 9 слайд

  Зерттеушілер лабораториясы. №204 (3,4)
  
  

• 10 слайд

  Эксперименттер лабораториясы №205 (1,2)
  
  

• 11 слайд

  Мәліметтер лабораториясы №205 (3,4)
  

• 12 слайд

  Оқулықпен жұмыс
  
  
  Теоретиктер лабораториясы №206
  Зерттеушілер лабораториясы. №207
   Эксперименттер лабораториясы №210 (2,4,6,8)
   Мәліметтер лабораториясы №211
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  VI.Бағдарламалық тексеру. Тест
  
  Есепте: lg30-lg3
  A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
  2) Ондық логарифм дегеніміз...
  A)Негізі 1 саны болатын логарифм; B)Негізі 20 саны болатын логарифм
  C)Негізі 10 саны болатын логарифм; D)Негізі е саны болатын логарифм
  E)Негізі 100 саны болатын логарифм
  3) Есепте: 42+log42
  A)32 B)4 C)16 D)8 E)64
  4)Теңдеуді шеш: logx81=-3 
  A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
  5) Натурал логарифм дегеніміз... 
  A)Негізі 1 саны болатын логарифм; B)Негізі 20 саны болатын логарифм
  C)Негізі 10 саны болатын логарифм; D)Негізі е саны болатын логарифм
  E)Негізі 100 саны болатын логарифм
  6) Есепте: log26-log2(6/32)
  A)5 B)6 C)7 D)8 E)9
  7)Теңдеуді шеш:log4x=-3
  A)16 B)-64 C)1/64 D)1/16 E)-16
  8) Есепте: (log316/log34)-1
  A)2 B)4 C)1/4 D)-2 E)1/2
  

• 14 слайд

  Жауаптары
  
  
  

• 15 слайд

  Үйге тапсырма №214,№215
  

• 16 слайд

  Жас түлекке тілек
  
  Өзіңнің күшіңді екі еселе, үш еселе, ал білім көлемін n-дәрежеге дейін көбейт
  Сенің жадыңда жастық шақ тұрақты шама болып қалсын
  Барлық өмір қателіктерінен тек оң түбір шығар
  Сенің тағдырыңның сындық нүктелерінде min сәтсіздік пен max табыс болсын
  Жабырқаңқы көңіл-күйді үнемі 0-ге көбейтуге тырыс
  Миллион үміттен жақсылық күт
  -∞-ден +∞-ке дейін бақыт
  Өмір-бұл үлкен есеп кітабы. Тек жауабына көз салуға асықпа
  Егер қайғы келсе, онда ол соңғы шегі болып, ал қуаныш шексіз болсын
  Өмір дайындаған барлық емтихандарды тек беске тапсыр!
  Қымбатты менің оқушым!
  Өмірге сапар бастадың,
  Болашаққа көз тастап.
  Қанаты арман құсының,
  Апарсын сені алысқа...
   
   
  Математика пәнінің мұғалімі және класс жетекшің Шұғыла Бақтығұловна
  

• 17 слайд

  Назарларыңызға
  рахмет!
  

Краткое описание документа:

Сабақ «Брейнг – ринг» оқыта үйрету ойыны арқылы жүргізіледі. Әр оқушы өз нөміріне сәйкес есептен бастап шығарады. Бір столда барлығы 6 есеп болады. Мұғалім жайманы жаяды. Мысалға «2» саны түсті делік , яғни 2-нөмірлі оқушы жауап береді. Егер жауап толық болса, фишка беріледі. Егер толық болмаса, онда кез келген оқушы оны толықтырып, жарты фишка алады. Оқушылар бір уақытта есептер шығарады. Бір үстел басындағы тапсырманың уақыты немесе тиісті деңгей сұрақтарына жауап беру уақыты - 10-12 минут . Тапсырма барысында әрбір оқушы фишка алып отырады. Солардың санына және түсіне қарай баға қойылады.