Презентация по математике на тему "Мониторинг и диагностика"

• 1 слайд

  Мониторинг и диагностика
  МБОУ СОШ №7
  Баранова Людмила Васильевна,
  учитель математики
  высшей категории
  
  
  

• 2 слайд

  Диагностика
  Контроль процесса
  Контроль результата
  Мониторинг
  

• 3 слайд

  Цель
  Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы
  Задачи:
  Определение достижений учащихся по темам.
  Реализация индивидуальных возможностей учащихся.
  Отслеживание результатов.
  

• 4 слайд

  Алгоритм
  отслеживания результатов учебной деятельности
  Подготовка и проведение тестов, к/р, с/р
  Диагностическое оценивание учебной деятельности
  Определение задач по коррекции учебной деятельности
  Проведение коррекционной работы
  Промежуточное оценивание
  Коррекционная работа по устранению пробелов и расширению учебной деятельности
  Итоговое оценивание уровня учебных достижений
  Составление таблиц, графиков, диаграмм результатов мониторинга
  Анализ процесса отслеживания учебной деятельности и обобщение результатов
  Корректирование календарно – тематического планирования
  
  

• 5 слайд

  Современная диагностика позволяет:
  Отставание ученика
  Устранить
  отдельные
  элементы
  Предупредить
  Выявить
  

• 6 слайд

  2
  5
  3
  4
  1
  Активный
  контроль
  Научно обоснованный контроль
  Адекватные педагогические меры
  Качественный анализ результатов
  Роль диагностики
  Целенаправленный контроль
  

• 7 слайд

  «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным»
  
  (Сенека)
  

• 8 слайд

  Критерии оценивания
  Общая оценка выполнения любого зачета (тест) осуществляется в соответствии с приведенной ниже таблицей
  
  
  
  Общая оценка выполнения контрольной работы осуществляется в соответствии с приведенной ниже таблицей
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Входной контроль
  

• 10 слайд

  Диагностическая таблица
  

• 11 слайд

  Диагностическая таблица
  

• 12 слайд

  АНАЛИЗ
  результатов контрольной работы
  
  

• 13 слайд

  Допущенные ошибки
  

• 14 слайд

  Мониторинг результата учебной деятельности
  

• 15 слайд

  Динамика результативности
  

• 16 слайд

  Развитие навыков должно предшествовать развитию ума.
  Аристотель
  
  

• 17 слайд

  Для создания условий успешности ученика необходимо:
  сформировать вычислительную культуру, используя тренинг как основную форму работы;
  проводить диагностику вычислительной культуры учащихся;
  вести мониторинг формирования вычислительной культуры учащихся;
  постоянно закреплять все вычислительные навыки на уроках и во внеурочной деятельности по предмету;
  использовать в работе систему тренинга по совершенствованию вычислительной культуры;
  учитывать уровень подготовленности и развития каждого ученика;
  постепенно усложнять устный счет;
  использовать интересные формы работы на уроке;
  учить различным способам быстрых вычислений;
  привлекать учащихся к самоконтролю по повышению вычислительной культуры
  Вычислительная культура
  

• 18 слайд

  Диагностический замер № 3
  Вариант 1
  
  Вариант 2
  
  1. 20 – 35
  2. – 7 – 23
  3. – 14 + 30
  4. – 8 + 8
  5. – 17 – 32
  6. 89 – 101
  7. 12,7 – 19,3
  8. – 3,1 – 5,27
  9. 15 – 19 + 23
  10. –11,1 – 4,23 + 8,33
  
  1. 30 – 55
  2. – 9 – 11
  3. – 17 + 40
  4. – 9 + 9
  5. – 15 – 23
  6. 76 – 92
  7. 13,4 – 20,1
  8. – 4,2 – 6,49
  9. 18 – 24 + 17
  10. – 23,2 – 6,57 + 8,77
  
  

• 19 слайд

  Критерий оценивания
  5-7 верно выполненных упражнений - отметка «3»
  8-9 верно выполненных упражнений - отметка «4»
  10 верно выполненных упражнений - отметка «5»
  
  
  

• 20 слайд

  Динамика результативности
  На начало изучения темы
  На конец изучения темы
  

• 21 слайд

  Методы для диагностики мотивации
  Специально разработанные задания для определения уровня учебной мотивации учащихся
  Изучение продуктов деятельности учащихся
  Наблюдение за учащимися в ходе учебной деятельности
  Фронтальная работа с учащимися на уроке
  

• 22 слайд

  Формула успеха
  СПОСОБНОСТИ
  х
  СТАРАТЕЛЬНОСТЬ
  =
  РЕЗУЛЬТАТ
   
  
  
  
  
  Примечание:
  Чем выше бонусный балл за знания и старательность, тем выше результат.
   
  
  
  

• 23 слайд

  СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   
  
   
  

• 24 слайд

  Таблица накопления бонусов
  
   
  
  

• 25 слайд

  Критерии оценки знаний
  

• 26 слайд

  Результат диагностики мотивации
  

• 27 слайд

  Мониторинг -
  это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких-либо процессов по четко определенным показателям
  

• 28 слайд

  Виды мониторинга
  базовый
  вводный
  промежуточный
  итоговый
  тематический
  Тема№1
  Тема№2
  Тема№3 и т.д.
  

• 29 слайд

  Алгоритм проведения
  мониторинга
  проблема
  1
  Постановка целей и задач
  2
  Выбор тактики
  3
  Проведение
  4
  5
  6
  Анализ результатов
  Рекомендации
  7
  Обработка результатов
  

• 30 слайд

  Цель мониторинга
  Адаптировать содержание образования к современным требованиям ЕГЭ;
  Развивать творческие способности и самостоятельную активность учащихся;
  Сочетать лекции, самостоятельную работу, поиск информации в сети, практикумы с широкой организацией диалогического общения, консультации;
  Систематический контроль обученности учащихся;
  
  
  

• 31 слайд

  Принцип мониторинга
  Системность в проведении исследований и наблюдений, доступность и открытость в полученной информации о состоянии
  качества образования на любом уровне.
  
  

• 32 слайд

  Анкета «Взгляд в будущее»
  (начало учебного года)
  

• 33 слайд

  «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их».
  Джордж Полиа
  

• 34 слайд

  Учет ошибок
  

• 35 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Диагностическая карта подготовки к итоговой аттестации по математике
  ученика (цы) 11 класса МБОУ СОШ № 7
  Ф.И.___________________________________________________
  

• 36 слайд

  И труд свой пристально любя – он всех основ основа,
  Сурово спрашивать с себя, с других не столь сурово.
  А. Т. Твардовский
  

• 37 слайд

  Карточка учета достижений
  Кузьминой Марины
  

• 38 слайд

  Учет подготовки к ЕГЭ
  

• 39 слайд

  Результаты мониторинга обрабатываются
  По каждому учащемуся
  По классу
  По предмету
  По школе
  По каждому учителю
  Рассматриваются в динамике в течение учебного года, по сравнению с предыдущими годами
  
  

• 40 слайд

  Мониторинг помогает нам:
  
  выявить уровень освоения темы и рассмотреть динамику усвоения учебного материала;
   определить типичные ошибки в знаниях и умениях учащихся по предмету;
   скорректировать работу по устранению данных ошибок с целью повышения результативности.
  
  

• 41 слайд

  Главная цель мониторинга – помочь, а не оценить, выявить недостатки, а не успехи
  
  Данная система работы позволила мне:
  Определить уровень учебной деятельности по предмету;
  Разработать методические материалы по устранению пробелов и коррекции знаний.
  Выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения.
  Внедрять новые педагогические технологии в образовательный процесс.
  Проводить своевременно обработку полученных результатов.
  

• 42 слайд

  Спасибо
  за внимание
  
  

Краткое описание документа:

Мониторинг и диагностика помогают нам накопить информацию о динамике качества знаний, выработать меры по устранению типичных ошибок, разработать системный подход к контролю знаний. Но главное, они помогают оперативно, объективно и в доступной форме осуществить контроль.

В своем выступлении я хотела бы остановиться на диагностике успешности формирования учебных действий в 5 классе и на мониторинге подготовки к ЕГЭ в 11 классе.

Целью моей работы по данной теме является изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы.

Для себя я поставила следующие задачи:

определение достижений учащихся по темам изучаемого курса математики;

реализация индивидуальных возможностей учащихся;

отслеживание результатов учебной деятельности по предмету.