Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Обобщающий урок по теме Линейное уравнение с одной переменной"

Презентация по математике на тему "Обобщающий урок по теме Линейное уравнение с одной переменной"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщающий урок по теме «Линейное уравнение с одной переменной» * Выполнила С...
Цели урока: Повторить понятие линейного уравнения и его решения; систематизир...
Линейным уравнение с одной переменной х называют уравнение вида ax + b = 0 ,...
* Определение: Значение переменной x, при котором уравнение обращается в верн...
* Определение: Решить линейное уравнение - найти все его корни или убедиться,...
5(11 – х) = 20 х = 7 - 5х = - 35 -5х = 20 – 55 4. Разделить обе части уравнен...
Устный счет * Каждому уравнению поставьте в соответствие одно из данных чисел...
2. Вычислите: 1) 4 + 0,5; 2) 0,28 + 3; 3) 2 + 7,2 ; 4) 15,4 – 3; 5) 3 – 0,3 ;...
* 4. Укажите сколько корней имеет каждое из уравнений. - 2 ∙x = 14 0∙ x = 0 1...
* Решить уравнения 5у – 8 = 2у – 5; 2. Найдите число противоположное корню ур...
* Во время соревнований из пункта А и пункта Б навстречу друг другу выехали 2...
* Физминутка Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали, А теперь мы дру...
Задача на логику Беседуют трое: Белокуров, Чернов и Рыжов. Брюнет сказал Бел...
* 1. Решите уравнение: а) 0,4х – 6 = -12; б) х + 6 = 5 + 4х; 2. Найдите число...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщающий урок по теме «Линейное уравнение с одной переменной» * Выполнила С
Описание слайда:

Обобщающий урок по теме «Линейное уравнение с одной переменной» * Выполнила Севостьянова Т. В. Учитель математики

№ слайда 2 Цели урока: Повторить понятие линейного уравнения и его решения; систематизир
Описание слайда:

Цели урока: Повторить понятие линейного уравнения и его решения; систематизировать знания, умения и навыки при решении линейных уравнений; решать текстовые задачи с помощью линейных уравнений; развивать навыки тождественных преобразований, вычислительные навыки; Развивать навыки логического мышления и речевой культуры; *

№ слайда 3 Линейным уравнение с одной переменной х называют уравнение вида ax + b = 0 ,
Описание слайда:

Линейным уравнение с одной переменной х называют уравнение вида ax + b = 0 , где а и b – любые числа (коэффициенты). Определение: *

№ слайда 4 * Определение: Значение переменной x, при котором уравнение обращается в верн
Описание слайда:

* Определение: Значение переменной x, при котором уравнение обращается в верное числовое равенство, называется корнем уравнения.

№ слайда 5 * Определение: Решить линейное уравнение - найти все его корни или убедиться,
Описание слайда:

* Определение: Решить линейное уравнение - найти все его корни или убедиться, что корней нет.

№ слайда 6 5(11 – х) = 20 х = 7 - 5х = - 35 -5х = 20 – 55 4. Разделить обе части уравнен
Описание слайда:

5(11 – х) = 20 х = 7 - 5х = - 35 -5х = 20 – 55 4. Разделить обе части уравнения на коэффици- ент при переменной 3. Привести подобные члены в каждой части 2. Перенести слагаемые, содержащие переменную в одну часть, а не содержа- щие - в другую Раскрыть скобки в обеих частях уравнения Алгоритм решения линейного уравнения

№ слайда 7 Устный счет * Каждому уравнению поставьте в соответствие одно из данных чисел
Описание слайда:

Устный счет * Каждому уравнению поставьте в соответствие одно из данных чисел, которое является корнем уравнения: 10; 3,5; 1; ; 2; 5. А Б В Г Д Е 3,5 10 5 2 1

№ слайда 8 2. Вычислите: 1) 4 + 0,5; 2) 0,28 + 3; 3) 2 + 7,2 ; 4) 15,4 – 3; 5) 3 – 0,3 ;
Описание слайда:

2. Вычислите: 1) 4 + 0,5; 2) 0,28 + 3; 3) 2 + 7,2 ; 4) 15,4 – 3; 5) 3 – 0,3 ; 6) 06 – 0,04 ; 7) 0,3 ∙ 05; 8) 1,5 ∙ 02; 3. Вместо (*) поставить знак «+» или «-», а вместо точек – числа: а) (*5) + (*7) = 2; б) (*8) - (*8) = (*4) - 12; в) (*9) + (*4) = -5; г) (-15) - (*…) = 0; д) (*8) + (*… )= - 12;

№ слайда 9 * 4. Укажите сколько корней имеет каждое из уравнений. - 2 ∙x = 14 0∙ x = 0 1
Описание слайда:

* 4. Укажите сколько корней имеет каждое из уравнений. - 2 ∙x = 14 0∙ x = 0 11∙ x = 0 0∙ x = -2 Один корень Бесконечно много корней Не имеет корней 5 x + х = 6х 3∙ x = 15 6 - x = 6

№ слайда 10 * Решить уравнения 5у – 8 = 2у – 5; 2. Найдите число противоположное корню ур
Описание слайда:

* Решить уравнения 5у – 8 = 2у – 5; 2. Найдите число противоположное корню уравнения (2 + 3х) – (4х – 7) = 10; 3. Увеличьте корень уравнения в 2 раза 2(х – 1,5) + х = 6. 4. При каком значении у равны значения выражений: 1,2у – 1 и 0,4у + 3?

№ слайда 11 * Во время соревнований из пункта А и пункта Б навстречу друг другу выехали 2
Описание слайда:

* Во время соревнований из пункта А и пункта Б навстречу друг другу выехали 2 велосипедиста. Скорость одного из них на 2 км/ч больше, чем скорость второго. Найти скорость каждого велосипедиста, если расстояние между пунктами 160 км, а встретились они через 5 часов.

№ слайда 12 * Физминутка Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали, А теперь мы дру
Описание слайда:

* Физминутка Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали, А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли. На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем. На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем. На счет шесть прошу всех сесть. Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.  

№ слайда 13 Задача на логику Беседуют трое: Белокуров, Чернов и Рыжов. Брюнет сказал Бел
Описание слайда:

Задача на логику Беседуют трое: Белокуров, Чернов и Рыжов. Брюнет сказал Белокурову: «Любопытно, что один из нас русый, другой – брюнет, а третий – рыжий, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии». Какой цвет волос имеет каждый из беседующих? Решение: Составим таблицу : отметим в ней каждое утверждение знаком «-» Белокуров Чернов Рыжов белокурый брюнет рыжий - - - - + - + - + Ответ: Белокуров - рыжий, Чернов - белокурый, Рыжов - брюнет

№ слайда 14 * 1. Решите уравнение: а) 0,4х – 6 = -12; б) х + 6 = 5 + 4х; 2. Найдите число
Описание слайда:

* 1. Решите уравнение: а) 0,4х – 6 = -12; б) х + 6 = 5 + 4х; 2. Найдите число противоположное корню уравнения 13 – 3(х + 1) = 4 - 5х; 3. Увеличьте корень уравнения в 5 раз 0,2(3х – 5) – 0,3(х – 1) = -0,7. 4. При каком значении у значение выражения 8у + 2 больше значения выражения 5у + 3 на 5?


Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров34
Номер материала ДБ-329694
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх