Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Обобщение и систематизация знаний «Понятие дроби. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей»" (5 класс)

Презентация по математике на тему "Обобщение и систематизация знаний «Понятие дроби. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей»" (5 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Цель урока: -обобщить и систематизировать знания об обыкновенных дробях - фор...
1828 - 1953 Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что он о себе думает,...
Условия игры: участвуют все учащиеся. За правильный ответ учащийся получает ж...
№ С-16 (вариант 3) Математика 5 класс. Дидактические материалы. М.К. Потапов,...
№ С-16 (вариант 3) Математика 5 класс. Дидактические материалы. М.К. Потапов,...
102 1 100 1 60 50 +20 :2 +10 ∙2 – 5 ∙2 +32 – 20 Устные упражнения 80 40 50 45...
Устные упражнения Какая часть фигуры закрашена?
а) б) в) г) д) е)
от а) 14 39 б) от которого равны а) 14 б) которого равны 6
Домик умников Ответ а в
ответ б) ответ в) Ответ б)
Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание. Что мы сегодня повторяли на...
Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание. Нужно помнить, что ни один г...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цель урока: -обобщить и систематизировать знания об обыкновенных дробях - фор
Описание слайда:

Цель урока: -обобщить и систематизировать знания об обыкновенных дробях - формировать навыки сравнения обыкновенных дробей, нахождения части от целого и целого по его части, сложения и вычитания дробей, решение уравнений Работу выполнила учитель математики ГБОУ СОШ №23 им. Б.А. Кучера г. Севастополя Бастрюкова Виктория Евгеньевна

№ слайда 2 1828 - 1953 Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что он о себе думает,
Описание слайда:

1828 - 1953 Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что он о себе думает, в числителе — то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. Лев Николаевич Толстой

№ слайда 3 Условия игры: участвуют все учащиеся. За правильный ответ учащийся получает ж
Описание слайда:

Условия игры: участвуют все учащиеся. За правильный ответ учащийся получает желтый жетон, за неполный ответ - голубой. В конце игры подсчитываются жетоны, от их количества и цвета зависит оценка учащегося. «Устные упражнения» «Домик умников» «Домашнее задание» «Физкультминутка» «Домик супер-умников»

№ слайда 4 № С-16 (вариант 3) Математика 5 класс. Дидактические материалы. М.К. Потапов,
Описание слайда:

№ С-16 (вариант 3) Математика 5 класс. Дидактические материалы. М.К. Потапов, А.В. Шевкин

№ слайда 5 № С-16 (вариант 3) Математика 5 класс. Дидактические материалы. М.К. Потапов,
Описание слайда:

№ С-16 (вариант 3) Математика 5 класс. Дидактические материалы. М.К. Потапов, А.В. Шевкин

№ слайда 6 102 1 100 1 60 50 +20 :2 +10 ∙2 – 5 ∙2 +32 – 20 Устные упражнения 80 40 50 45
Описание слайда:

102 1 100 1 60 50 +20 :2 +10 ∙2 – 5 ∙2 +32 – 20 Устные упражнения 80 40 50 45 90 122

№ слайда 7 Устные упражнения Какая часть фигуры закрашена?
Описание слайда:

Устные упражнения Какая часть фигуры закрашена?

№ слайда 8 а) б) в) г) д) е)
Описание слайда:

а) б) в) г) д) е)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 от а) 14 39 б) от которого равны а) 14 б) которого равны 6
Описание слайда:

от а) 14 39 б) от которого равны а) 14 б) которого равны 6

№ слайда 11 Домик умников Ответ а в
Описание слайда:

Домик умников Ответ а в

№ слайда 12 ответ б) ответ в) Ответ б)
Описание слайда:

ответ б) ответ в) Ответ б)

№ слайда 13 Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание. Что мы сегодня повторяли на
Описание слайда:

Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание. Что мы сегодня повторяли на уроке? Какие у вас были затруднения на этом уроке? Нашли ли вы выход из затруднения? Остались ли у вас затруднения после урока? Над чем необходимо продолжить работу?

№ слайда 14 Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание. Нужно помнить, что ни один г
Описание слайда:

Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание. Нужно помнить, что ни один гений не стал бы таковым, если бы не упорство и основательные навыки в своем деле. Вот и получается, что многие великие математики перед открытием новой теоремы долго решают одни и те же задачи, из которых уже и получаются новые формулы и утверждения.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров104
Номер материала ДВ-562133
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх