Презентация по математике на тему "Ондық бөлшектерді қосу және азайту тақырыбына есептер шығару"

• 1 слайд

  «Талас ауданы әкімдігінің білім бөлімі «Барбол Тоқтықожаұлы атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі МАТЕМАТИКА-ИНФОРМАТИКА ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ ТУРСЫМБАЕВА КУРАЛАЙ МЕДЕТБЕКОВНА Аққұм ауылы-2016 жыл

• 2 слайд

  Тегі, аты, әкесінің аты: Турсымбаева Куралай Медетбековна Туған жылы, айы, күні: 30 шілде 1979 жыл Туған жері: Жамбыл облысы, Талас ауданы, Ақкөл ауылы, Қазақстан Республикасыны азаматы Тіркелген мекен-жайы: Талас ауданы, Аққұм ауылы, Т.Төлебаев көшесі, №17 үй Үй телефоны: 8(726)-44-5-23-79 Жұмыс телефоны: 8(726)-44-5-28-32 Қай оқу орнын бітірді, қашан бітірді: Алматы қаласы, Қазақ қыздар педагогикалық институты, 2001 жылы, күндізгі бөлімде Диплом нөмірі: ЖБ№0025183 Диплом бойынша мамандығы: жоғары Біліктілігі: Жоғары біліктілік санатты математика-информатика пәнінің мұғалімі Курстан соңғы рет қашан, қайда өтті, сертификат нөмірі: 2014ж., Педагогикалық шеберлік орталығының Тараз қ. филиалы, №0005489 Тақырыбы: Қазақстан Республикасы педагог кадрларының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалары аясында бірінші (ілгері) деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту Осы мектепте қай жылдан жұмыс істейді: 2002ж., 2010-2011 оқу жылынан бастап директордың оқу және әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары қызметін атқарады

• 3 слайд

  Мақсаты: ондық бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін айта біледі және оны ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда пайдалана білуге дағдыланады; Табыстылық критерийлері: ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда қосудың және азайтудың қасиеттерін пайдаланады; топ алдында жауапкершілік сезімі артады; Оқыту нәтижелері: бірлесіп жұмыс жасайды; пәнге қызығушылық танытады; есеп шығару дағдылары қалыптасады; Дереккөздер: оқулық, слайд, үлестірмелі қағаздар /деңгей бойынша/, тест сұрақтары, сурет қиындылары, кері байланыс парақтары Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту тақырыбына есептер шығару Күні: 20.02.2016 жыл Пәні: Математика Сыныбы:5а Барлығы: 15 оқушы

• 4 слайд

  САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ 3 М 3 М 18 М 5 М 7 М 5 М 4 М МОЗАЙКА ӘДІСІ /ТОПҚА БӨЛУ/ ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС ТОПТЫҚ ЖҰМЫС /РУБРИКА ӘДІСІ/ ДЕҢГЕЙЛІК ЖҰМЫС / ДЖИГСО ӘДІСІ/ ТОПТЫҚ ЖҰМЫС /СИҚЫРЛЫК КВАДРАТТАР/ ЖЕКЕ ЖҰМЫС / ТЕСТ/ БҮҮ ӘДІСІ, КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ, СТИКЕРМЕН ЖҰМЫС

• 5 слайд

  № Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма-тивті,сумма-тивті/ 1 Ұйым-дас-тыру кезеңі 3 м Мозайка әдісі Сәлемдесу, түгендеу, сабаққа керекті құралдарын дайындау, оқушы назарын сабаққа аудару, оқушыларды топқа бөлу Сурет қиындыларын құрастыру арқылы 3 топқа/5 оқушыдан/ бөлінеді  Топ басшы-сын сайлау, топ басшысы топ мүшеле-рінбағалай-ды

• 6 слайд

  № Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма-тивті,суммативті/ 2 Үйтап-сыр-масын тек-серу 3м Жұптық әдіс Мұғалім дұрыс жауабын слайд арқылы тексереді. Оқушылар жұптасып бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді. Өзарабағалау, топ басшы-сына көрсетеді 3 Өткен-діқайта-лау 5м Рубрика әдісі Мұғалім бағыт-бағдар береді 2топ 2 сұрақтан дайындайды, оныбір-біріне алмастырады, 3-топтексереді. Өзара бағалау

• 7 слайд

  №1272 6,3+2,5+0,7=9,5; 9,2+3,3+1,6=14,1; 0,1+9,9+1,5=11,5. №1273 3) 8,3+(2,7+8)= (8,3+2,7)+8=11+8=19; 10,2+(1,7+4,8)=(10,2+4,8) +1,7=15+1,7=16,7; (46,3+18)+4,7=(46,3+4,7)+18=51+18=69. №1274 7) 67,45-49,88=17,57; 8) 61-7,64=53,36; 9) 95-81,08=13,92. Үй тапсырмасы

• 8 слайд

  № Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма-тивті,сумм./ 4 Практи-калықбөлім Есеп шығару 5м     3м       5м   5м Джигсо әдісі     Сарапшы тобымен жұмыс   Тақтаменжұмыс Дәптермен жұмыс Мұғалім оқушы деңгейіне қарай тапсырма береді, аралап тексеріп, бақылайды. А – тобы В – тобы С – тобы   Әр топтағы оқушылар өз деңгейіне қарай есеп шығарады. Есепшығарып болған соң әр деңгейдің оқушылары сарапшы тобына барып есептерін тексереді. Бір оқушы тақтаға жазып, түсіндіреді. Барлық оқушы тексере отырып, дәптерге жазады . Өзін-өзібағалау Есепті тексеріп болған соң топ басшысы бағалау парағын толтырады

• 9 слайд

• 10 слайд

  Қосуды орындаңдар: 24,541+1,9= Шие тосабы сыйымдылығы 1,5л және 1,75л екі банкаға құйылды. Екі банкадағы шие неше литр? Азайтуды орындаңдар: 19-5,86= А-тобы В-тобы С-тобы

• 11 слайд

  № Сабақбары-сы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма- тивті, сумматив-ті/ 5 Сер-гітусәті 5м Сиқырлы квадраттар №1293 /97- бет/ Мұғалім 3 топқа үш түрлі сиқырлы квадрат ұсынады. 1-топ 2-топ 3-топ 6       7   11   8 1,5   3,2   2,3   1,4     11     6     7   5 11     6     7   5

• 12 слайд

  Тест сұрақтары № Сабақ барысы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма- тивті, сумматив-ті/ /6 Бекіту 7м Тест Мұғалім 5 сұрақтан тұратын тест сұрақтарын таратады. Топ мүшелері бірлесіп орындайды. Жауабын слайд арқылы тексереді.   Өзарабағалау, топ басшысына көрсетеді № Шарты ұ/с Жауаптары 1 Берілген тізімдегі барлық сандардың қосындысын табыңдар: 3,4; 0,87; 2,9 2 А) 6,17; В) 6; С) 7,17;D) 7. 2 Берілген тізімдегі сандардың ең үлкені мен ең кішісінің айырмасын табыңдар: 3,9; 15,11; 3,09; 15,01 2 А)11,92; В)12,02; С)11,21;D)11,11. 3 Берілген теңдіктер ішінде қайсы теңдік орындалмайды? 2 А)2,3+1,5=3,8; В)4,17+2,3=6,47; С)4,6+3,4=8;D)12,13+4,1=16,14. 4 Сандардың ішінде қайсысы 34,02 – х = 12,37 теңдеуінің түбірі болады? 3 А)21,65; В)21,73; С)21,8;D)21,83. 5 Машинаның бөлшегі екі бөліктен тұрады. Бір бөліктің массасы 1,34 кг, ал екіншісі 0,678 кг жеңіл. Бүкіл бөлшек массасы қандай?   3 А)3,358кг; В)2,002кг; С)0,662кг; D)2,018кг.

• 13 слайд

  № Сабақ барысы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма- тивті,сумматив-ті/ 7 Бағалау 4м Кері байланыс 1. БҮҮ стратегиясы бойынша; 2.Стикер-лергепікір   3.Критериал-дыбағалау 12-15ұ-«5»; 9-11ұ-«4»; 5-8ұ-«3»; 0-4ұ-«2».  Мұғалім кесте таратады: Мұғалім кері байланыс,бағалау парақтарын жинап алады БҮҮ стратегиясы бойынша кестені толтырады. Стикерлерге сабақ туралы пікірлерін жазып қалдырады. Өзін-өзі бағалау Әр топ жетекшісі өткізеді. Білемін Үй-рен-дім Біл-гім келеді

• 14 слайд

  Бағалау БҮҮ стратегиясы бойынша Критериалды бағалау Стикерлермен жұмыс