Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Ондық бөлшектерді қосу және азайту тақырыбына есептер шығару"

Презентация по математике на тему "Ондық бөлшектерді қосу және азайту тақырыбына есептер шығару"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Талас ауданы әкімдігінің білім бөлімі «Барбол Тоқтықожаұлы атындағы орта ме...
Тегі, аты, әкесінің аты: Турсымбаева Куралай Медетбековна Туған жылы, айы, кү...
Мақсаты: ондық бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін айта біледі және оны о...
САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ 3 М 3 М 18 М 5 М 7 М 5 М 4 М МОЗАЙКА ӘДІСІ /ТОПҚА БӨЛУ/ ЖҰПТЫ...
№ Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрек...
№ Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрек...
№1272 6,3+2,5+0,7=9,5; 9,2+3,3+1,6=14,1; 0,1+9,9+1,5=11,5. №1273 3) 8,3+(2,7+...
№ Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрек...
Қосуды орындаңдар: 24,541+1,9= Шие тосабы сыйымдылығы 1,5л және 1,75л екі бан...
№ Сабақбары-сы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әреке...
Тест сұрақтары № Сабақ барысы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқ...
№ Сабақ барысы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әреке...
 Бағалау БҮҮ стратегиясы бойынша Критериалды бағалау Стикерлермен жұмыс
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Талас ауданы әкімдігінің білім бөлімі «Барбол Тоқтықожаұлы атындағы орта ме
Описание слайда:

«Талас ауданы әкімдігінің білім бөлімі «Барбол Тоқтықожаұлы атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі МАТЕМАТИКА-ИНФОРМАТИКА ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ ТУРСЫМБАЕВА КУРАЛАЙ МЕДЕТБЕКОВНА Аққұм ауылы-2016 жыл

№ слайда 2 Тегі, аты, әкесінің аты: Турсымбаева Куралай Медетбековна Туған жылы, айы, кү
Описание слайда:

Тегі, аты, әкесінің аты: Турсымбаева Куралай Медетбековна Туған жылы, айы, күні: 30 шілде 1979 жыл Туған жері: Жамбыл облысы, Талас ауданы, Ақкөл ауылы, Қазақстан Республикасыны азаматы Тіркелген мекен-жайы: Талас ауданы, Аққұм ауылы, Т.Төлебаев көшесі, №17 үй Үй телефоны: 8(726)-44-5-23-79 Жұмыс телефоны: 8(726)-44-5-28-32 Қай оқу орнын бітірді, қашан бітірді: Алматы қаласы, Қазақ қыздар педагогикалық институты, 2001 жылы, күндізгі бөлімде Диплом нөмірі: ЖБ№0025183 Диплом бойынша мамандығы: жоғары Біліктілігі: Жоғары біліктілік санатты математика-информатика пәнінің мұғалімі Курстан соңғы рет қашан, қайда өтті, сертификат нөмірі: 2014ж., Педагогикалық шеберлік орталығының Тараз қ. филиалы, №0005489 Тақырыбы: Қазақстан Республикасы педагог кадрларының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалары аясында бірінші (ілгері) деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту Осы мектепте қай жылдан жұмыс істейді: 2002ж., 2010-2011 оқу жылынан бастап директордың оқу және әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары қызметін атқарады

№ слайда 3 Мақсаты: ондық бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін айта біледі және оны о
Описание слайда:

Мақсаты: ондық бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін айта біледі және оны ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда пайдалана білуге дағдыланады; Табыстылық критерийлері: ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда қосудың және азайтудың қасиеттерін пайдаланады; топ алдында жауапкершілік сезімі артады; Оқыту нәтижелері: бірлесіп жұмыс жасайды; пәнге қызығушылық танытады; есеп шығару дағдылары қалыптасады; Дереккөздер: оқулық, слайд, үлестірмелі қағаздар /деңгей бойынша/, тест сұрақтары, сурет қиындылары, кері байланыс парақтары Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту тақырыбына есептер шығару Күні: 20.02.2016 жыл Пәні: Математика Сыныбы:5а Барлығы: 15 оқушы

№ слайда 4 САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ 3 М 3 М 18 М 5 М 7 М 5 М 4 М МОЗАЙКА ӘДІСІ /ТОПҚА БӨЛУ/ ЖҰПТЫ
Описание слайда:

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ 3 М 3 М 18 М 5 М 7 М 5 М 4 М МОЗАЙКА ӘДІСІ /ТОПҚА БӨЛУ/ ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС ТОПТЫҚ ЖҰМЫС /РУБРИКА ӘДІСІ/ ДЕҢГЕЙЛІК ЖҰМЫС / ДЖИГСО ӘДІСІ/ ТОПТЫҚ ЖҰМЫС /СИҚЫРЛЫК КВАДРАТТАР/ ЖЕКЕ ЖҰМЫС / ТЕСТ/ БҮҮ ӘДІСІ, КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ, СТИКЕРМЕН ЖҰМЫС

№ слайда 5 № Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрек
Описание слайда:

№ Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма-тивті,сумма-тивті/ 1 Ұйым-дас-тыру кезеңі 3 м Мозайка әдісі Сәлемдесу, түгендеу, сабаққа керекті құралдарын дайындау, оқушы назарын сабаққа аудару, оқушыларды топқа бөлу Сурет қиындыларын құрастыру арқылы 3 топқа/5 оқушыдан/ бөлінеді  Топ басшы-сын сайлау, топ басшысы топ мүшеле-рінбағалай-ды

№ слайда 6 № Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрек
Описание слайда:

№ Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма-тивті,суммативті/ 2 Үйтап-сыр-масын тек-серу 3м Жұптық әдіс Мұғалім дұрыс жауабын слайд арқылы тексереді. Оқушылар жұптасып бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді. Өзарабағалау, топ басшы-сына көрсетеді 3 Өткен-діқайта-лау 5м Рубрика әдісі Мұғалім бағыт-бағдар береді 2топ 2 сұрақтан дайындайды, оныбір-біріне алмастырады, 3-топтексереді. Өзара бағалау

№ слайда 7 №1272 6,3+2,5+0,7=9,5; 9,2+3,3+1,6=14,1; 0,1+9,9+1,5=11,5. №1273 3) 8,3+(2,7+
Описание слайда:

№1272 6,3+2,5+0,7=9,5; 9,2+3,3+1,6=14,1; 0,1+9,9+1,5=11,5. №1273 3) 8,3+(2,7+8)= (8,3+2,7)+8=11+8=19; 10,2+(1,7+4,8)=(10,2+4,8) +1,7=15+1,7=16,7; (46,3+18)+4,7=(46,3+4,7)+18=51+18=69. №1274 7) 67,45-49,88=17,57; 8) 61-7,64=53,36; 9) 95-81,08=13,92. Үй тапсырмасы

№ слайда 8 № Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрек
Описание слайда:

№ Сабақбары-сы Уа-қы-ты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма-тивті,сумм./ 4 Практи-калықбөлім Есеп шығару 5м     3м       5м   5м Джигсо әдісі     Сарапшы тобымен жұмыс   Тақтаменжұмыс Дәптермен жұмыс Мұғалім оқушы деңгейіне қарай тапсырма береді, аралап тексеріп, бақылайды. А – тобы В – тобы С – тобы   Әр топтағы оқушылар өз деңгейіне қарай есеп шығарады. Есепшығарып болған соң әр деңгейдің оқушылары сарапшы тобына барып есептерін тексереді. Бір оқушы тақтаға жазып, түсіндіреді. Барлық оқушы тексере отырып, дәптерге жазады . Өзін-өзібағалау Есепті тексеріп болған соң топ басшысы бағалау парағын толтырады

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Қосуды орындаңдар: 24,541+1,9= Шие тосабы сыйымдылығы 1,5л және 1,75л екі бан
Описание слайда:

Қосуды орындаңдар: 24,541+1,9= Шие тосабы сыйымдылығы 1,5л және 1,75л екі банкаға құйылды. Екі банкадағы шие неше литр? Азайтуды орындаңдар: 19-5,86= А-тобы В-тобы С-тобы

№ слайда 11 № Сабақбары-сы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әреке
Описание слайда:

№ Сабақбары-сы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма- тивті, сумматив-ті/ 5 Сер-гітусәті 5м Сиқырлы квадраттар №1293 /97- бет/ Мұғалім 3 топқа үш түрлі сиқырлы квадрат ұсынады. 1-топ 2-топ 3-топ 6       7   11   8 1,5   3,2   2,3   1,4     11     6     7   5 11     6     7   5

№ слайда 12 Тест сұрақтары № Сабақ барысы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқ
Описание слайда:

Тест сұрақтары № Сабақ барысы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма- тивті, сумматив-ті/ /6 Бекіту 7м Тест Мұғалім 5 сұрақтан тұратын тест сұрақтарын таратады. Топ мүшелері бірлесіп орындайды. Жауабын слайд арқылы тексереді.   Өзарабағалау, топ басшысына көрсетеді № Шарты ұ/с Жауаптары 1 Берілген тізімдегі барлық сандардың қосындысын табыңдар: 3,4; 0,87; 2,9 2 А) 6,17; В) 6; С) 7,17;D) 7. 2 Берілген тізімдегі сандардың ең үлкені мен ең кішісінің айырмасын табыңдар: 3,9; 15,11; 3,09; 15,01 2 А)11,92; В)12,02; С)11,21;D)11,11. 3 Берілген теңдіктер ішінде қайсы теңдік орындалмайды? 2 А)2,3+1,5=3,8; В)4,17+2,3=6,47; С)4,6+3,4=8;D)12,13+4,1=16,14. 4 Сандардың ішінде қайсысы 34,02 – х = 12,37 теңдеуінің түбірі болады? 3 А)21,65; В)21,73; С)21,8;D)21,83. 5 Машинаның бөлшегі екі бөліктен тұрады. Бір бөліктің массасы 1,34 кг, ал екіншісі 0,678 кг жеңіл. Бүкіл бөлшек массасы қандай?   3 А)3,358кг; В)2,002кг; С)0,662кг; D)2,018кг.

№ слайда 13 № Сабақ барысы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әреке
Описание слайда:

№ Сабақ барысы Уа-қыты Әдіс- тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау /форма- тивті,сумматив-ті/ 7 Бағалау 4м Кері байланыс 1. БҮҮ стратегиясы бойынша; 2.Стикер-лергепікір   3.Критериал-дыбағалау 12-15ұ-«5»; 9-11ұ-«4»; 5-8ұ-«3»; 0-4ұ-«2».  Мұғалім кесте таратады: Мұғалім кері байланыс,бағалау парақтарын жинап алады БҮҮ стратегиясы бойынша кестені толтырады. Стикерлерге сабақ туралы пікірлерін жазып қалдырады. Өзін-өзі бағалау Әр топ жетекшісі өткізеді. Білемін Үй-рен-дім Біл-гім келеді

№ слайда 14  Бағалау БҮҮ стратегиясы бойынша Критериалды бағалау Стикерлермен жұмыс
Описание слайда:

Бағалау БҮҮ стратегиясы бойынша Критериалды бағалау Стикерлермен жұмыс

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров144
Номер материала ДВ-496802
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх