Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Ондық бөлшектерге амалдар қолдану"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике на тему "Ондық бөлшектерге амалдар қолдану"

библиотека
материалов
Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану
Сабақтың мақсаты мен міндеттері: Мақсаты: Оқушылардың ондық бөлшектер және ол...
Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі. топқа бөлу (үшбұрыштарға жазылған сан...
“Қарлы кесек” ойыны Әр топқа қойылған сұрақтарға тез және дұрыс жауап беру та...
Тез шығарып есепті, зерек болып өсейік. 1,2 – 0,7= 12,3 + 0,45= 2,3  4 = 25...
Үтір қайда тығылды? Қане ойланып көрейік! 1) 123 + 37 = 16 2) 125·10 = 125 3)...
Сергіту сәті! Бірімізге – біріміз Басымызды иеміз, Бірімізге –біріміз Көмекте...
Бірінші бағаннан ең кіші санды анықта Екінші бағаннан ең үлкен санды анықта....
Мұны біліп жүрейік, зейінімізге түйейік! Киік киелі жануар. Оның денесінің ұз...
- 13,2= : 0,4= + 14= : 0,1= 0,8 · 0,5 = 0,4 14,4 1,2 12 30 Ал енді киіктің с...
30 кг
Төмендегі теңдеуді шешіп, аюдың қанша кг азық жегенің анықтаңдар 25,34 – 0,5у...
Жолбарыстың құйрығының ұзындығы 90 см, бұл оның денесінің 0,4 бөлігін құрайды...
Есепті теңдеу құру арқылы шығар: Самал бір сан ойлады, ойлаған санын 2,5 бөлі...
Теңдеудің шешуі: Самал ойлаған санды – х әріпімен белгілейік. х : 2,5 – 2,9 =...
Есепті шығар: Үшбұрыштың қабырғалары 1,7 см, 1,7 см және 1,6 см .Үшбұрыштың...
Есепті шығар: Арақашықтығы 26,4 км екі үйден бір мезетте екі бала шығып, 3 са...
Есептің шешімі: Орташа жылдамдығын табамыз: 26,4:3=8,8 (км/сағ) 8,8 – 1,4 = 7...
1 -нұсқа 2 -нұсқа 2,94 ·10= 1) 3,52 ·10= 0,73 ·100= 2) 0,56 ·100= 50,6:10= 3...
Ондық бөлшектерді қосу ережесі: Ондық бөлшектерді қосу үшін: 1. Ондағы аттас...
Ондық бөлшектерді азайту ережесі: Ондық бөлшектерді азайту үшін: Ондағы атта...
Ондық бөлшектерді көбейту ережесі: . Ондық бөлшектерді көбейту үшін: 1) үтірг...
Ондық бөлшектерді бөлу ережесі: Санды ондық бөлшекке бөлу үшін: 1) бөлгіште н...
1) ондық бөлшектерге амалдар қолдану ережесін қайталау; 2) № 1077-1079 есепт...
Бағалау Әр топ басшылары өз тобындағы оқушыларды бағалайды.
Сендерге сабақ қызық болды ма? Тапсырмаларды орындауда қандай қиыншылықтар бо...
1 -нұсқа 2-нұсқа 2,94 ·10= 29,4 1) 3,52 ·10= 35,2 0,73 ·100= 73 2) 0,56 ·100...
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану

№ слайда 2 Сабақтың мақсаты мен міндеттері: Мақсаты: Оқушылардың ондық бөлшектер және ол
Описание слайда:

Сабақтың мақсаты мен міндеттері: Мақсаты: Оқушылардың ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану алгоритмдерін қайталап, есеп шығаруда, теңдеулер шешуде тиімді пайдалануға машықтандыру ; Осы тақырып бойынша білімдерін өмірде, әртүрлі жағдайларда қолдана білуге дағдыландыру; Ауызша және жазбаша тез есептеу дағдыларын дамыту. Міндеттері: Оқушының осы тақырып бойынша жүйелі білім алуына жағдай жасау ; Оқушының логикалық ойлау қабілетін дамыта отырып, математикалық сауаттылығының артуына, ізденімпаздық қасиетінің дамуына ықпал ету; Өзін-өзі бағалай білуге тәрбиелей отырып, математика пәніне қызығушылығын арттыру.

№ слайда 3 Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі. топқа бөлу (үшбұрыштарға жазылған сан
Описание слайда:

Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі. топқа бөлу (үшбұрыштарға жазылған сандар атауы арқылы). Дұрыс, бұрыс және ондық бөлшектер 2. Өткенді қайталау. (“Қарлы кесек” ойыны) 3. Тез шығарып есепті, зерек болып өсейік. 4.Үтір қайда тығылды? Қане ойланып көрейік! 5.Сергіту сәтті. 6. Әркез ондық бөлшекті салыстыра білейік! 7.Мұны біліп жүрейік , зейінімізге түйейік! 8. Ережені білеміз , тез есептеп жүреміз! 9.Қолданамыз қай жерде? 10. Бағалау. 11.Қорытындылау

№ слайда 4 “Қарлы кесек” ойыны Әр топқа қойылған сұрақтарға тез және дұрыс жауап беру та
Описание слайда:

“Қарлы кесек” ойыны Әр топқа қойылған сұрақтарға тез және дұрыс жауап беру талап етіледі.

№ слайда 5 Тез шығарып есепті, зерек болып өсейік. 1,2 – 0,7= 12,3 + 0,45= 2,3  4 = 25
Описание слайда:

Тез шығарып есепті, зерек болып өсейік. 1,2 – 0,7= 12,3 + 0,45= 2,3  4 = 25,5 : 5 = 1,26 : 2 = 1,34 : 4= 1,3  0,3 = 5,7 : 1,9 = 0,1+1,09= 3,5 – 1,08= 1,27 10= 23,9:0,1= 2,1· 0,01= 6,3 :0,01= 0,21:0,7= 0,5 5,1 0,39 2,42 0,021 12,75 0,63 3 12,7 630 9,2 0,36 1,19 239 0,3 1 2 3 4

№ слайда 6 Үтір қайда тығылды? Қане ойланып көрейік! 1) 123 + 37 = 16 2) 125·10 = 125 3)
Описание слайда:

Үтір қайда тығылды? Қане ойланып көрейік! 1) 123 + 37 = 16 2) 125·10 = 125 3) 205 – 45 = 16 4) 352 : 100 =352 5) 125 · 8= 10 6) 15 – 32 =118 , , , , , , , , , ,

№ слайда 7 Сергіту сәті! Бірімізге – біріміз Басымызды иеміз, Бірімізге –біріміз Көмекте
Описание слайда:

Сергіту сәті! Бірімізге – біріміз Басымызды иеміз, Бірімізге –біріміз Көмектесіп жүреміз! Жақсы оқып сабақты Тәрбиелі боламыз.

№ слайда 8 Бірінші бағаннан ең кіші санды анықта Екінші бағаннан ең үлкен санды анықта.
Описание слайда:

Бірінші бағаннан ең кіші санды анықта Екінші бағаннан ең үлкен санды анықта. Үшінші бағандағы сандардың ішінде үлкен емесі де, кіші емесі де қай сан?. 2,3 6,3 1,4 + + = 10 Әркез ондық бөлшекті салыстыра білейік 5,9 6,3 3,6 2,3 2,7 0 3,7 4,1 1,4

№ слайда 9 Мұны біліп жүрейік, зейінімізге түйейік! Киік киелі жануар. Оның денесінің ұз
Описание слайда:

Мұны біліп жүрейік, зейінімізге түйейік! Киік киелі жануар. Оның денесінің ұзындығы шамамен 1м-1,5м екені белгілі. 10 дм 10 дм

№ слайда 10 - 13,2= : 0,4= + 14= : 0,1= 0,8 · 0,5 = 0,4 14,4 1,2 12 30 Ал енді киіктің с
Описание слайда:

- 13,2= : 0,4= + 14= : 0,1= 0,8 · 0,5 = 0,4 14,4 1,2 12 30 Ал енді киіктің салмағын білгілерің келсе төмендегі тапсырманы орындаңдар.

№ слайда 11 30 кг
Описание слайда:

30 кг

№ слайда 12 Төмендегі теңдеуді шешіп, аюдың қанша кг азық жегенің анықтаңдар 25,34 – 0,5у
Описание слайда:

Төмендегі теңдеуді шешіп, аюдың қанша кг азық жегенің анықтаңдар 25,34 – 0,5у = 15,34 20 кг

№ слайда 13 Жолбарыстың құйрығының ұзындығы 90 см, бұл оның денесінің 0,4 бөлігін құрайды
Описание слайда:

Жолбарыстың құйрығының ұзындығы 90 см, бұл оның денесінің 0,4 бөлігін құрайды. Жолбарыстың денесінің ұзындығын табыңдар?

№ слайда 14 Есепті теңдеу құру арқылы шығар: Самал бір сан ойлады, ойлаған санын 2,5 бөлі
Описание слайда:

Есепті теңдеу құру арқылы шығар: Самал бір сан ойлады, ойлаған санын 2,5 бөліп, шыққан бөліндінің мәнінен 2,9 азайттып, 0,7 шығарып алды. Самал қандай сан ойлады? х : 2,5 – 2,9 = 0,7

№ слайда 15 Теңдеудің шешуі: Самал ойлаған санды – х әріпімен белгілейік. х : 2,5 – 2,9 =
Описание слайда:

Теңдеудің шешуі: Самал ойлаған санды – х әріпімен белгілейік. х : 2,5 – 2,9 = 0,7 х : 2,5 = 0,7 + 2,9 х : 2,5 = 3,6 х = 3,6 · 2,5 х = 9

№ слайда 16 Есепті шығар: Үшбұрыштың қабырғалары 1,7 см, 1,7 см және 1,6 см .Үшбұрыштың
Описание слайда:

Есепті шығар: Үшбұрыштың қабырғалары 1,7 см, 1,7 см және 1,6 см .Үшбұрыштың периметрін табыңдар

№ слайда 17 Есепті шығар: Арақашықтығы 26,4 км екі үйден бір мезетте екі бала шығып, 3 са
Описание слайда:

Есепті шығар: Арақашықтығы 26,4 км екі үйден бір мезетте екі бала шығып, 3 сағаттан соң кездесті.Егер бір баланың жылдамдығы екінші баланың жылдамдығынан 1,4 км/сағ. артық болса, онда әр баланың жылдамдығын табыңыз. 3сағ 26,4 км А В

№ слайда 18 Есептің шешімі: Орташа жылдамдығын табамыз: 26,4:3=8,8 (км/сағ) 8,8 – 1,4 = 7
Описание слайда:

Есептің шешімі: Орташа жылдамдығын табамыз: 26,4:3=8,8 (км/сағ) 8,8 – 1,4 = 7,4 (км/сағ) 7,4:2 = 3,7 (км/сағ) – бірінші баланың жылдамдығы 3,7 + 1,4 =5,1 км/сағ екінші баланың жылдамдығы. Жауабы: 3,7км/сағ, 5,1 км/сағ

№ слайда 19 1 -нұсқа 2 -нұсқа 2,94 ·10= 1) 3,52 ·10= 0,73 ·100= 2) 0,56 ·100= 50,6:10= 3
Описание слайда:

1 -нұсқа 2 -нұсқа 2,94 ·10= 1) 3,52 ·10= 0,73 ·100= 2) 0,56 ·100= 50,6:10= 3) 32,1:10= 0,3:100= 4) 0,9 :100= 19 ·0,1= 5) 27 ·0,1= 78,5 ·0,01= 6) 41,4 ·0,01= 25:0,1= 7) 16 :0,1= 0,689:0,01= 8) 0,628: 0,001=

№ слайда 20 Ондық бөлшектерді қосу ережесі: Ондық бөлшектерді қосу үшін: 1. Ондағы аттас
Описание слайда:

Ондық бөлшектерді қосу ережесі: Ондық бөлшектерді қосу үшін: 1. Ондағы аттас разрядтар бірінің астында бірі тұратындай етіп баған түрінде жазу керек; 2) разрядтар бойынша қосу керек; 3) қосындыдағы үтірді қосылғыштардағы үтірлердің астына қою керек .

№ слайда 21 Ондық бөлшектерді азайту ережесі: Ондық бөлшектерді азайту үшін: Ондағы атта
Описание слайда:

Ондық бөлшектерді азайту ережесі: Ондық бөлшектерді азайту үшін: Ондағы аттас разрядтар бірінің астында бірі тұратындай етіп баған түрінде жазу керек; 2) разрядтар бойынша азайту керек; 3)айырмадағы үтірді азайғыштағы, азайтқыштағы үтірлердің астына қою керек

№ слайда 22 Ондық бөлшектерді көбейту ережесі: . Ондық бөлшектерді көбейту үшін: 1) үтірг
Описание слайда:

Ондық бөлшектерді көбейту ережесі: . Ондық бөлшектерді көбейту үшін: 1) үтірге назар аудармай, натурал сандарды көбейтуді орындау керек; 2) көбейткіштердің екеуінде неше ондық таңба болса, көбейтіндіде оң жақтан сонша цифрды үтірмен ажырату керек.

№ слайда 23 Ондық бөлшектерді бөлу ережесі: Санды ондық бөлшекке бөлу үшін: 1) бөлгіште н
Описание слайда:

Ондық бөлшектерді бөлу ережесі: Санды ондық бөлшекке бөлу үшін: 1) бөлгіште неше ондық таңба болса, бөлінгіш пен бөлгіштегі үтірлерді оңға қарай сонша цифр аттап көшіру керек; 2) шыққан натурал санға бөлуді орындау керек

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 1) ондық бөлшектерге амалдар қолдану ережесін қайталау; 2) № 1077-1079 есепт
Описание слайда:

1) ондық бөлшектерге амалдар қолдану ережесін қайталау; 2) № 1077-1079 есептерді шығару.

№ слайда 26 Бағалау Әр топ басшылары өз тобындағы оқушыларды бағалайды.
Описание слайда:

Бағалау Әр топ басшылары өз тобындағы оқушыларды бағалайды.

№ слайда 27 Сендерге сабақ қызық болды ма? Тапсырмаларды орындауда қандай қиыншылықтар бо
Описание слайда:

Сендерге сабақ қызық болды ма? Тапсырмаларды орындауда қандай қиыншылықтар болды? Сабақтан қандай әсер алдыңдар? Бүгінгі сабақтан нені үйрендіңдер? Көңіл-күйлерін қалай?

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 1 -нұсқа 2-нұсқа 2,94 ·10= 29,4 1) 3,52 ·10= 35,2 0,73 ·100= 73 2) 0,56 ·100
Описание слайда:

1 -нұсқа 2-нұсқа 2,94 ·10= 29,4 1) 3,52 ·10= 35,2 0,73 ·100= 73 2) 0,56 ·100= 56 50,6:10= 5,06 3) 32,1:10= 3,21 0,3:100= 0,003 4) 0,9 :100=0,09 19 ·0,1= 1,9 5) 27 ·0,1=2,7 78,5 ·0,01= 0,785 6) 41,4 ·0,01=0,414 25:0,1= 250 7) 16 :0,1= 160 0,689:0,01= 68,9 8) 0,628: 0,001=628 Әркім өзін-өзі бағалайды: 8 тап – «5»; 7 тап - «4»; 5,6 тап – «3»,


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров277
Номер материала ДВ-160503
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх