Презентация по математике на тему "Особенности преподавания математики в условиях ФГОС на примере разработки урока освоения новых знаний"

• 1 слайд

  Особенности преподавания математики в условиях ФГОС на примере разработки урока ОНЗ
  
  Учитель математики
  МАОУ «Лицей №78 им. А. С. Пушкина»
  Хабибрахманова Ф. М.
  

• 2 слайд

  Качество образования -это
  комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы; (статья 2) (Закон об образовании ФЗ №273)
  

• 3 слайд

  Сравнение «нового» и «старого» урока
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Новый образовательный результат?
  
  познавательные и личностные способности ученика;
  компетенции как способность ученика соорганизовывать ресурсы для достижения цели (знания в действии);
  метапредметные результаты образовательной деятельности (способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов);
  инициативность, самостоятельность, ответственность как свойства и ресурсы личности, которые обеспечивают успешность личности на протяжении всего жизненного пути;
  универсальные учебные действия ученика.
  

• 6 слайд

  Требования ФГОС:
  
  учитель должен учитывать возрастные возможности и индивидуальные особенности ученика на каждом уроке;
  
  метапредметные компетенции (УУД) и личностные компетенции – важнейший результат обучения в школе
  
  

• 7 слайд

  Цели образования ФГОС
  общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться»
  
  важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин
  

• 8 слайд

  Универсальные учебные действия (УУД)
  способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
  способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Урок ОНЗ
  

• 11 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Регулятивные: волевая саморегуляция.
  
  Личностные: действие смыслообразования.
  

• 12 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Познавательные:
  общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
  логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.
  
  Регулятивные:
  контроль, коррекция;
  прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением);
  волевая саморегуляция.
  
  

• 13 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Познавательные:
  постановка и формулирование проблемы.
  

• 14 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи,
  планирование, прогнозирование.
  
  Познавательные:
  Общеучебные:
  выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.
  

• 15 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Коммуникативные:
  планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.
  
  Познавательные:
  общеучебные : поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
  логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез, выдвижение гипотез.
  УУД постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.
  

• 16 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Коммуникативные:
  управление поведением партнера;
  умение выражать свои мысли.
  

• 17 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
  оценка – оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.
  

• 18 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Регулятивные: прогнозирование (в случае, если учащиеся самостоятельно выявляют типы заданий, где используется новый способ).
  

• 19 слайд

  УУД, формирующиеся на данном этапе
  Познавательные:
  общенаучные: умение структурировать знания.
  
  Коммуникативные: умение выражать свои мысли.
  
  Регулятивные: волевая саморегуляция;
  оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.
  

• 20 слайд

  С−25
  ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ НОВИЗНА ПОДХОДА
  Предложен способ обучения, который обеспечивает каждому ребенку возможность не просто выполнять некоторые УУД в некоторых заданиях…
  НО ГЛАВНОЕ −
  возможность выполнять весь комплекс УУД на каждом уроке.