Презентация по математике на тему "Пересечение геометрических фигур" 68урок (3класс)

• 1 слайд

  Пересечение геометрических фигур
  3 класс 68 урок
  Учитель: Игнатьева О.Д.
  

• 2 слайд

  Повторяем то, что знаем
  Работа в парах
  - Прочитайте задание. Обсудите в парах.
  - Какие фигуры начертила Элли?
  - Подготовьте ответы на поставленные вопросы.
  

• 3 слайд

  Повторяем то, что знаем
  Работа в парах
  

• 4 слайд

  Узнаем новое
  
  - Каким цветом обозначена общая часть двух треугольников?
  Как можно назвать эту общую часть?
  - Посмотрите на все рисунки Элли, на ваши чертежи и попробуйте сделать вывод о пересечении геометрических фигур.
  
  Вывод:
  пересечением геометрических фигур может быть не только одна точка, но две и более (множество) точек.
  

• 5 слайд

  Применяем новые знания
  

• 6 слайд

  Применяем новые знания
  Пересечение – точка А
  А
  В
  А
  В
  Пересечение – отрезок АВ
  

• 7 слайд

  Повторяем то, что знаем
  8 * 4 = 32(г.) – маме
  32 + 4 = 36(л.)
  Ответ: 36лет фермеру Джону.
  Джон - ?, на 4 г. старше жены
  8лет – это 1 4 возраста мамы
  

• 8 слайд

  Повторяем то, что знаем
  х – число кирпичей положенных в понедельник
  х + 20 + 300 – 70 + 50 +100 = 620
  х + 400 = 620
  

• 9 слайд

  Повторяем то, что знаем
  1) 40 + 70 = 110(пт.) – кур
  2) 40 – 12 = 28(пт.) – индеек
  3) 40 + 110 + 28 = 178(пт.) – всего
  40пт.
  ?
  на 70пт.
  на 12пт.
  

• 10 слайд

  Повторяем то, что знаем
  Самостоятельная работа
  Iв IIв
  

• 11 слайд

  Спасибо!
  

Краткое описание документа:

Математика «Школа 2100» 3класс 68урок

I.Актуализация знаний

1. Организационный момент.

2.Работа в парах.

а)Задание № 1, с. 36

Цель работы:

– создание (через совместный анализ рисунков и текста задания) представления о пересечении геометрических фигур (наличие общих точек).

- Прочитайте задание. Обсудите в парах.

- Какие фигуры начертила Элли?

- Подготовьте ответы на поставленные вопросы.

б) Задание № 2, с. 36

Цель работы:

– первичное закрепление полученных представлений с использованием термина «пересечение».

II. Сообщение нового знания

Работа в парах.

 Задание № 3, с. 36

Цель работы:

– создание (через совместный анализ рисунков и текста задания) представления о пересечении геометрических фигур как наличия общей части (множества точек).

- Рассмотрите рисунки Элли.

- Каким цветом обозначена общая часть двух треугольников? Почему?

- Как можно назвать эту общую часть? (Пересечение).

- Посмотрите на все рисунки Элли, на ваши чертежи и попробуйте сделать вывод о пересечении геометрических фигур.

Вывод: пересечением геометрических фигур может быть не только одна точка, но две и более (множество) точек.

III. Первичное закрепление

Работа в парах.

 а). Задание № 4, с. 37

- Прочитайте задание, обсудите в парах и найдите пересечение каждой пары фигур.

(Это задание можно выполнить в дидактическом материале к учебнику «Математика»,  3 класс,  с. 61).

б). Задание № 5, с. 37

- Обсудите условие задания.

- какие чертежи у вас получились?

IV.  Выбираем задания и тренируемся

1)Задача № 8а, б, в, с. 37 (наглядно)

2)Самостоятельная работа (по вариантам №6)

IV. Итог урока

- Что нового вы узнали  сегодня на уроке?

- Чему научились?

 - Какие  задачи решали?

- Всё ли получалось?

- Над чем ещё надо поработать?