Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Положительные и отрицательные числа"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по математике на тему "Положительные и отрицательные числа"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Положительные и отрицательные числа Обобщающий урок в 5 классе
Историческая справка Поле чудес Блиц-викторина Найдите ошибку Сравните Продол...
История говорит о том, что люди долго не могли привыкнуть к отрицательным чи...
В Италии ростовщики, давая деньги в долг, ставили перед именем должника сумму...
п л ю с м и н у с ь л у д о м к о о р и н а т а е и н я о т с с а р н а п р а...
сумма двух отрицательных чисел быть числом натуральным? разность двух натурал...
-23 : (- 2) = 20503 : (-290) = - 348 : 120 = 2807: (-14) = 34 : 0 = 0 - - 7,7...
1733 · (-69) - 1733 : (-69) -178 : 13 -178 : (-13) -204 · (-17) 204 : 17 -5...
а) –2; 10; –50; 250; … б) 1; –1/2; 1/4; –1/8;… в) –98; –95; –90; –87; … (-5...
(запишите последовательно номера верных ответов) 6 2 8 1 27,3 − ( −2,6) = a −...
Решение: 1) 2) Решение:
Вариант I Вычислить: а) 11 · (– 424) б) –16 · 235 в) 12 + (–12) г) –182 : (–2...
13 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Положительные и отрицательные числа Обобщающий урок в 5 классе
Описание слайда:

Положительные и отрицательные числа Обобщающий урок в 5 классе

№ слайда 2 Историческая справка Поле чудес Блиц-викторина Найдите ошибку Сравните Продол
Описание слайда:

Историческая справка Поле чудес Блиц-викторина Найдите ошибку Сравните Продолжите ряд чисел «Кодировщики» Решите уравнение Задания для самостоятельной работы

№ слайда 3 История говорит о том, что люди долго не могли привыкнуть к отрицательным чи
Описание слайда:

История говорит о том, что люди долго не могли привыкнуть к отрицательным числам. Отрицательные числа казались им непонятными, ими не пользовались, просто не видели в них особого смысла. В Древней Индии и Китае положительные числа долго трактовали как "прибыль", а отрицательные — как "долг", "убыток". А знаков "+" и "—", о которых мы говорили, в древности не было ни для чисел, ни для действий. В Италии ростовщики, давая деньги в долг, ставили перед именем должника сумму долга и черточку, вроде нашего минуса, а когда должник возвращал деньги, зачеркивали ее, получалось что-то вроде нашего плюса. Можно же плюс считать зачеркнутым минусом! Немецкий ученый Михель Штифель написал «Полную Арифметику», которая была напе чатана в 1544 году, именно напечатана, а не написана от руки. В ней встречаются такие записи для чисел: 0-2; 0+2; 0-5; 0+7. Числа первого вида он назвал «меньше, чем ничего» или «ниже, чем ничего». Числа второго вида назвал «больше, чем ничего» или «выше, чем ничего». продолжение

№ слайда 4 В Италии ростовщики, давая деньги в долг, ставили перед именем должника сумму
Описание слайда:

В Италии ростовщики, давая деньги в долг, ставили перед именем должника сумму долга и черточку, вроде нашего минуса, а когда должник возвращал деньги, зачеркивали ее, получалось что-то вроде нашего плюса. Можно же плюс считать зачеркнутым минусом! Немецкий ученый Михель Штифель написал «Полную Арифметику», которая была напечатана в 1544 году, именно напечатана, а не написана от руки. В ней встречаются такие записи для чисел: 0-2; 0+2; 0-5; 0+7. Числа первого вида он назвал «меньше, чем ничего» или «ниже, чем ничего». Числа второго вида назвал «больше, чем ничего» или «выше, чем ничего».

№ слайда 5 п л ю с м и н у с ь л у д о м к о о р и н а т а е и н я о т с с а р н а п р а
Описание слайда:

п л ю с м и н у с ь л у д о м к о о р и н а т а е и н я о т с с а р н а п р а в л е н и е д

№ слайда 6 сумма двух отрицательных чисел быть числом натуральным? разность двух натурал
Описание слайда:

сумма двух отрицательных чисел быть числом натуральным? разность двух натуральных чисел являться натуральным числом? разность двух отрицательных чисел быть целым положительным числом? произведение двух отрицательных чисел быть числом отрицательным? разность двух целых чисел быть равной одному из них? сумма двух целых положительных чисел быть равной 0? произведение двух целых положительных чисел быть равным 0? сумма двух отрицательных чисел быть больше их частного? Может ли… Ответ: -,+,+,-,+,-,-,-

№ слайда 7 -23 : (- 2) = 20503 : (-290) = - 348 : 120 = 2807: (-14) = 34 : 0 = 0 - - 7,7
Описание слайда:

-23 : (- 2) = 20503 : (-290) = - 348 : 120 = 2807: (-14) = 34 : 0 = 0 - - 7,7 - 29 - 205 - 70,7 -2,9 -200,5 11,5

№ слайда 8 1733 · (-69) - 1733 : (-69) -178 : 13 -178 : (-13) -204 · (-17) 204 : 17 -5
Описание слайда:

1733 · (-69) - 1733 : (-69) -178 : 13 -178 : (-13) -204 · (-17) 204 : 17 -5 · 0 0 : (-5) (не выполняя вычислений) < < > =    

№ слайда 9 а) –2; 10; –50; 250; … б) 1; –1/2; 1/4; –1/8;… в) –98; –95; –90; –87; … (-5
Описание слайда:

а) –2; 10; –50; 250; … б) 1; –1/2; 1/4; –1/8;… в) –98; –95; –90; –87; … (-5) -1250  (- 1/2) 1/16 +8 -82; -79

№ слайда 10 (запишите последовательно номера верных ответов) 6 2 8 1 27,3 − ( −2,6) = a −
Описание слайда:

(запишите последовательно номера верных ответов) 6 2 8 1 27,3 − ( −2,6) = a −3,3 − a + (− 3,4) = b −13 − b − (−11,2) = c (a + b ) − c = g Ответы: − 41,5 5. − 9,3 − 36,6 6. 29,9 − 43,9 7. 38 3,4 8. 34,8

№ слайда 11 Решение: 1) 2) Решение:
Описание слайда:

Решение: 1) 2) Решение:

№ слайда 12 Вариант I Вычислить: а) 11 · (– 424) б) –16 · 235 в) 12 + (–12) г) –182 : (–2
Описание слайда:

Вариант I Вычислить: а) 11 · (– 424) б) –16 · 235 в) 12 + (–12) г) –182 : (–2) д) – 862 + (–186) е) 11 – (– 424) ж) – 59 · (–147) Вариант II Вычислить: а) 12 · (–325) б) –11 · 257 в) –14 + 14 г) –135 : (–3) д) –792 + (–125) е) 112 – (– 1849) ж) – 43 · (–125)

№ слайда 13
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-289499

Похожие материалы