Презентация по математике на тему "Правильные и неправильные дроби" (5 класс)

• 1 слайд

  Урок математики в 5 классе
  
  Тема: Правильные и неправильные дроби.
  Учитель математики
  Богданова В.Г.
  

• 2 слайд

  Внимание!
  Ровно встали, тихо сели,
  Головами повертели.
  Очень сладко потянулись
  И друг другу улыбнулись.
  Прозвенел сейчас звонок,
  Начинаем наш урок.
  

• 3 слайд

  Эпиграф к уроку:
  "Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числителе – то, что он есть на самом деле".
  Лев Николаевич Толстой
  
  
  

• 4 слайд

  Вопросы по домашнему заданию?
  Проверим № 473 с помощью документ- камеры.
  

• 5 слайд

  Из истории математики.
  

• 6 слайд

  Выполните задания (устно):
  Прочитайте дробь.
  Назовите числитель дроби.
  Назовите знаменатель дроби.
  Что показывает знаменатель дроби?
  Что показывает числитель дроби?
  
  

• 7 слайд

  Какая часть фигур заштрихована?(на доске)
  Сосчитайте, на сколько равных частей разделена фигура.
  Сосчитайте, сколько равных частей заштриховано.
  Составьте дробь.
  

• 8 слайд

  
  
  Работа в тетрадях.
  -Распределите дроби на группы ( по столбикам).
  -Сколько групп получилось?
  -По какому принципу выполнено распределение?
  -Проверим, что получилось?
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  ТЕМА УРОКА:
  Правильные и неправильные дроби
  

• 11 слайд

  Цель урока:
  Познакомиться с понятиями «правильная» и «неправильная» дробь;
  упражняться в составлении и записи правильных и неправильных дробей, в изображении их на координатном луче, в сравнении их с единицей.
  Применять данные дроби в решении задач.
  Развивать речь, память, логическое мышление.
  Воспитывать внимание, терпение, уважительное отношение к окружающим.
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  1.Какие же дроби называются правильными и какие неправильные?
  2. Сравним ваше определение с определением в учебнике на стр. №135
  

• 13 слайд

  Определения.
  Дробь, числитель которой меньше знаменателя, называется правильной.
  
  Дробь, числитель которой больше знаменателя или равен ему, называется неправильной.
  

• 14 слайд

  Назовите правильные дроби и неправильные? (Устно)
  1.
  4.
  7.
  2.
  3.
  5.
  6.
  8.
  9.
  

• 15 слайд

  Выполните задание в тетрадях (в парах):
  При каких значениях х дробь
  
  
  правильная, а дробь неправильная?
  

• 16 слайд

  Проверка:
  - правильная,
  
  если х=1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8.
  
  - неправильная,
  
  если х=1; 2; 3; 4; 5; 6.
  
  
  Не забываем про листы самооценки, в конце
  урока их нужно сдать.
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Сравним дроби с единицей и сделаем вывод.
  Один целый пирог разрезали на 8 равных частей.
  пирога - это часть целого; а т.к. часть всегда меньше целого, то меньше 1.
  
  пирога -это весь целый пирог; значит, дробь равна 1.
  
  пирога – это больше, чем весь целый пирог; значит, больше 1.
  
  

• 18 слайд

  ЗАПИСЫВАЕМ . Какой вывод можно сделать о сравнении с 1 правильных и неправильных дробей:
  <1;
  
  
  >1;
  
  
  =1.
  

• 19 слайд

  Физкультминутка.
  «Ветер дует нам в лицо
  Закачалось деревцо
  Ветер тише, тише, тише
  Деревцо все выше,
  выше, выше»
  
  

• 20 слайд

  1.Заштриховать части данных фигур, равные указанным дробям;
  2.Сравнить дроби с единицей;
  3.Определить вид дроби;
  4. одному Ученику от каждой группы представить выполненную работу.
  
  Работа в группах по заданию в конвертах:
  

• 21 слайд

  Изображение дробей на координатной прямой.
  Подумаем, как сравнить правильные и неправильные дроби с помощью координатной прямой с единицей:
  
  
  
  
  Давайте послушаем автора приложения к
  нашему учебнику и сделаем вывод.
  

• 22 слайд

  Вывод. Правильной дроби соответствует точка, расположенная левее точки с координатой 1, а неправильной дроби соответствует точка, расположенная правее 1 или совпадающая с ней.
  

• 23 слайд

  Самостоятельная работа. Сравните дроби:
  1 вариант
  
  1;
  
  1;
  
  1;
  
  1…
  
  1…
  2 вариант
  
  1;
  
  1;
  
  1;
  
  1…
  
  1.
  

• 24 слайд

  Проверка по эталону:
  1 вариант
  
  1;
  
  1;
  
  1;
  
  1>
  
  1<
  2 вариант
  
  1;
  
  1;
  
  1;
  
  1<
  
  1.
  

• 25 слайд

  Оценка «5» -за все верно выполненные задания,
  «4»- за четыре верно выполненные задания,
  «3» – за три верно выполненные задания.
  Критерии оценки за работу
  

• 26 слайд

  П.29.
  У.№474,№ 478
  Т.з. №247
  Домашние задание.
  

• 27 слайд

  Подведение итогов:
  С какими видами дробей вы сегодня познакомились?
  Дайте им определение и приведите примеры таких дробей.
  Сделайте выводы относительно сравнения правильных и неправильных дробей с единицей.
  

• 28 слайд

  Закончить наш урок, мне хотелось бы притчей. (При́тча — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость).)
  Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства храма. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу.
  У первого спросил: “Что ты делал целый день?” И тот с ухмылкой отвечает, что целый день возил проклятые камни.
  У второго спросил: “ А что ты делал целый день?” А тот ответил: “А я добросовестно выполнял свою работу”.
  А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: “ А я принимал участие в строительстве храма!”
  На все окружающее нас, можно смотреть разными глазами, выражать разными словами, но из любой ситуации должны сделать вывод, двигающий нас вперед!
  Вот и вы сделайте верный вывод. Как вы сегодня работали на уроке? И все ли вам понятно?
  

• 29 слайд

  Релаксация
  

• 30 слайд

  Спасибо за урок!
  

• 31 слайд

  Заполните анкету (ответ подчеркните) и вместе с листом самооценки сдайте.
  

• 32 слайд

  Вопросы
  
  1. Торт разрезан на 11 равных порций. Сестра съела 4 из них. Какую часть торта съел папа?
  2. В вазу поставили 9 цветов, из них 5 роз и 2 гладиолуса. Какую часть составляют розы от всех цветов? Сколько других цветов еще поставили?
  3. В магазине продали 30 платьев и 17 брюк. Какую часть от всех вещей составляют брюки?
  
  

• 33 слайд

  Какую часть шоколадки отломили?
  Какую часть фигуры закрасили? Какая эта дробь?
   
   
  

• 34 слайд

  Назовите дробью закрашенную часть фигур? Как называются эти дроби?