Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Признаки равенства треугольников". Проектная деятельность обучающихся

Презентация по математике на тему "Признаки равенства треугольников". Проектная деятельность обучающихся

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Признаки равенства треугольников Проектная деятельность учащихся. Стадии разр...
1. Разработка проектного задания. Создать учебное пособие для самостоятельног...
2. Разработка самого проекта. Работу провести в трех группах одновременно по...
3. Оформление результатов. 1. Результат работы —скомпанованная из трех частей...
4. Общественная презентация. Демонстрация печатной работы и презентации. Конс...
5.Рефлексия. Упражнение «Комплимент»; Упражнение «Открытый микрофон»; «ПОПС –...
Документация проектного задания 1. Дорожная карта реализации краткосрочного г...
Основные требования к учебному проекту                       Работа над проек...
Основные требования к учебному проекту Таким образом, проект - это "пять П":...
Преимущества персональных проектов: план работы над проектом может быть выстр...
Преимущества групповых проектов: в проектной группе формируются навыки сотруд...
Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся Практико-ориенти...
Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся Информационный п...
Классификация проектов по комплексности и характеру контактов По комплексност...
Классификация проектов по комплексности и характеру контактов . По характеру...
Классификация проектов по продолжительности Мини-проекты могут укладываться в...
Формы продуктов проектной деятельности В ряде случаев на вид продукта сразу...
Подведение итогов Подведение итогов в проектных группах проводится в последн...
Оформление проектной папки В состав проектной папки (портфолио проекта) вход...
Оформление проектной папки В наполнении проектной папки принимают участие вс...
Виды презентаций проектов Презентации учебных проектов могут быть проведены...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Признаки равенства треугольников Проектная деятельность учащихся. Стадии разр
Описание слайда:

Признаки равенства треугольников Проектная деятельность учащихся. Стадии разработки проекта: 1. Разработка проектного задания. 2. Разработка самого проекта. 3. Оформление результатов. 4. Общественная презентация. 5.Рефлексия.

№ слайда 2 1. Разработка проектного задания. Создать учебное пособие для самостоятельног
Описание слайда:

1. Разработка проектного задания. Создать учебное пособие для самостоятельного изучения (итогового повторения) по теме «Признаки равенства треугольников». Наш девиз: Научился сам, научи другого.

№ слайда 3 2. Разработка самого проекта. Работу провести в трех группах одновременно по
Описание слайда:

2. Разработка самого проекта. Работу провести в трех группах одновременно по трем направлениям: а) Первый признак равенства треугольников; б) Второй признак равенства треугольников; в) Третий признак равенства треугольников; 2. Распределить работу в группе так, чтобы параллельно создавалась презентация в Power Point, отбирался теоретический материал на печать и формировалась подборка задач по соответствующей теме. «Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить» - вот основной тезис метода проектов.

№ слайда 4 3. Оформление результатов. 1. Результат работы —скомпанованная из трех частей
Описание слайда:

3. Оформление результатов. 1. Результат работы —скомпанованная из трех частей брошюра. 2. Презентации. «Скажи мне и я забуду, покажи мне, и я могу запомнить, позволь мне сделать это, и это станет моим навсегда!».

№ слайда 5 4. Общественная презентация. Демонстрация печатной работы и презентации. Конс
Описание слайда:

4. Общественная презентация. Демонстрация печатной работы и презентации. Конструктивный анализ. Почти всё великое сделано молодыми.        Бенджамин Дизраэли          

№ слайда 6 5.Рефлексия. Упражнение «Комплимент»; Упражнение «Открытый микрофон»; «ПОПС –
Описание слайда:

5.Рефлексия. Упражнение «Комплимент»; Упражнение «Открытый микрофон»; «ПОПС – формула» П – это позиция. Здесь учащиеся высказывают свою позицию по изучаемому вопросу, начиная со слов «я считаю, что…». О – обоснование. Здесь учащиеся приводят довод в поддержку своей позиции: «…потому, что…». П – пример. Здесь учащиеся приводят факты, иллюстрирующие свой довод: «…например…». С – следствие. Здесь учащиеся формулируют вывод, который надо сделать, призыв к принятию твоей позиции, либо повторение позиции: «…поэтому…».

№ слайда 7 Документация проектного задания 1. Дорожная карта реализации краткосрочного г
Описание слайда:

Документация проектного задания 1. Дорожная карта реализации краткосрочного группового информационного проекта по теме «Признаки равенства треугольников». 2.Инструкция к работе по созданию методического пособия для самостоятельного изучения (итогового повторения) темы:«Признаки равенства треугольников». 3. Инструкция к работе по созданию презентации в Power Point для самостоятельного изучения (итогового повторения) темы: «Признаки равенства треугольников». 4. Резюме.

№ слайда 8 Основные требования к учебному проекту                       Работа над проек
Описание слайда:

Основные требования к учебному проекту                       Работа над проектом всегда направлена на разрешение конкретной, причём социально-значимой проблемы - исследовательской, информационной, практической. 2. Планирование действий по разрешению проблемы всегда начинается с проектирования самого проекта, в частности - с определения вида продукта и формы презентации. 3. Исследовательская работа учащихся как обязательное условие каждого проекта. 4. Отличительная черта проектной деятельности - поиск информации, которая затем обрабатывается, осмысливается и представляется участниками проектной группы. 5. Результатом работы над проектом, иначе говоря, его выходом, является продукт, который создаётся участниками проектной группы в ходе решения поставленной проблемы. 6. Осуществление проекта требует на завершающем этапе презентации продукта и защиты самого проекта.

№ слайда 9 Основные требования к учебному проекту Таким образом, проект - это "пять П":
Описание слайда:

Основные требования к учебному проекту Таким образом, проект - это "пять П": Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация. Шестое "П" проекта - это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчёты и др.

№ слайда 10 Преимущества персональных проектов: план работы над проектом может быть выстр
Описание слайда:

Преимущества персональных проектов: план работы над проектом может быть выстроен и отслежен с максимальной точностью; у учащегося формируется чувство ответственности, поскольку выполнение проекта зависит только от него; учащийся приобретает опыт на всех без исключения этапах выполнения проекта - от рождения замысла до итоговой рефлексии; формирование у учащегося важнейших общеучебных умений и навыков (исследовательских, презентационных, оценочных) оказывается вполне управляемым процессом;

№ слайда 11 Преимущества групповых проектов: в проектной группе формируются навыки сотруд
Описание слайда:

Преимущества групповых проектов: в проектной группе формируются навыки сотрудничества; проект может быть выполнен наиболее глубоко и разносторонне; на каждом этапе работы над проектом, как правило, есть свой ситуативный лидер: лидер-генератор идей, лидер-исследователь, лидер-оформитель продукта, лидер-режиссер презентации; каждый учащийся, в зависимости от своих сильных сторон, активно включается в работу на определенном этапе; в рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, предлагающие различные пути решения проблемы, идеи, гипотезы, точки зрения; элемент соревнования между ними, как правило, повышает мотивацию участников и положительно влияет на качество выполнения проекта.

№ слайда 12 Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся Практико-ориенти
Описание слайда:

Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся Практико-ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна - от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему. Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др.

№ слайда 13 Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся Информационный п
Описание слайда:

Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в т. ч. в сети Интернет. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.п. Ролевой проект. Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остается открытым до самого окончания. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт и заключен договор?

№ слайда 14 Классификация проектов по комплексности и характеру контактов По комплексност
Описание слайда:

Классификация проектов по комплексности и характеру контактов По комплексности (предметно-содержательной области) можно выделить два типа проектов. Монопроекты реализуются, как правило, в рамках одного учебного предмета или одной области знания, хотя могут использовать информацию из других областей знаний и деятельности. Руководителем такого проекта выступает учитель-предметник, консультантом - учитель другой дисциплины. Интеграция осуществляется лишь на этапе подготовки продукта и презентации. Такие проекты могут проводиться в рамках классно-урочной системы. Межпредметные проекты выполняются исключительно за внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях знания. Они требуют глубокой содержательной интеграции уже на этапе постановки проблемы.

№ слайда 15 Классификация проектов по комплексности и характеру контактов . По характеру
Описание слайда:

Классификация проектов по комплексности и характеру контактов . По характеру контактов проекты могут быть: внутриклассными; внутришкольными; региональными (в пределах одной страны); международными. Последние два типа проектов являются телекоммуникационными, поскольку требуют координации деятельности участников, их взаимодействия в сети Интернет и, следовательно, задействования средств современных компьютерных технологий.

№ слайда 16 Классификация проектов по продолжительности Мини-проекты могут укладываться в
Описание слайда:

Классификация проектов по продолжительности Мини-проекты могут укладываться в один урок или часть урока. Например: работа над проектом ведется в группах, продолжительность - 20 минут (подготовка -10 минут, презентация каждой группы - 2 минуты). Краткосрочные проекты требуют выделения 4-6 уроков, которые используются для координации деятельности участников проектных групп. Основная работа по сбору информации, изготовлению продукта и подготовке презентации выполняется в рамках внеклассной деятельности и дома. Недельные проекты выполняются в группах в ходе проектной недели. Их реализация занимает примерно 30 - 40 часов и целиком проходит с участием руководителя проекта. При осуществлении недельного проекта возможно сочетание классных форм работы (мастерские, лекции, лабораторный эксперимент) с внеклассными (экскурсии и экспедиции, натурные видеосъемки и др.). Все это, благодаря глубокому «погружению» в проект, делает проектную неделю оптимальной формой организации проектной работы. Долгосрочные (годичные) проекты могут выполняться как в группах, так и индивидуально. В ряде школ эта работа традиционно проводится в рамках ученических научных обществ. Весь цикл реализации годичного проекта - от определения темы до презентации (защиты) - выполняется во внеурочное время.

№ слайда 17 Формы продуктов проектной деятельности В ряде случаев на вид продукта сразу
Описание слайда:

Формы продуктов проектной деятельности В ряде случаев на вид продукта сразу указывает тема проекта. Выбор продукта - непростая творческая задача, от решения которой во многом зависит мотивация участников проектной группы к дальнейшей работе. Приведем перечень (далеко не полный) возможных выходов проектной деятельности модель; музыкальное произведение; мультимедийный продукт; оформление кабинета; постановка; костюм; праздник; прогноз; система школьного самоуправления; справочник; сравнительно-сопоставительный анализ; web-сайт; анализ данных социологического опроса; атлас, карта; видеофильм; выставка; газета, журнал; действующая фирма; законопроект; игра; Коллекция учебное пособие; экскурсия.

№ слайда 18 Подведение итогов Подведение итогов в проектных группах проводится в последн
Описание слайда:

Подведение итогов Подведение итогов в проектных группах проводится в последний день проектной недели. Организуя процесс обсуждения, руководитель должен затронуть различные аспекты работы над проектом: процесс и результат, позитив и негатив, объективную оценку продукта и субъективную удовлетворенность участников. Вопросы для обсуждения могут быть сформулированы следующим образом: Достигнута ли цель проекта? Ставились и были ли решены в ходе выполнения проекта ваши собственные задачи? В чем заключались личные мотивы каждого участника группы? Что вы узнали, чему научились, что поняли, к чему стали по-другому относиться, в чем изменились? Какой из этапов работы над проектом запомнился вам больше всего и почему? Что в проектной неделе вам понравилось больше, а что меньше, в сравнении с обычными учебными неделями? Возникало ли у вас в ходе проектной недели желание что-либо изменить, улучшить в содержании и организации работы? Общешкольное подведение итогов организуется в конце дня, после того как закончится процесс обсуждения в группах.

№ слайда 19 Оформление проектной папки В состав проектной папки (портфолио проекта) вход
Описание слайда:

Оформление проектной папки В состав проектной папки (портфолио проекта) входят: паспорт проекта; планы выполнения проекта и отдельных его этапов (для долгосрочных проектов это могут быть недельные или помесячные планы; для проекта, выполняемого в ходе проектной недели, - ежедневные планы). В планах указываются: индивидуальное задание каждого участника проектной группы на предстоящий промежуток времени, задачи группы в целом, форма выхода очередного этапа; промежуточные отчеты группы; вся собранная информация по теме, в том числе распечатки из Интернет; результаты исследований и анализа; записи всех идей, гипотез и решений; отчеты о совещаниях группы, проведенных дискуссиях, «мозговых штурмах» и т. д.; краткое описание всех проблем, с которыми приходится сталкиваться проектантам, и способов их решения; эскизы, чертежи, наброски продукта; материалы к презентации (сценарий); другие рабочие материалы и черновики группы.

№ слайда 20 Оформление проектной папки В наполнении проектной папки принимают участие вс
Описание слайда:

Оформление проектной папки В наполнении проектной папки принимают участие все участники группы. Записи учащихся должны быть по возможности краткими - в форме небольших набросков и аннотаций. В день презентации проекта оформленная папка сдается в жюри. Грамотно составленная проектная папка позволяет: организовать работу каждого участника проектной группы; создать удобный коллектор информации и справочник для работы над проектом; объективно оценить ход работы над завершенным проектом; судить о личных достижениях и развитии каждого участника проекта; сократить время поиска информации при проведении в дальнейшем других, близких по теме, проектов.

№ слайда 21 Виды презентаций проектов Презентации учебных проектов могут быть проведены
Описание слайда:

Виды презентаций проектов Презентации учебных проектов могут быть проведены в виде: научного доклада; деловой игры; демонстрации видео-фильма; технологий пресс-конференции; рекламы; ролевой игры; защиты на Ученом Совете; соревнования; спектакля; игры с залом; научной конференции; экскурсии.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров46
Номер материала ДБ-342684
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх