Презентация по математике на тему «Решение системы линейных уравнений с двумя переменными методом подстановки» (6 класс)

• 1 слайд

  «Решение системы линейных уравнений с двумя переменными методом подстановки»
  
  
  :
  

• 2 слайд

  (1694- 1778) - имя при рождении Франсуа-Мари Аруэ (латинское написание — AROVET) — один из крупнейших французских философов-просветителей XVIII века, поэт, прозаик, сатирик, историк, публицист, правозащитник. Вольтер написал 28 трагедий; среди них главнейшие: «Эдип», «Брут», «Заира», «Цезарь», «Семирамида» и т.д.
  «Что самое быстрое, но и самое медленное,
  самое большое, но и самое маленькое,
  самое продолжительное и краткое,
  самое дорогое, но и дёшево ценимое нами?»
  

• 3 слайд

  Математический диктант
  одновременное выполнение нескольких условий
  найти решения системы или
  доказать, что их нет
  пара значений, при которых все уравнения
  системы обращаются в верное равенство
  графический, подстановка,
  сложение
   
   
   
   
   
   
  

• 4 слайд

  Критерии оценок
  
  10-9 правильных ответов – оценка «5»
  8-7 правильных ответов – оценка «4»
  6-5 правильных ответов – оценка «3»
  Молодцы!!!
  «Но между тем бежит, бежит невозвратное время, пока мы, плененные любовью к предмету, задерживаемся на всех подробностях.»
  Публий Вергилий
  
  

• 5 слайд

  Работа в группах
  

• 6 слайд

  Самопроверка
   
   
   
  

• 7 слайд

  МИНИ – ТЕСТ
  
   
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Мини-Тест
  «Время — конь, а ты объездчик; мчись отважно на ветру.
  Время — меч; стань крепкой клюшкой, чтобы выиграть игру.» Абу Абдаллах Рудаки
  7 правильных ответов – оценка «5»
  6-5 правильных ответов – оценка «4»
  4-3 правильных ответов – оценка «3»
  
  

Краткое описание документа:

Тема: «Решение системы линейных уравнений с двумя переменными методом подстановки»

ЦЕЛЬ: закрепить умения и навыки решения системы линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки.

ЗАДАЧИ:

образовательные:

•         формировать умение и навыки рационального применения знаний при выполнении практических заданий;
•          закрепить основные понятия и навыки решения систем линейных уравнений;
•          формировать навыки коллективной и самостоятельной работы, а также навыков работы с тестами;

развивающие:

•   развивать вычислительные навыки, математическую грамотность;
•   развивать логическое мышление, ассоциативную память;
•   развивать кругозор, развивать навыки взаимопроверки и самоконтроля;

воспитательные:

•      воспитание познавательного интереса к предмету;
•       воспитание у учащихся дисциплинированности на уроках;
•       воспитание аккуратности, внимательности, рационального использования времени при  выполнении заданий.