Презентация по математике на тему "Решение старинных задач"

• 1 слайд

  Приветствую участников конференции
  

• 2 слайд

  Решение
  старинных задач
  Выполнил: Наумов Александр Анатольевич
  ученик 6 класса А
  Основной школы № 19
  Научный руководитель: Новикова Ксения Сергеевна
  Учитель математики
  

• 3 слайд

  Цель: получить навык решения старинных задач, а именно задачи древних славян.
  
  Задачи:
  Ознакомиться с историей древних славян.
  Найти древне русские задачи, решить их
  Использовать практическое применение задач для настоящего времени.
  

• 4 слайд

      У славян, как и у всех других народов, первым учителем математики была жизнь, практика.
  В первом тысячелетии у славян появилась денежная единица — рубль, название которой сохранилось до наших дней. Слово «рубль» происходит от глагола «рубить».
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Восьмиведровый бочонок заполнен доверху квасом. Двое должны разделить квас поровну. Но у них есть только два пустых бочонка, в один из которых входит 5 вёдер, а в другой 3 ведра. Как они могли разделить квас, пользуя только этими тремя бочками.
  Задача №1.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Спросил некто учителя скажи, сколько у тебя в классе учеников, так как хочу отдать к тебе в учение своего сына. Учитель ответил если придет еще учеников столько же, сколько имею, и полстолько, и четвертая часть, и твой сын, тогда будет у меня учеников 100. Спрашивается, сколько было у учителя учеников?
  Задача № 2 (из «Арифметики» Л. Ф. Магницкого).
  

• 9 слайд

  Послан человек из Москвы на Вологду, и велено ему в хождении своем совершати на всякий день по 40 верст; потом другий человек в другий день послан в след его, и велено ему идти на день 45 верст, и ведательно есть, в коликий день постигнет второй первого
  Задача № 3 (из «Арифметики» Л. Ф. Магницкого ).
  

• 10 слайд

  Продавец продает шапку. Стоит шапка 10 р. Подходит покупатель, меряет и соглашается взять, но у него есть только 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдает 10+10+5. Продавец отдает шапку и сдачу в 15 руб. Через какое то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца?
  Задача № 4 (Льва Толстого).
  25
  5
  10
  10
  СОСЕДКА ПРОДАВЕЦ ПОКУПАТЕЛЬ
  

• 11 слайд

  Продавец продает шапку. Стоит шапка 10 р. Подходит покупатель, меряет и соглашается взять, но у него есть только 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдает 10+10+5. Продавец отдает шапку и сдачу в 15 руб. Через какое то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги. На сколько обманули продавца?
  Задача № 4 (Льва Толстого).
  5
  10
  10
  СОСЕДКА ПРОДАВЕЦ ПОКУПАТЕЛЬ
  15
  -15
  

• 12 слайд

  Заключение
  Закончив свой проект, я могу сказать, что я познакомился с историей математики древних славян и разобрал некоторые задачи из учебника «Арифметики» Л.Ф. Магницкого и Л.Н. Толстого.
  Продуктом моей работы стал:
  Навык решения старинных задач.
  Навык работы над проектом: умение работать над текстовым документом, работа над презентацией.
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание