Презентация по математике на тему "Решение задач"(1 ЧЕТВЕРТЬ 3 КЛАСС)

• 1 слайд

  
  
  
  Математика
  Тема:
  « Решение задач».
  

• 2 слайд

  Решать задачи – это здорово!
  Неинтересен урок без задач.
  Задачи заставляют думать,
  Анализировать и рассуждать.
  Не может быть задачи без решений,
  В решении не обойтись без вычислений,
  И, чтоб ошибок не допускать,
  Необходимо уметь вычислять!
  
  

• 3 слайд

  5 • 2
  5 • 7
  5 • 9
  5 • 3
  5 • 8
  5 • 4
  5 • 5
  5 • 6
  Молодцы!
  25
  45
  30
  40
  35
  10
  15
  20
  45
  45
  25
  25
  40
  40
  10
  30
  30
  20
  20
  15
  15
  35
  35
  

• 4 слайд

  6 • 3
  6 • 7
  6 • 4
  6 • 9
  6 • 2
  6 • 8
  6 • 5
  6 • 6
  Молодцы!
  18
  12
  30
  54
  42
  48
  24
  36
  48
  48
  30
  30
  24
  24
  36
  36
  12
  12
  42
  42
  54
  54
  18
  

• 5 слайд

  Алгоритм порядка выполнения действий.
  действие в скобках
  умножение и деление
  сложение и вычитание
  

• 6 слайд

  Самостоятельная работа.
  4 + 4 • 3
  21 : 3 • 6
  32 : 8 +3 • 3
  30 + (4 + 6) : 5
  
  
  

• 7 слайд

  4 + 4 • 3
  24
  20
  16
  

• 8 слайд

  21 : 3 • 6
  48
  36
  42
  

• 9 слайд

  32 : 8 +3 • 3
  12
  22
  13
  

• 10 слайд

  30 + (4 + 6) : 5
  30
  8
  32
  

• 11 слайд

  11
  +
  ·
  :
  -
  Число увеличить на несколько единиц.
  Выбери действие.
  

• 12 слайд

  12
  -
  ·
  :
  +
  Число уменьшить на несколько единиц.
  

• 13 слайд

  13
  ·
  -
  :
  +
  Число увеличить в несколько раз.
  

• 14 слайд

  14
  :
  -
  ·
  +
  Число уменьшить в несколько раз.
  

• 15 слайд

  15
  -
  ·
  :
  +
  Сравнить, на сколько единиц одно число больше другого.
  

• 16 слайд

  16
  :
  -
  ·
  +
  Сравнить, во сколько раз одно число меньше другого.
  

• 17 слайд

  Работа в парах.
  Выбери решение задачи.
  
  1.У Лены 9 игрушек. У Вали в 3 раза больше. Сколько игрушек у Вали?
  2.На одной полке стоит 9 книг, а на другой в 3 раза меньше. Сколько книг стоит на другой полке?
  3.На стоянке было 9 красных автомобилей, а чёрных на 3 автомобиля меньше, а белых в 3 раза больше, чем чёрных. Сколько белых автомобилей на стоянке?
  

• 18 слайд

  1
  2
  3
  

• 19 слайд

  Бобру нужно распилить
  бревно на 6 частей. Сколько времени ему потребуется, если на один распил уходит 4 минуты?
  20 минут
  

• 20 слайд

  
  
  Мы считали, мы решали.
  Очень, очень мы устали
  А теперь все дружно встали!
  Ручками похлопали,
  Ножками потопали.
  Сядем, глубоко вздохнем,
  И опять считать начнем.
  Физкультминутка
  

• 21 слайд

  Первобытный человек много работал. Со временем он понял, что можно обрабатывать землю и получать урожай, можно заниматься скотоводством и иметь мясо. Он мог один самостоятельно, индивидуально вести хозяйство, а значит, и владеть им. Появилась
  частная собственность.
  

• 22 слайд

           У скотовода мясо вволю. Но в чём варить мясо? Не обойтись без горшка.
           Берёт гончар свой товар, идёт к скотоводу, и … горшок превращается в барана. Скотовод получил посуду, гончар – пищу.
           И земледельцы свой товар меняют, и рыбаки, и охотники…
           И всякий раз при обмене совершается маленькое чудо: хлеб превращается в топоры, кожи в лук и стрелы, рыба – в лодку. Появился рынок обмена товарами.
  
  

• 23 слайд

  Когда люди отправлялись на рынок, то запасались куском серебра, молотком, резцом, весами и гирями. Найдя нужный товар, отрубали кусок серебра для уплаты. Взвешивали его. Если отрубали мало, добавляли ещё, много - отрезали лишнее.     
  

• 24 слайд

          
      Но вот однажды кому-то пришла в голову мысль: поставить на деньгах своё клеймо- пробу – и тем удостоверить правильность веса и чистоту металла.
           Так появились клеймёные деньги – монеты.
  
     
  

• 25 слайд

  Задача: Один глиняный горшок гончар оценил в 4 монеты. Сколько денег выручит гончар за 8 таких горшков?
  

• 26 слайд

  Внимание вопрос!
  В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски - их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то отрубали половину. Тоже деньги!
  Как называлась отрубленная часть серебряного бруска?
  Эту часть серебряного бруска называли рублём. Отсюда и пошло название денежной единицы - рубль.
  

• 27 слайд

  Математический магазин.
  

• 28 слайд

  Хозяйка в магазине купила 4 кг яблок по 8 рублей и 2 кг груш по 9 рублей. Сколько рублей стоила вся покупка?
  
  * Сколько сдачи получит хозяйка, если даст купюру достоинством 50 рублей, 100 рублей, 500 рублей, 1000 рублей?
  

• 29 слайд

  Чему я научился на уроке………………..
  Что мне этот урок дал для жизни……………
  Привлек меня тем………..
  Показался интересным………..
  Заставил задуматься…………
  

• 30 слайд

  Ты нам, математика, даешь
  Для победы трудностей закалку,
  Учится с тобою молодежь
  Развивать и волю, и смекалку.
   
  И за то, что в творческом труде
  Выручаешь в трудные моменты,
  Мы сегодня искренне тебе
  Посылаем гром аплодисментов.