Презентация по математике на тему "Решение задач на одновременное движение двух объектов в одном направлении (с отставанием)" (4 класс)

• 1 слайд

  Чтобы спорилось нужное дело,
  Чтобы в жизни не знать неудач,
  В экспедицию отправимся смело,
  В мир примеров и разных задач.
  А девизом нашего урока буду такие слова:
  
  «Думать — коллективно!
  Решать — оперативно!
  Отвечать — доказательно!
  Работать — старательно!
  И открытия нас ждут обязательно!»
  

• 2 слайд

  Расположите числа в порядке возрастания и составьте слово из слогов
  1900
  я
  1200
  рас
  4260
  е
  1700
  сто
  3600
  ни
  РАССТОЯНИЕ
  

• 3 слайд

  Разгадайте ребус
  СКОРОСТЬ
  

• 4 слайд

  Отгадайте загадку
  Без ног и без крыльев оно,
  Быстро летит,
  не догонишь его.
  
  
  ВРЕМЯ
  

• 5 слайд

  Расстояние – S
  (км, м, дм, см)
  
  Время - ｔ
  (сут., ч, мин., сек.)
  
  Скорость – Ʋ
  (км/ч, км/мин, м/сек)
  
  

• 6 слайд

  Расстояние =
  Скорость ∙ Время
  S = v ∙ t
  Скорость =
  Расстояние : Время
  v = S : t
  Время =
  Расстояние : Скорость
  t = S : v
  

• 7 слайд

  Виды задач на движение
  Задача на встречное движение
  Задача на движение в противоположенных направлениях
  

• 8 слайд

  Буратино и Незнайка одновременно отправились из дома в школу. Буратино двигался со скоростью 28 шагов в минуту, а Незнайка – 19 шагов в минуту. Какое расстояние будет между ними через 7 минут?
  
  Задача на одновременное движение двух объектов в одном направлении
  

• 9 слайд

  Тема урока:
  Задача на одновременное движение двух объектов в одном направлении
  Цель урока: научиться решать задачи на одновременное движение двух объектов в одном направлении
  Задачи урока:
  
  пронаблюдать движение двух объектов по схемам;
  
  составить алгоритм решения задач на одновременное движение в одном направлении;
  
  определить способы решения данного вида задач на движение;
  
  научиться самостоятельно решать задачи данного вида.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Лист самооценки
  На уроке я работалактивно/пассивно
  Своей работой ядоволен/недоволен
  Урок для меня показался коротким/длинным
  За урок яне устал/устал
  Мое настроение стало лучше/стало хуже
  Материал урока мне был понятен/непонятен
  полезен/бесполезен
  интересен/неинтересен
  

• 11 слайд

  Из дома вышли одновременно и пошли в одном направлении два пешехода: мальчик и старик. Скорость мальчика – 100 м\мин, скорость старика 60 м\мин. Какое расстояние будет между ними через 4 минуты?
  
  40 м
  80 м
  120 м
  160 м
  

• 12 слайд

  Сравните способы решения данной задач составленные нами со способами решения данной задачи в учебнике (с. 15)
  Совпадают ли данные способы решения с теми, которые составили мы?
  Какой сделаем вывод?
  

• 13 слайд

  Алгоритм решения задачи на одновременное движение в одном направлении (1 способ)
  1. Прочитайте задачу.
  2. Определите о ком или о чём говорится в задаче.
  3. Определите, что известно в задаче и в каком направлении движутся объекты.
  4. Определите что неизвестно в задаче.
  5. Если это задача на одновременное движение двух объектов в одном направлении, то вначале необходимо узнать расстояние, которое прошёл каждый объект, умножив его скорость на время.
  6. Затем необходимо узнать расстояние, на которое удалились объекты, для этого необходимо найти разность расстояний двух объектов, от большего вычислив меньшее.
  7. Запишите решение задачи.
  8. Запишите решение ответ.
  
  

• 14 слайд

  Алгоритм решения задачи на одновременное движение в одном направлении (2 способ)
  1. Прочитайте задачу.
  2. Определите о ком или о чём говорится в задаче.
  3. Определите, что известно в задаче и в каком направлении движутся объекты.
  4. Определите что неизвестно в задаче.
  5. Если это задача на одновременное движение двух объектов в одном направлении и неизвестно расстояние, то вначале необходимо найди скорость удаления объектов за одну единицу времени. Для этого необходимо найти разность скоростей объектов.
  6. Затем необходимо узнать расстояние, на которое удалились объекты, умножив скорость удаления на время.
  7. Запишите решение задачи.
  8. Запишите решение ответ.
  
  

• 15 слайд

  Тема урока:
  Задача на одновременное движение двух объектов в одном направлении
  Цель урока: научиться решать задачи на одновременное движение двух объектов в одном направлении
  Задачи урока:
  
  пронаблюдать движение двух объектов по схемам;
  
  составить алгоритм решения задач на одновременное движение в одном направлении;
  
  определить способы решения данного вида задач на движение;
  
  научиться самостоятельно решать задачи данного вида.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Буратино и Незнайка одновременно отправились из дома в школу. Буратино двигался со скоростью 28 шагов в минуту, а Незнайка – 19 шагов в минуту. Какое расстояние будет между ними через 7 минут?
  
  Задача на одновременное движение двух объектов в одном направлении
  

• 17 слайд

  Лист самооценки
  На уроке я работалактивно/пассивно
  Своей работой ядоволен/недоволен
  Урок для меня показался коротким/длинным
  За урок яне устал/устал
  Мое настроение стало лучше/стало хуже
  Материал урока мне был понятен/непонятен
  полезен/бесполезен
  интересен/неинтересен
  

• 18 слайд

  - Я сегодня узнал…
  - Я сегодня научился…
  - Мне было трудно…
  - Мне понравилось…
  - Было интересно…
  - Могу похвалить себя за то, что …
  - Могу похвалить одноклассников за то, что…
  
  
  
  - Больше всего мне понравилось….
  
  

• 19 слайд

  Окончен урок, и выполнен план.
  Спасибо, ребята, огромное вам.
  За то, что упорно и дружно
  трудились,
  И знания точно уж вам пригодились.