Презентация по математике на тему: «Решение задач. Закрепление.» (3 класс)

• 1 слайд

  Урок математики в 3 классе по теме:
  «Решение задач. Закрепление.»
  
  Иванова Елена Григорьевна
  Учитель начальных классов МОБУ «СОШ с.Рождественка»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  4, 6, 8, 9, 10, 25, 45,
  
  72, 43, 64, 36, 28, 37.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  1) 12:3=4(м) – на один свитер
  2) 4х5=20(м) – пошло на 5 свитеров
  3) 16:4=4(с.)
  Ответ: 20 м; 4 свитера.
  

• 6 слайд

  Первый способ:
  
  1) 28 – 5 = 23 (м)
  2) 35 – 7 = 28 (м) – осталось расчистить
  Ире и папе.
  

• 7 слайд

  Второй способ:
  
  7 + 5 = 12 (м) – расчистили
  Миша и Ира.
  2) 35 – 12 =23 (м)
  
  
  Ответ: папа расчистил 23 м дорожки.
  

• 8 слайд

  Домашнее задание:
  
  Рабочая тетрадь:
  
  С.44 №114, 115, 116.
  

Краткое описание документа:

Урок математики в 3 классе.

Тема

 «Закрепление. Решение задач»

Цель:

Закрепить решение задач на деление.

  Задачи:

·         Уточнить и закрепить смысл умножения.

·         Способствовать развитию критического мышления, совершенствованию вычислительных навыков, математическую речь, умение решать задачи.

·         Формировать интерес к математике.

Создать условия для:

·         Совершенствования навыков устного счета и письменного счета.

·         Развития познавательных умений, самостоятельности и инициативности, умения сравнивать результат своей деятельности с эталоном.

·         Воспитания умения работать в паре, коммуникативных умений, уважения к друг другу.

·         Формирования нравственного воспитания.

·         Формирования прилежания, аккуратности, стремления к выполнению всех заданий.

Оборудование.

Для учителя: мультимедиапроектор, экран, компьютер с программой PowerPoint, тема урока, девиз урока,

Для учащихся: учебник “Математика» 3 класс, часть 1, под ред. Моро и др.; карточки для индивидуальной работы ( в начале урока), прямоугольники с веселым и грустным лицом для рефлексии, тетради одного урока.

Ход урока:

I.                 Организационный момент.

-Приветствие.

-Какие трудности испытали при выполнении домашнего задания?

II.            Устный счет.

-Посмотрите на доску, что это? (геометрические фигуры)

-Что в них необычного? (на них изображены лица)

-На какие две группы по этому признаку их можно разделить? (лица веселые и грустные)

- Посмотрите внимательно, запомните.

-Закройте глаза.

-Что изменилось? (остались фигуры веселые, радостные)

-Какое настроение они дарят?

-Я тоже желаю вам хорошего настроения!

ДЕВИЗ: Все за одного.

               А один за всех,

               Тогда и в деле будет успех.