Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Решение задачи над дроби" (5 класс)

Презентация по математике на тему "Решение задачи над дроби" (5 класс)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Ответ: --^^-^-^^- Оценки: «5» - 0-1 ошибка «4» - 2 ошибки «3» - 3-4 ошибки «2...
Длина дороги 20 км. Заасфальтировали дороги Сколько километров дороги заасфал...
Купили кусок ткани длиной 2м 50 см и из куска сшили платье для куклы. Сколько...
От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали дыни, а Маше дыни. Чему равна масса к...
Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье всего сахара. Сколько сах...
В течении суток времени собака ест, а остальное время она спит. Сколько време...
В классе 13 девочек и 11 мальчиков. Из них 2 девочки и 3 мальчика носят очки....
> < < Сравним
№ 594
Задание на дом № 592 (2), №595
На уроке я узнал… Мне было легко… Я пока затрудняюсь… Я узнал новое… Я понял,...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Ответ: --^^-^-^^- Оценки: «5» - 0-1 ошибка «4» - 2 ошибки «3» - 3-4 ошибки «2
Описание слайда:

Ответ: --^^-^-^^- Оценки: «5» - 0-1 ошибка «4» - 2 ошибки «3» - 3-4 ошибки «2» - 5 и более ошибок

№ слайда 3 Длина дороги 20 км. Заасфальтировали дороги Сколько километров дороги заасфал
Описание слайда:

Длина дороги 20 км. Заасфальтировали дороги Сколько километров дороги заасфальтировали? Сколько осталось заасфальтировать?

№ слайда 4 Купили кусок ткани длиной 2м 50 см и из куска сшили платье для куклы. Сколько
Описание слайда:

Купили кусок ткани длиной 2м 50 см и из куска сшили платье для куклы. Сколько сантиметров ткани ушло на платье?

№ слайда 5 От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали дыни, а Маше дыни. Чему равна масса к
Описание слайда:

От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали дыни, а Маше дыни. Чему равна масса каждого отрезанного куска? Сколько граммов дыни осталось?

№ слайда 6 Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье всего сахара. Сколько сах
Описание слайда:

Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье всего сахара. Сколько сахара пошло на варенье? Сколько сахара осталось?

№ слайда 7 В течении суток времени собака ест, а остальное время она спит. Сколько време
Описание слайда:

В течении суток времени собака ест, а остальное время она спит. Сколько времени в сутки собака спит?

№ слайда 8 В классе 13 девочек и 11 мальчиков. Из них 2 девочки и 3 мальчика носят очки.
Описание слайда:

В классе 13 девочек и 11 мальчиков. Из них 2 девочки и 3 мальчика носят очки. Кто лучше видит – девочки или мальчики?

№ слайда 9 &gt; &lt; &lt; Сравним
Описание слайда:

> < < Сравним

№ слайда 10 № 594
Описание слайда:

№ 594

№ слайда 11 Задание на дом № 592 (2), №595
Описание слайда:

Задание на дом № 592 (2), №595

№ слайда 12 На уроке я узнал… Мне было легко… Я пока затрудняюсь… Я узнал новое… Я понял,
Описание слайда:

На уроке я узнал… Мне было легко… Я пока затрудняюсь… Я узнал новое… Я понял, мне необходимо поработать над темой…


Краткое описание документа:

Тема урока:"Решение задач на дроби".

Цели урока.

Образовательные.

  • Повторить с учащимисяранее изученные понятия по главе 3 «Обыкновенные дроби»
  • Закрепить умения и навыки записывать неправильную дробь в виде смешанного числа и наоборот, находить части одного целого, изображать обыкновенные дроби на координатном луче, сравнивать обыкновенные дроби

Развивающие.

  • Расширение кругозора учащихся.
  • Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.
  • Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету.
  • Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.

Воспитательные.

  • Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.
  • Воспитание уважения друг к другу

Тип урока: урок-практикум

План урока:

  • Организационный момент (2 мин)
  • Графический диктант (10 мин)
  • Решение задач (30 мин)
  • Задание на дом (1 мин)
  • Итог урока (2 мин)

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие, выявление отсутствующих на уроке. Объявление цели урока.

2. Графический диктант

Учитель читает учащимся устно 10 вопросов, если учащийся согласен с утверждением, то ставит ^ , если нет то -. Результат учащиеся проверяют сравнивая рисунок с рисунком показанным на экране. (слайд 2)

1.Число под чертой дроби, показывающее, на сколько равных частей делили целое, называется числителем дроби.(-)

2.Число над чертой дроби, показывающее сколько таких частей взяли, называется знаменателем дроби (-)

3.Если целое разделить на равные части, то каждое из этих частей называется долей (^)

4.Дробь, в которой числитель меньше знаменателя, называется правильной дробью (^)

5.Правильные дроби больше 1 (-)

6.Дробь, в которой числитель больше знаменателя или равен ему, называется неправильной дробью (^)

7.Неправильные дроби меньше 1 или равны ей (-)

8.Число, состоящее из целой части и дробной части, называют смешанным числом. (^)

9.Координата точки обозначается заглавной буквой и записывается в круглых скобках (^)

10.Равным дробям на координатном луче соответствуют разные точки(-)

Ответ: --^^-^-^^-

Оценки:

«5» - 0-1 ошибка

«4» - 2 ошибки

«3» - 3-4 ошибки

«2» - 5 и более ошибок

3. Решение задач

Рассмотреть задачи со слайдов 3-9, обсудить решение, затем учащиеся самостоятельно оформляют решение этих задач в тетради.

№592 (1) – у доски

№ 594 учащиеся решают самостоятельно, ответ сверяют по слайду 10

№ 596 учащиеся выполняют самостоятельно в тетрадях, один из учеников комментирует, можно по цепочке.

Если в резерве остается время, то можно рассмотреть задачи из презентации «Дополнительные задачи на дроби»

4. Задание на дом

№ 592 (2), №595 (слайд 11)

5. Итог урока

Каждый из обучающихся произносит продолжение одной из фраз, которые можно высветить на экране.(слайд 12)

На уроке я узнал…

Мне было легко…

Я пока затрудняюсь…

Я узнал новое…

Я понял, мне необходимо поработать над темой…

Выставить учащимся оценки за урок по итогам работы.


Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1088
Номер материала 274799
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх