Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Сокращение дробей" (6 класс)

Презентация по математике на тему "Сокращение дробей" (6 класс)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Цицерон Без знаний дробей никто  не может признаваться знающим арифметику “ ”
Основное свойство дроби
Колонна мотострелкового подразделения одну треть пути будет двигаться со скор...
В русском языке слово «дробь» появилось в 8 веке, оно происходит от глагола «...
Дробная черта появилась в записи дробей лишь около 300 лет назад. Названия "...
Закрасьте: 1 вариант : 1/3 круга, 3/4 квадрата, 2/3 полоски 2 вариант : 2/6 к...
=
= = Если числитель и знаменатель дроби умножить на одно и то же натуральное ч...
= = Если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и то же натуральное...
Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же нат...
28 Заменить дроби другими, равными им дробями: 6 3 25
2 3 Какая из следующих дробей является записью числа − ? ; ; Ответ:
Равны ли дроби: И = = И И И ≠ ≠
Определить, какая из данных дробей не равна двум другим: ; ; ; ;
Работа с учебником: Задание исследование. В тетрадном листе ножницами прорежь...
Подведем итоги. Какую цель ставили? Достигли? Что нового узнали на уроке? Чем...
«Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель то, чт...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цицерон Без знаний дробей никто  не может признаваться знающим арифметику “ ”
Описание слайда:

Цицерон Без знаний дробей никто  не может признаваться знающим арифметику “ ”

№ слайда 2 Основное свойство дроби
Описание слайда:

Основное свойство дроби

№ слайда 3 Колонна мотострелкового подразделения одну треть пути будет двигаться со скор
Описание слайда:

Колонна мотострелкового подразделения одну треть пути будет двигаться со скоростью 40 км/час, вторую треть 30 км/час, в остальное время 20 км/час. Определить среднюю скорость движения колонны подразделения на своем пути

№ слайда 4 В русском языке слово «дробь» появилось в 8 веке, оно происходит от глагола «
Описание слайда:

В русском языке слово «дробь» появилось в 8 веке, оно происходит от глагола «дробить» - разбивать, ломать на части. Современную систему записи дробей с числителем и знаменателем создали в Индии. Только там писали знаменатель сверху, а числитель снизу и не писали дробной черты. На Руси дроби называли долями, позднее в первых учебниках математики (в 17 веке) дроби так и назывались – «ломанные числа». Перед вами названия некоторых дробей: 1/2 - половина, полтина; 1/3- треть; 1/6 – полтреть; 1/4 - четь; 1/8 – полчеть: 1/5 – пятина; 1/10 – десятина.

№ слайда 5 Дробная черта появилась в записи дробей лишь около 300 лет назад. Названия "
Описание слайда:

Дробная черта появилась в записи дробей лишь около 300 лет назад. Названия "числитель и знаменатель" ввел в употребление греческий математик Максим Пеануд. Долгое время дроби считались самым трудным разделом математики. У немцев даже сложилась поговорка "попасть в дроби", что означает попасть в трудное положение.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Закрасьте: 1 вариант : 1/3 круга, 3/4 квадрата, 2/3 полоски 2 вариант : 2/6 к
Описание слайда:

Закрасьте: 1 вариант : 1/3 круга, 3/4 квадрата, 2/3 полоски 2 вариант : 2/6 круга, 9/12 квадрата, 10/15полоски

№ слайда 8 =
Описание слайда:

=

№ слайда 9 = = Если числитель и знаменатель дроби умножить на одно и то же натуральное ч
Описание слайда:

= = Если числитель и знаменатель дроби умножить на одно и то же натуральное число, то получится дробь, равная данной.

№ слайда 10 = = Если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и то же натуральное
Описание слайда:

= = Если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и то же натуральное число, то получится дробь, равная данной.

№ слайда 11 Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же нат
Описание слайда:

Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится дробь, равная данной.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 28 Заменить дроби другими, равными им дробями: 6 3 25
Описание слайда:

28 Заменить дроби другими, равными им дробями: 6 3 25

№ слайда 14 2 3 Какая из следующих дробей является записью числа − ? ; ; Ответ:
Описание слайда:

2 3 Какая из следующих дробей является записью числа − ? ; ; Ответ:

№ слайда 15 Равны ли дроби: И = = И И И ≠ ≠
Описание слайда:

Равны ли дроби: И = = И И И ≠ ≠

№ слайда 16 Определить, какая из данных дробей не равна двум другим: ; ; ; ;
Описание слайда:

Определить, какая из данных дробей не равна двум другим: ; ; ; ;

№ слайда 17 Работа с учебником: Задание исследование. В тетрадном листе ножницами прорежь
Описание слайда:

Работа с учебником: Задание исследование. В тетрадном листе ножницами прорежьте такую, чтобы туда мог пролезть человек Стр.36 № 214, 216, 217, 218 ( у доски и в тетрадях) РЕШИТЕ ЗАДАЧИ: Мама дала Пете 3/9 , а Оле 9/16 плитки шоколада. Не возникнет ли у детей спор? 2. Найди ошибку в заданиях: 8/10=4/5; 24/32=3/4; 10/20=1/2; 7/21=1/7  

№ слайда 18 Подведем итоги. Какую цель ставили? Достигли? Что нового узнали на уроке? Чем
Описание слайда:

Подведем итоги. Какую цель ставили? Достигли? Что нового узнали на уроке? Чему научились? Оценка своей деятельности на уроке.     Самоподготовка: п. 8 № 237 № 239 а № 241 а

№ слайда 19 «Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель то, чт
Описание слайда:

«Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.» Л. Н. Толстой Оценим свою работу уроке. Усвоили материал……. Были трудности. ……. Плохо усвоили ………..


Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров30
Номер материала ДБ-299987
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх