Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация по математике на тему "Сравнение дробей"(5 класс)

Презентация по математике на тему "Сравнение дробей"(5 класс)

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов
Презентация к уроку по математике «Сравнение дробей» Исполнитель: Рагимханова...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Презентация к уроку по математике «Сравнение дробей» Исполнитель: Рагимханова
Описание слайда:

Презентация к уроку по математике «Сравнение дробей» Исполнитель: Рагимханова Замина Мукаиловна, учитель математики МКОУ«Саидкентская СОШ»

2 слайд создание условий для формирования способности учащихся к новому способу дейст
Описание слайда:

создание условий для формирования способности учащихся к новому способу действия, для расширения понятийной базы, формирования умения различать равные и неравные дроби, для применения полученных знаний при выполнении сравнения дробей. Цель урока:

3 слайд Упражнение на внимание (индуктор): ½; 1/3; ¼; 2/3; 3/2; ¾; 4/3; 5/4 5/6; 1/12
Описание слайда:

Упражнение на внимание (индуктор): ½; 1/3; ¼; 2/3; 3/2; ¾; 4/3; 5/4 5/6; 1/12; 11/12; 12/12; 17/12 Назовите все дроби по памяти!

4 слайд -Предположите, какой будет следующий вопрос? 1.Назовите числители дробей, зна
Описание слайда:

-Предположите, какой будет следующий вопрос? 1.Назовите числители дробей, знаменатели дробей. 2.Назовите правильные дроби, неправильные дроби. 3.Что показывает числитель дроби, знаменатель дроби? 4. Что означает дробь 2/3; 4/3; 12/12?

5 слайд Тема урока: «Сравнение дробей»
Описание слайда:

Тема урока: «Сравнение дробей»

6 слайд 1 задание: с помощью координатного луча сравните две дроби с одинаковыми знам
Описание слайда:

1 задание: с помощью координатного луча сравните две дроби с одинаковыми знаменателями. Например, 1 11 1). − и − 12 12 2). 1/3 и 2/3 3). 1/4 и 5/4

7 слайд Сделаем вывод: из двух дробей с одинаковыми……………….меньше та, у которой…………………
Описание слайда:

Сделаем вывод: из двух дробей с одинаковыми……………….меньше та, у которой………………………………; и больше та, у которой…………………………………

8 слайд 2 задание: сравните две дроби с одинаковыми числителями. Например 5 5 1). − и
Описание слайда:

2 задание: сравните две дроби с одинаковыми числителями. Например 5 5 1). − и − 6 4 2). 1/3 и 1/12 3). 3/2 и 3/4

9 слайд из двух дробей с одинаковыми ……………………меньше та, у которой……………………………….; и бол
Описание слайда:

из двух дробей с одинаковыми ……………………меньше та, у которой……………………………….; и больше та, у которой……………………………….... Сделаем вывод:

10 слайд 3 задание: сравните правильную дробь с единицей и неправильную дробь с единиц
Описание слайда:

3 задание: сравните правильную дробь с единицей и неправильную дробь с единицей. 1). 1/2 и 1 2). 11/12 и 1 3). 5/4 и 1 4). 17/12 и 1

11 слайд Сделаем вывод: правильная дробь всегда………………..единицы. Неправильная дробь…………
Описание слайда:

Сделаем вывод: правильная дробь всегда………………..единицы. Неправильная дробь…………………или………………….единице.

12 слайд 4 задание: сравните две дроби, одна из которых правильная, а другая - неправи
Описание слайда:

4 задание: сравните две дроби, одна из которых правильная, а другая - неправильная 1). 2/3 и 3/2 2). 1/2 и 17/12 3). 1/4 и 12/12

13 слайд Сделаем вывод: правильная дробь всегда…………………неправильной.
Описание слайда:

Сделаем вывод: правильная дробь всегда…………………неправильной.

14 слайд Итак, какие правила сравнения обыкновенных дробей мы сформулировали? 1. Из дв
Описание слайда:

Итак, какие правила сравнения обыкновенных дробей мы сформулировали? 1. Из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, у которой числитель меньше; и больше та, у которой числитель больше. 2. Из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та, у которой знаменатель больше; и больше та, у которой знаменатель меньше. 3. Правильная дробь всегда меньше единицы. Неправильная дробь больше или равна единице. 4. Правильная дробь всегда меньше неправильной

15 слайд Минитест: проверьте себя, Сравни: 85/97 и 17/97 ; 100/106 и 100/108 11/8 и 1
Описание слайда:

Минитест: проверьте себя, Сравни: 85/97 и 17/97 ; 100/106 и 100/108 11/8 и 1 ; 4/5 и 1 ; 9/4 и 17/18 ; 21/ 91 и 3/2 2. Приведите свои примеры на правила сравнения дробей:

16 слайд Рефлексия. обсуждение: Какова была тема урока? Какую задачу ставили? Каким сп
Описание слайда:

Рефлексия. обсуждение: Какова была тема урока? Какую задачу ставили? Каким способом решали поставленную задачу? Было трудно … Было интересно … Я научился … Меня удивило … У меня……….настроение?

17 слайд 1). Что узнали нового на уроке? 2). Какие испытывали трудности в работе? 3).
Описание слайда:

1). Что узнали нового на уроке? 2). Какие испытывали трудности в работе? 3). Что удалось, что понравилось? 4). Удалось ли достичь цели урока? 5). Можно ли изучить математику, наблюдая, как это делает сосед?

18 слайд Обсуждение домашнего задания: а) № 951, 965, 966, читать пункт учебника и зап
Описание слайда:

Обсуждение домашнего задания: а) № 951, 965, 966, читать пункт учебника и записи в рабочем листе урока б) придумать свой вопрос, задание классу (учителю) по теме урока Домашнее задание

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока: : сформировать понятие угла, как геометрической фигуры

Задачи урока:

Предметные результаты: строить угол, обозначать его буквами и записывать; формулировать определение угла.

Метапредметные результаты: сравнивать, обобщать, находить взаимное расположение лучей, используя их модели (полоски бумаги); классифицировать случаи взаимного расположения двух лучей; формулировать определение угла; составлять алгоритм распознавания угла; работать в малых группах.

Личностные результаты: ставить личные цели на урок и достигать их; формулировать личные успехи на уроке.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (изд. "ДРОФА")», Муравин Г.К., Муравина О.В.

Номер материала: ДБ-485252

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.