Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему " Степень числа"

Презентация по математике на тему " Степень числа"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

У нас МАТЕМАТИКА (!!!) (или ???) Урок для обучающихся 5А,5Б классов Учитель :...
Посмотрите внимательно на первую строку! С чем вы согласны? С чем вы не согла...
Работаем в «парах» ! Правила работы «пары»: Соблюдаем дисциплину, не мешаем р...
2*6= 121:11= 4*4*4= 5-5-5= 3*3*3*3= 2+2+2+2+2+2= 144:12= 100:0= 6+6= 3:3:3:3:...
2*6= 121:11= 4*4*4= 5-5-5= 3*3*3*3= 2+2+2+2+2+2= 144:12= 100:0= 6+6= 3:3:3:3:...
Работаем устно ! Правила работы : Соблюдаете дисциплину, не выкрикиваете. Есл...
15+15= 15+15+…+15= 10раз Работаем устно ! Вычислите, объясните, как вы вычисл...
26.10.15 Классная работа 1) Запишите используя математическую символику: « Чи...
2) Запишите используя математическую символику: « Число 2 умножили само на се...
Работаем устно ! Правила работы : Соблюдаете дисциплину, не выкрикиваете. Есл...
ПРОБЛЕМА ! Как правильно можно сократить запись произведения числа само на се...
2*2*2= 2*2*2*2*= 2*2*2*2*2= 2*2*2*2*2= 3*3= 3*3*3= 3*3*3*3= 10*10*10= Сформул...
Как будем решать проблему? 1) Придумаем сами… 2) Помогут родители… 3) Поможет...
Что узнали ??? ПОДВОДИМ ИТОГИ. 5*5*5*5= 5 5 5 – основание степени 4 – показат...
5 Выбираем рациональный ( удобный ) способ вычисления. 4 = 5*5*5*5= ( 5*5)*(...
Вычислите значение степени. Устная самопроверка обязательное дополнительное о...
Степень числа 10. 1) 10 2) 10 3) Тысяча 4) Миллион 5) Миллиард 1 2 =10= десят...
Подведем итоги! 1)Что такое « степень числа ? 2) Какое число является основа...
Зачем вам нужно выполнение домашнего задания ? Для тех, кто не очень хорошо п...
ПРОБЛЕМА ! Как правильно можно сократить запись произведения числа само на се...
Достигли ли вы поставленной цели ? …….. Анализируем свою работу на уроке. Я с...
 Спасибо за урок!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 У нас МАТЕМАТИКА (!!!) (или ???) Урок для обучающихся 5А,5Б классов Учитель :
Описание слайда:

У нас МАТЕМАТИКА (!!!) (или ???) Урок для обучающихся 5А,5Б классов Учитель : Подойницына Наталья Алексеевна

№ слайда 2 Посмотрите внимательно на первую строку! С чем вы согласны? С чем вы не согла
Описание слайда:

Посмотрите внимательно на первую строку! С чем вы согласны? С чем вы не согласны? Что по- вашему мнению означают символы второй строки? Что по- вашему мнению означают символы третьей строки? Поднимите таблички соответствующие вашему мнению (!!!) или (???) «У нас МАТЕМАТИКА» (!!!) (или ???)

№ слайда 3 Работаем в «парах» ! Правила работы «пары»: Соблюдаем дисциплину, не мешаем р
Описание слайда:

Работаем в «парах» ! Правила работы «пары»: Соблюдаем дисциплину, не мешаем работать другим. В бланк ответов заносим совместно принятое решение. Если возникли разногласия- находим аргументы для доказательства правильности своего выбора для « соседа». Если общее мнение так и не сформировалось- записываем оба варианта ответа.

№ слайда 4 2*6= 121:11= 4*4*4= 5-5-5= 3*3*3*3= 2+2+2+2+2+2= 144:12= 100:0= 6+6= 3:3:3:3:
Описание слайда:

2*6= 121:11= 4*4*4= 5-5-5= 3*3*3*3= 2+2+2+2+2+2= 144:12= 100:0= 6+6= 3:3:3:3:3= Бланк ответа. Общее количество правильных ответов :

№ слайда 5 2*6= 121:11= 4*4*4= 5-5-5= 3*3*3*3= 2+2+2+2+2+2= 144:12= 100:0= 6+6= 3:3:3:3:
Описание слайда:

2*6= 121:11= 4*4*4= 5-5-5= 3*3*3*3= 2+2+2+2+2+2= 144:12= 100:0= 6+6= 3:3:3:3:3= Работаем в «парах» ! 12 12 12 12 11 64 ? 81 ? ? Почему некоторые задания по – разному выделены? В чем заключается взаимосвязь заданий № 1,6,9 ? В чем заключается взаимосвязь заданий № 2,7 ? В чем заключается взаимосвязь заданий № 3,5 ? В чем заключается взаимосвязь заданий № 4,10 ? Почему № 8 – ??? Подсчитайте количество правильных ответов и запишите результат в бланк.

№ слайда 6 Работаем устно ! Правила работы : Соблюдаете дисциплину, не выкрикиваете. Есл
Описание слайда:

Работаем устно ! Правила работы : Соблюдаете дисциплину, не выкрикиваете. Если хотите ответить- поднимаем руку. Внимательно слушаете ответ одноклассника. Если ваш вариант ответа совпал с озвученным- руку опускаем, если у вас другое мнение- руку поднимаем. Ответ даем полный, развернутый, аргументированный : « Я думаю, что….., потому, что…»

№ слайда 7 15+15= 15+15+…+15= 10раз Работаем устно ! Вычислите, объясните, как вы вычисл
Описание слайда:

15+15= 15+15+…+15= 10раз Работаем устно ! Вычислите, объясните, как вы вычисляли. 3)15*15= 4)15*15*…*15= 10раз 30=2*15=15*2=30 10*15=15*10=150 225 ??? 2. Почему в задании № 4 возникли затруднения, как их можно решить.

№ слайда 8 26.10.15 Классная работа 1) Запишите используя математическую символику: « Чи
Описание слайда:

26.10.15 Классная работа 1) Запишите используя математическую символику: « Число 2 сложили с самим собой 35 раз» 2+2+2+2+…+2 35раз 2*35 или 35*2

№ слайда 9 2) Запишите используя математическую символику: « Число 2 умножили само на се
Описание слайда:

2) Запишите используя математическую символику: « Число 2 умножили само на себя 6 раз» 2*2*2*2*2*2 ? Можно- ли запись при умножении числа само на себя сделать короче? Предложите свои варианты…

№ слайда 10 Работаем устно ! Правила работы : Соблюдаете дисциплину, не выкрикиваете. Есл
Описание слайда:

Работаем устно ! Правила работы : Соблюдаете дисциплину, не выкрикиваете. Если хотите ответить- поднимаем руку. Внимательно слушаете ответ одноклассника. Если ваш вариант ответа совпал с озвученным- руку опускаем, если у вас другое мнение- руку поднимаем. Ответ даем полный, развернутый, аргументированный : « Я думаю, что….., потому, что…»

№ слайда 11 ПРОБЛЕМА ! Как правильно можно сократить запись произведения числа само на се
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА ! Как правильно можно сократить запись произведения числа само на себя? Ставим цель и задачи… Цель урока : познакомиться с понятием ……….., научиться возводить число в ……..

№ слайда 12 2*2*2= 2*2*2*2*= 2*2*2*2*2= 2*2*2*2*2= 3*3= 3*3*3= 3*3*3*3= 10*10*10= Сформул
Описание слайда:

2*2*2= 2*2*2*2*= 2*2*2*2*2= 2*2*2*2*2= 3*3= 3*3*3= 3*3*3*3= 10*10*10= Сформулируем тему урока… 8 81 27 16 32 32 9 1000 с т е п е н ь числа

№ слайда 13 Как будем решать проблему? 1) Придумаем сами… 2) Помогут родители… 3) Поможет
Описание слайда:

Как будем решать проблему? 1) Придумаем сами… 2) Помогут родители… 3) Поможет интернет.. 4) Поможет учитель… 5) Найдем в учебнике… Как правильно можно сократить запись произведения числа само на себя? Проблема

№ слайда 14 Что узнали ??? ПОДВОДИМ ИТОГИ. 5*5*5*5= 5 5 5 – основание степени 4 – показат
Описание слайда:

Что узнали ??? ПОДВОДИМ ИТОГИ. 5*5*5*5= 5 5 5 – основание степени 4 – показатель степени Учебник стр. 56,57 до заголовка « Выражения содержащие степени» 4 -степень 4

№ слайда 15 5 Выбираем рациональный ( удобный ) способ вычисления. 4 = 5*5*5*5= ( 5*5)*(
Описание слайда:

5 Выбираем рациональный ( удобный ) способ вычисления. 4 = 5*5*5*5= ( 5*5)*(5*5)= 25*25= 25*20+ 25*5= = 500+ 20*5+5*5= 500+100+25=625

№ слайда 16 Вычислите значение степени. Устная самопроверка обязательное дополнительное о
Описание слайда:

Вычислите значение степени. Устная самопроверка обязательное дополнительное основание показатель 2 3 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5

№ слайда 17 Степень числа 10. 1) 10 2) 10 3) Тысяча 4) Миллион 5) Миллиард 1 2 =10= десят
Описание слайда:

Степень числа 10. 1) 10 2) 10 3) Тысяча 4) Миллион 5) Миллиард 1 2 =10= десять =10*10=100=сто =1000= 10*10*10 =1000000= 10*10*10*10*10*10= 1000000 =1000 000 000= 10*10*10*10*10*10*10*10*10= 1000 000 000

№ слайда 18 Подведем итоги! 1)Что такое « степень числа ? 2) Какое число является основа
Описание слайда:

Подведем итоги! 1)Что такое « степень числа ? 2) Какое число является основанием степени? 3) Какое число является показателем степени? Закрепляем новые знания. 1)Придумайте задание для одноклассников: « Записать произведение в виде степени» 2) Придумайте задание для одноклассников : « Записать степень в виде произведения» 3) Придумайте ( не сложные ) задания для одноклассников : « Вычислите значение степени»

№ слайда 19 Зачем вам нужно выполнение домашнего задания ? Для тех, кто не очень хорошо п
Описание слайда:

Зачем вам нужно выполнение домашнего задания ? Для тех, кто не очень хорошо понял новый материал : № 175,176, 178 ( учебника) Для тех, кто хочет узнать больше : № 177, 183, 184 ( учебника) Что вам предстоит сделать …..

№ слайда 20 ПРОБЛЕМА ! Как правильно можно сократить запись произведения числа само на се
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА ! Как правильно можно сократить запись произведения числа само на себя? Цель урока Цель урока : познакомиться с понятием… , научиться возводить число в … степень числа степень

№ слайда 21 Достигли ли вы поставленной цели ? …….. Анализируем свою работу на уроке. Я с
Описание слайда:

Достигли ли вы поставленной цели ? …….. Анализируем свою работу на уроке. Я сегодня научился ( ась)……. Мне понравилось…. Я открыл ( а) для себя… Я хочу узнать … Мне не понравилось….. Я хочу попросить…..( кого)……( о чем)… Я ухожу с урока с …. настроением

№ слайда 22  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!


Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров184
Номер материала ДВ-337861
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх