Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация по математике на тему: "Теорема о площади треугольника"(9 класс)

Презентация по математике на тему: "Теорема о площади треугольника"(9 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

images (1).jpg images (10).jpg images (11).jpg images (12).jpg images (13).jpg images (14).jpg images (15).jpg images (16).jpg images (17).jpg images (18).jpg images (19).jpg images (2).jpg images (20).jpg images (21).jpg images (22).jpg images (23).jpg images (3).jpg images (4).jpg images (5).jpg images (6).jpg images (7).jpg images (8).jpg images (9).jpg images.jpg Без имени.MSWMM загруженное (1).jpg загруженное (2).jpg загруженное (3).jpg загруженное (4).jpg загруженное (5).jpg загруженное (6).jpg загруженное.jpg Начало_0001.wmv Фильм.wmv Конспект к урокуМОЙ.docx Урок геометрии в 9 классе по теме.РАздаточный материал1.docx Урок2.pptx

Выбранный для просмотра документ Конспект к урокуМОЙ.docx

Конспект к уроку «Теорема о площади треугольника»

 

- Здравствуйте,ребята,  меня зовут Кардакова Юлия Ивановна.

- Садитесь.

 -Мы с вами сегодня на уроке геометрии.

- И именно с разговора о геометрии мне хочется начать наш урок

Загрустила как-то геометрия,

Почему меня не любят дети.

Почему задачи планиметрии,

Не считают важными на свете.

Почему пространственные формы

 тяжело представить им в тетради,

Ведь с рождения, в порядке нормы

Видим геометрию куда ни глядя.

И пеленки, и игрушки,

мяч спортивный и хлопушки,

велик, книги, а потом

мы хотим построить дом.

Площадь крыши и обои,

Как же настилить линолеум.

Если купите машину, обязательно всерьез

 вы проверите резину и геометрию колес.

Можно много говорить о фигурах в нашей жизни,

Свойства их нужно учить.

А геометрию, ребята, попробуем мы с вами полюбить.  (Не уходить от компьютера)

 

-Как вы думаете, почему большинство школьников не любят геометрию?

 

(Слайд)-Тогда любовь к геометрии можно сложить из условий

 

-Если на каждом уроке мы будем проходить путь от понимания к применению, то только тогда мы сможем полюбить этот красивый предмет –геометрию.

 

И прежде чем изучать что-то новое нужно вспомнить теоретические моменты, которые нам пригодятся сегодня.

 

(Слайд) Перед вами 5 утверждений,(Слайд) если вы согласны с утверждением, верите, что это правда, поставьте в табличку на своих рабочих страничках знак +, если не согласны -. У вас 2 минуты.

 

Итак, закончили, отложите ручки. (Слайд). Сравните с эталоном и оцените себя,

Выставите себе оценку по пятибалльной системе.

 

 

 

-Теперь нужно оформить данные утверждения в виде формул на доске, если это возможно. Неверные утверждения исправить.

 -Кто пойдет….                          (На доске S=…)

-Молодцы. Справились.

 

-Ребята, может быть по характеру утверждений, вы уже догадались о чем пойдет речь сегодня на уроке.

Итак.

ТЕМА УРОКА.ТЕОРЕМА О ПЛОЩАДИ ТРЕУГОЛЬНИКА. (Я записываю на доске, вы на рабочих листах).

О чем пойдет речь на уроке? Что нового мы узнаем?

Цель нашего урока ---(вывести формулу площади треугольника или доказать теорему.)

 

(Слайд)-Работаем устно по готовым чертежам

 

Какая это фигура. Какие элементы треугольника нам даны. Как найти его площадь.

 

(Слайд)ПЕРЕКЛЮЧИТЬ НА ТЕМНОЕ (Иду к доске, там на готовых чертежах)

 

-Что нового в условии этой задачи по сравнению с предыдущими задачами?

( Даны две стороны треугольника и угол между ними. Найти площадь треугольника)

 

- Это другой тип задачи? (да)

 

Знаете ли вы формулу для вычисления площади вот с такими данными?

 

Давайте попробуем решить эту задачу на основе тех знаний, которые у нас есть.

 

Итак, нужно найти площадь данного треугольника

 

Ваши предложения по решению.(провести высоту)

 

-У меня уже составлен план решения этой задачи, но этапы перепутаны.

-Давайте, их правильно расставим.

-Попробуйте решить самостоятельно эту задачу. Кто решит, поднимите руку.   (Кто-то один решает  у доски)

 

Ответ:

18,384

Исправляйте у кого не так.

Следующая задача. Чем отличается эта задача от предыдущей?

-Работаем в группах. Поделитесь своим мнением по решению задачи, назначьте оформителя.

-Решение на листах. Вывешиваем на доску.  (Что в результате получили?)

Давайте заменим обозначения.

Получили формулу, Что такое а,b и С. Угол, где должен находиться. Молодцы мы хорошо поработали.

 

-А вы заметили, что у вас на листах вместо слова решение, стоит доказательство.

А где же теорема, где формулировка?

Оцените себя, вашу активность и самостоятельность при решении задачи и док-ва теоремы.

Мы замечательно поработали, давайте передохнем.

Повторяйте движения за мной.

 

В треугольнике даны могут быть две стороны,

А ещё быть может дан угол между ними,

Мы легко найдем тогда площадь треугольника,

Перемножим стороны и синус уголка,

И не забудем поделить на 2.

 

Задача с условием не подходящим.

 

Задача из учебника

 

Составьте свою задачу

 

Как можно усложнить условия?

 

Оцените себя по решению задач

 

Подведем итоги. Цель урока  достигнута или нет. Ребята прошли мы уровни от понимать, до применять? Значит на один шаг ближе к любви к геометрии.

Поставьте себе итоговую оценку

( Я выборочно выставляю оценки)

 

Дом.задание:

П.96(сравнительный анализ доказательств), №1020(б,в),№1022

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Урок геометрии в 9 классе по теме.РАздаточный материал1.docx

Урок геометрии в 9 классе по теме_______________________________________________________

 

Номер задания

1

2

3

4

5

Оцени себя(0-5 баллов)

Верю(+)

Не верю(-)

 

 

 

 

 

 

 

В

 

С

 

А

 

Дано:

 

Найти:

 

Решение:

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

6.

 

Ответ:

 

Теорема:

 

 

 

В

 

С

 

А

 

 

 

 

 

 


Оцени себя

(0-5 баллов)

Дано:

 

Найти:

 

Доказательство:

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

5.

 

6.

 

 

 

 

 

 

Задача №1020(а), стр 261

Дано:

 

Найти:

 

Решение:

 

 

 

 

 

Ответ:

 

Своя задача

Дано:

 

Найти:

 

Решение:

 

 

 

 

 

Ответ:

 

Оцени

себя(0-5 баллов)

 

 

 

Итоговая

оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Урок2.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок геометрии в 9 классе

    1 слайд

    Урок геометрии в 9 классе

  • 2 слайд

  • пониматьзнатьприменять

    3 слайд

    понимать
    знать
    применять

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • СAВ63S =    a b21S=?

    7 слайд

    С
    A
    В
    6
    3
    S = a b
    2
    1
    S=?

  • ВАСS =    a ha2183НS=?

    8 слайд

    В
    А
    С
    S = a ha
    2
    1
    8
    3
    Н
    S=?

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • ...

    11 слайд


    10
    12



    С
    А
    В
    S=?
    540

  • Задача №1020(а), стр 261 учебника

    12 слайд

    Задача №1020(а), стр 261 учебника

  • Домашнее задание: п.96(сравнительный анализ доказательств), №1020(б,в),№1022

    13 слайд

    Домашнее задание: п.96(сравнительный анализ доказательств), №1020(б,в),№1022

  • пониматьзнатьприменять

    14 слайд

    понимать
    знать
    применять

Краткое описание документа:

Разработка данного урока содержит презентацию, конспект, рабочие листы и материалы для видеоролика. Это урок изучения нового материала. Он разработан в рамках технологии развития критического мышления на уроках математики, с использованием интерактивных средств обучения. Урок выдержан в трех стадийном режиме: вызов, осмысление и рефлексия. Рефлексия реализовывалась в двух видах. Изучение нового материала строилось на переходе от частного к общему, от решения задачи, с использованием уже имеющихся знаний, к доказательству теоремы в результате групповой работы.В результате-самооценка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 007 757 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Контрольная работа № 2 по математике по теме "Умножение и деление на 2 и 3" 3 класс УМК "Школа России"
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Умножение и деление (продолжение)
  • 30.09.2020
  • 1050
  • 31
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 446
    • RAR 3.2 мбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кардакова Юлия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кардакова Юлия Ивановна
    Кардакова Юлия Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6540
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой