Презентация по математике на тему: "Уменьшаемое,вычитаемое,разность"

• 1 слайд

  «Моя математика» 1 класс
  Тема урока: «Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность»
  Советы учителю.
  Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Рекомендую открыть учебник на странице с данным уроком, прочитать задания и просмотреть их в данной презентации в режиме демонстрации.
  Внимание!
  Некоторые задания можно выполнять интерактивно. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.
  

• 2 слайд

  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  разность
  разность
  уменьшаемое
  вычитаемое
  6
  1
  -
  7
  =
  целое
  часть
  часть
  !
  6
  1
  -
  7
  =
  целое
  часть
  часть
  МАТЕМАТИКА
  

• 3 слайд

  1. Рассмотри рисунки ребят. Какие числа они не записали? Как их найти Помоги Кате, Пете и Вове записать равенства.
  ? – 2 = 5
  7 – 2 = ?
  7
  - 2
  ?
  ?
  ?
  - 2
  5
  5
  7
  П.
  В.
  К.
  7 – ? = 5
  уменьшаемое – вычитаемое = разность
  разность
  уменьшаемое
  вычитаемое
  целое – часть = часть
  7 – 5 = 2
  7 – 2 = 5
  5 + 2 = 7
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  МАТЕМАТИКА
  

• 4 слайд

  3
  ?
  ?
  5
  6
  7
  3
  4
  ?
  5
  -
  -
  3
  =
  6
  ?
  =
  7
  -
  ?
  =
  4
  3
  ?
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  7
  7
  7
  Внимание!
  Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.
  2. Помоги Вове заполнить таблицу. Назови неизвестные числа, составь верные равенства.
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  МАТЕМАТИКА
  

• 5 слайд

  3
  ?
  ?
  5
  6
  7
  3
  4
  ?
  -
  6
  ?
  =
  3
  5
  -
  3
  =
  ?
  -
  ?
  =
  4
  7
  2
  2
  3
  3
  3
  3
  ПРОВЕРЬ!
  2. Помоги Вове заполнить таблицу. Назови неизвестные числа, составь верные равенства.
  ? Как изменяется уменьшаемое?
  ? Как изменяется вычитаемое?
  ? Как изменяется разность?
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  МАТЕМАТИКА
  

• 6 слайд

  7 – 1 – 1 – 1 – 1
  7
  3
  7
  3
  7 – 4
  7 – 2 – 2
  7 – 1 – 3
  7 – 3 – 1
  7
  3
  7
  3
  7
  3
  3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения?
  1
  1
  4
  1
  1
  2
  2
  4
  1
  3
  4
  3
  1
  4
   Расскажите о числе 4. Какое число пропущено.
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  МАТЕМАТИКА
  

• 7 слайд

  7 – 1 – 1 – 1 – 1
  7
  3
  7
  3
  7 – 4
  7 – 2 – 2
  7 – 1 – 3
  7 – 3 – 1
  7
  3
  7
  3
  7
  3
  3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения?
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  5
  1
  2
  3
  4
  6
  7
  7
  7
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  Внимание!
  Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.
  МАТЕМАТИКА
  

• 8 слайд

  7 – 1 – 1 – 1 – 1
  7
  3
  7
  3
  7 – 4
  7 – 2 – 2
  7 – 1 – 3
  7 – 3 – 1
  7
  3
  7
  3
  7
  3
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения?
  ПРОВЕРЬ!
  МАТЕМАТИКА
  

• 9 слайд

  7 – 1 – 1 – 1 – 1
  7
  3
  7
  3
  7 – 4
  7 – 2 – 2
  7 – 1 – 3
  7 – 3 – 1
  7
  3
  7
  3
  7
  3
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения?
  ПРОВЕРЬ!
  МАТЕМАТИКА
  

• 10 слайд

  7 – 1 – 1 – 1 – 1
  7
  3
  7
  3
  7 – 4
  7 – 2 – 2
  7 – 1 – 3
  7 – 3 – 1
  7
  3
  7
  3
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения?
  ПРОВЕРЬ!
  МАТЕМАТИКА
  

• 11 слайд

  7 – 1 – 1 – 1 – 1
  7 – 4
  7 – 2 – 2
  7 – 1 – 3
  7 – 3 – 1
  7
  3
  7
  3
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения?
  ПРОВЕРЬ!
  МАТЕМАТИКА
  

• 12 слайд

  7 – 1 – 1 – 1 – 1
  7 – 4
  7 – 2 – 2
  7 – 1 – 3
  7 – 3 – 1
  7
  3
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  3. К этому рисунку Катя составила несколько числовых выражений. Какие это выражения?
  ПРОВЕРЬ!
  МАТЕМАТИКА
  

• 13 слайд

  5. Сколько лучей на каждом рисунке?
  Л.
  П.
  К.
   Какие ещё фигуры есть на этих рисунках?
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  6
  1
  3
  7
  2
  5
  4
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  Внимание!
  Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.
  МАТЕМАТИКА
  

• 14 слайд

  5. Сколько лучей на каждом рисунке?
  Л.
  П.
  К.
   Какие ещё фигуры есть на этих рисунках?
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  1
  3
  6
  1
  3
  7
  2
  5
  4
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  ПРОВЕРЬ!
  МАТЕМАТИКА
  

• 15 слайд

  7 Пете нужно поставить игрушечные машины в гаражи. В каждом гараже может стоять только одна машина. Сколько есть способов сделать это?
  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  Внимание!
  Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.
  2
  3
  1
  6
  7
  5
  4
  Ответ : 2 способа.
  4
  МАТЕМАТИКА
  

• 16 слайд

  Урок 43. Уменьшаемое, вычитаемое, разность
  ПРОВЕРЬ!
  Ответ : 2 способа.
  7 Пете нужно поставить игрушечные машины в гаражи. В каждом гараже может стоять только одна машина. Сколько есть способов сделать это?
  МАТЕМАТИКА
  

• 17 слайд

  Спасибо!
  МАТЕМАТИКА
  

Краткое описание документа:

Цели

Образовательные: Познакомить с названиями компонентов при вычитании.

Способствовать развитию математической речи, умения читать, составлять и записывать выражения, используя термины «уменьшаемое, вычитаемое, разность», умение выполнять устно и письменно арифметические действия .

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, парной работе, самостоятельной работе.

Планируемые результаты

Предметные:

Учащиеся научатся использовать математическую терминологию при составлении, чтении и записи математических равенств на вычитание;

 выполнять устно и письменно арифметические действия с числами (сложение и вычитание в пределах 7).

Личностные:

Принятие образа «хорошего ученика», развитие интереса к математике.

Контролировать и оценивать свою работу и её результат. Учиться проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться работать по предложенному учителю плану.

Средства формирования этих действий: технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Средства формирования этих действий: технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов)

Познавательные УУД

Уметь ориентироваться в своей системе знаний;  отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания;  находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;  

выделять существенную информацию из сообщений разных видов; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;  устанавливать аналогии; уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме. 

Средства формирования этих действий: учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

Коммуникативные УУД

Слушать и слышать речь учителя; слушать ответы одноклассников, дополнять и уточнять их;

Средство формирования этих действий: технология проблемного диалога.

 Совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.  

Средства формирования этих действий: организация работы в парах