Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Умножение и деление дробей"

Презентация по математике на тему "Умножение и деление дробей"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика
Учитель: Кознова Л.Б. Стаж работы: 22года Категория: 1 2010год
В этой теме завершается работа над формированием навыков арифметических дейс...
В 6 классе продолжается, начатое в 5классе, изучение темы с обыкновенными др...
Образовательная: выработать прочные навыки арифметических действий с обыкнове...
Младший подростковый возраст характеризуется возрастанием познавательной акти...
№ урока	№ по теме	Тема урока 	Тип урока	Домашнее задание 43	1	Умножение дробе...
№ урока	№ по теме	Тема урока 	Тип урока	Домашнее задание 52	10	Применение рас...
№ урока	№ по теме	Тема урока 	Тип урока	Домашнее задание 59	17	Деление	изучен...
№ урока	№ по теме	Тема урока 	Тип урока	Домашнее задание 66	24	Нахождение чис...
Тип урока: комбинированный По содержанию: первый урок по теме «Применение рас...
Учащиеся имеют навыки сложения, вычитания и умножения обыкновенных дробей; им...
Образовательная цель: Выработать умения применять распределительное свойство...
Развивающая цель: Продолжить развивать у учащихся самостоятельность мышления,...
Воспитательная цель: Продолжить воспитывать аккуратность, товарищество, ответ...
Мотивационно-ориентировачная часть Организационный момент 1мин Постановка цел...
Первичная проверка усвоения нового материала 16мин Выработка навыков применен...
Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 -6 классы / автор –...
Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п...
Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель к...
В таблице находите ответы и составляете слово Что получилось? д	е	м	г	л	ю	р	х...
На островах Тихого океана живут черепахи – гиганты. Они такой величины, что...
Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Предполагаемый результат Учитель п...
Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п...
Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п...
Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п...
Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п...
Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п...
Учитель спрашивает учащихся об итогах самостоятельной работы, повторяет тему...
Учитель напоминает о том, что выполнение домашней работы начинается с прочтен...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель: Кознова Л.Б. Стаж работы: 22года Категория: 1 2010год
Описание слайда:

Учитель: Кознова Л.Б. Стаж работы: 22года Категория: 1 2010год

№ слайда 2 В этой теме завершается работа над формированием навыков арифметических дейс
Описание слайда:

В этой теме завершается работа над формированием навыков арифметических действий с обыкновенными дробями. Навыки должны быть достаточно прочными, чтобы учащиеся не испытывали затруднений в вычислениях с рациональными числами. Расширение аппарата действий с дробями позволяет решать текстовые задачи, в которых требуется найти дробь от числа или число по данному значению дроби

№ слайда 3 В 6 классе продолжается, начатое в 5классе, изучение темы с обыкновенными др
Описание слайда:

В 6 классе продолжается, начатое в 5классе, изучение темы с обыкновенными дробями. Сложность данного этапа заключается в том, что здесь учащимся предстоит использовать все накопленные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями, при этом изучая новые алгоритмы и правила. Материал, который изучается в 6 классе находит широкое применение в дальнейшем курсе алгебры: умножение и деление обыкновенных дробей является основным рабочим аппаратом при решении задач на дроби, на выполнение действий с алгебраическими дробями, решении уравнений.

№ слайда 4 Образовательная: выработать прочные навыки арифметических действий с обыкнове
Описание слайда:

Образовательная: выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решения основных задач на дроби. Развивающая: продолжить развивать у учащихся самостоятельность мышления, умения анализировать, сравнивать, обобщать. Воспитательная: продолжить воспитывать аккуратность, товарищество, ответственность.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Младший подростковый возраст характеризуется возрастанием познавательной акти
Описание слайда:

Младший подростковый возраст характеризуется возрастанием познавательной активности ( «пик любознательности» приходится на 11 – 13 лет ), расширением познавательных интересов. Восприятие становится избирательной, целенаправленной деятельностью. Качественно улучшаются все основные параметры внимания: объём, устойчивость, интенсивность, возможность распределения и переключения. Постепенно перестраиваются процессы мышления – оперирование конкретными представлениями сменяется теоретическим мышлением, которое строится на умении оперировать понятиями, сопоставлять их, переходить в ходе размышления от одного суждения к другому.

№ слайда 7 № урока	№ по теме	Тема урока 	Тип урока	Домашнее задание 43	1	Умножение дробе
Описание слайда:

№ урока № по теме Тема урока Тип урока Домашнее задание 43 1 Умножение дробей изучение нового материала п.13,№472(а-и), №475 44 2 Умножение дробей. Обуч.см.раб. комбинированный п.13,№472(к-п), №477 45 3 Умножение дробей.Пр.Сам.раб№1 закрепление мат. п.13,№478(б,е),№473(а) 46 4 Умножение дробей Проверочная см.работа №2 повторения и обобщения п.13,№473(б), №479,№480 47 5 Нахождение дроби от числа изучение нового материала п.14,№523,№524,№513(г,и) 48 6 Нахождение дроби от числа комбинированный п.14,№525№530 49 7 Нахождение дроби от числа закрепление мат. п.14,№528,№532 50 8 Нахождение дроби от числа Проверочная см.работа повторения и обобщения п.14,№529,№531,№533, 51 9 Применение распределительного свойства умножения комбинированный П.15,№567(а,б),№568(а,б),

№ слайда 8 № урока	№ по теме	Тема урока 	Тип урока	Домашнее задание 52	10	Применение рас
Описание слайда:

№ урока № по теме Тема урока Тип урока Домашнее задание 52 10 Применение распределительного свойства умножения комбинированный п.15, №569(а), №570 53 11 Применение распределительного свойства умножения комбинированный п.15, №568( г, д ), №569(в) 54 12 Применение распределительного свойства умножения. Пров.см.работа закрепление материала п.15, №568(в), №565(в), №571 55 13 Применение распределительного свойства умножения повторения и обобщения п.13-15, №573, №565(б),№569(г) 56 14 Контрольная работа №4 контроль знаний 57 15 Взаимно обратные числа изучение нового материала п.16,№591(а), №592(а-б) 58 16 Взаимно обратные числа. Пров.Сам.раб комбинированный п.16,№591(б), №592(в-е),№593

№ слайда 9 № урока	№ по теме	Тема урока 	Тип урока	Домашнее задание 59	17	Деление	изучен
Описание слайда:

№ урока № по теме Тема урока Тип урока Домашнее задание 59 17 Деление изучение нового материала п.17,№633(а - г), №637 60 18 Деление. Сам.раб.№1 комбинированный п.17,№633(д – з), №634(а,б),№635(а) 61 19 Деление комбинированный п.17,№633(и,к), №635(б),№639 62 20 Деление. Проверочная см.работа закрепление материала п.17,№634(в,г), №635(г),№644 63 21 Деление повторения и обобщения п.16-17, №635(в,д), №636,№640 64 22 Контрольная работа №5 контроль знаний 65 23 Нахождение числа по его дроби объяснение нового материала п.18,№680,№681, №682

№ слайда 10 № урока	№ по теме	Тема урока 	Тип урока	Домашнее задание 66	24	Нахождение чис
Описание слайда:

№ урока № по теме Тема урока Тип урока Домашнее задание 66 24 Нахождение числа по его дроби комбинированный п.18,№683,№685, №678(1) 67 25 Нахождение числа по его дроби комбинированный п.18,№684,№687, №678(2) 68 26 Нахождение числа по его дроби. Провер.сам.работа закрепление материала п.18,№689,№675, №678(в) 69 27 Нахождение числа по его дроби. повторения и обобщения п.18,№708,№709, №608(в) 70 28 Дробные выражения комбинированный п.19,№716(а-в),№718 71 29 Дробные выражения Проверочная сам.работа закрепление материала п.19,№716(г-е),№714 72 30 Дробные выражения повторения и обобщения п.18-19,№713, №716(ж,з) 73 31 Контрольная работа №6 контроль знаний

№ слайда 11 Тип урока: комбинированный По содержанию: первый урок по теме «Применение рас
Описание слайда:

Тип урока: комбинированный По содержанию: первый урок по теме «Применение распределительного свойства умножения» 9 урок по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей» Оборудование: доска, компьютер, мультимедийный проектор Методы, приёмы: беседа, работа с учебником, парная работа, самостоятельная работа с самопроверкой.

№ слайда 12 Учащиеся имеют навыки сложения, вычитания и умножения обыкновенных дробей; им
Описание слайда:

Учащиеся имеют навыки сложения, вычитания и умножения обыкновенных дробей; имеют навыки совместных действий с десятичными дробями; знают распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания; знают правило умножения натурального числа на обыкновенную дробь и смешанное число; имеют навыки в решении примеров в несколько действий.

№ слайда 13 Образовательная цель: Выработать умения применять распределительное свойство
Описание слайда:

Образовательная цель: Выработать умения применять распределительное свойство умножения при упрощении вычислений и при умножении смешанного числа на натуральное число. Задачи: продолжить формировать у учащихся прочные вычислительные навыки; повторить распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания; ввести правило умножения смешанного числа на натуральное; повторить правило умножения дроби на число; повторить правила сложения и умножения обыкновенных дробей; сформировать умения использовать распределительное свойство умножения при упрощении вычислений

№ слайда 14 Развивающая цель: Продолжить развивать у учащихся самостоятельность мышления,
Описание слайда:

Развивающая цель: Продолжить развивать у учащихся самостоятельность мышления, умения анализировать, сравнивать, обобщать. Обеспечивать развитие речи учащихся Задачи: продолжить учить анализировать математические ситуации; продолжить учить обобщать и конкретизировать полученные сведения при упрощении вычислений; продолжить развитие самоконтроля, внимания, взаимоконтроля; продолжить развивать память и культуру речи; продолжить развивать познавательный интерес.

№ слайда 15 Воспитательная цель: Продолжить воспитывать аккуратность, товарищество, ответ
Описание слайда:

Воспитательная цель: Продолжить воспитывать аккуратность, товарищество, ответственность. Задачи: продолжить воспитывать культуру общения друг с другом; продолжить воспитывать доброжелательность друг к другу; продолжить воспитывать ответственность за своё мнение, за свою работу.

№ слайда 16 Мотивационно-ориентировачная часть Организационный момент 1мин Постановка цел
Описание слайда:

Мотивационно-ориентировачная часть Организационный момент 1мин Постановка цели перед учащимися 1мин Проверка выполнения домашнего задания 4мин Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности 5мин 2. Операционно-исполнительная часть Усвоение новых знаний 8мин Решение примера на несколько действий Анализ решения примера учителем и вывод о том, какое решение рациональнее Отработка вывода на примере Решение примера на умножение смешанного числа на натуральное Анализ решения примера учителем и вывод о том как рациональнее выполнить умножение Отработка вывода на примере

№ слайда 17 Первичная проверка усвоения нового материала 16мин Выработка навыков применен
Описание слайда:

Первичная проверка усвоения нового материала 16мин Выработка навыков применения распределительного закона при решении примеров Закрепление знаний и способов действий 3. Рефлексивно-оценочная часть Контроль и взаимоконтроль знаний 7мин Подведение итогов урока 1мин Информация о домашнем задании, инструктаж по её 2мин выполнению

№ слайда 18 Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 -6 классы / автор –
Описание слайда:

Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 -6 классы / автор – составитель В.И.Жохов. – М. : Мнемозина, 2010. Математика. 6класс :учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин и др. – М. : Мнемозина, 2008. Дидактические материалы по математике для 6 класса. / А.С.Чесноков, К.И.Нешков – М. : Просвещение, 2002. Осложнённое поведение подростков: Причины психолога–педагогического сопровождения. /автор – составитель Т.А.Шишковец. –М. 2006. Математика:6кл.:Подсказки на каждый день/О.Ю.Едуш.- М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС,2000. Математический тренажёр. 6класс: пособие для учителей и учащихся /В.И.Жохов, В.Н.Погодин. – М.: Мнемозина, 2007. Математика. Итоговые уроки. 5-9классы / автор – составитель О.В.Бощенко. – Волгоград: Учитель, 2005. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса. - М. Илекса, 2003. Поурочные разработкипо математике: 6класс. / автор – составитель В.В.Выгодская– М.: ВАКО, 2009.

№ слайда 19 Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учеников Предполагаемый результат Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку(наличие письменных принадлежностей, дневников, учебников на партах) Приветствуют учителя и садятся за парты Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм без отвлекания на посторонние дела

№ слайда 20 Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель к
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учеников Предполагаемый результат Учитель кратко формулирует цели урока, стараясь заинтересовать темой и её применением Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу Происходит осмысливание задач, активизируется мыслительная деятельность

№ слайда 21 В таблице находите ответы и составляете слово Что получилось? д	е	м	г	л	ю	р	х
Описание слайда:

В таблице находите ответы и составляете слово Что получилось? д е м г л ю р х я е и о с а 4 1 3

№ слайда 22 На островах Тихого океана живут черепахи – гиганты. Они такой величины, что
Описание слайда:

На островах Тихого океана живут черепахи – гиганты. Они такой величины, что дети могут кататься, сидя у них на панцире

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Предполагаемый результат Учитель п
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учащихся Предполагаемый результат Учитель предлагает решить примеры с подробным объяснением: 1) ; 2) ; 3) 6 ; 4) 20 ; 5) ; 6) . Учитель задаёт вопросы: Как умножить дробь на число? Как выполнить умножение двух дробей? Как выполнить умножение смешанных чисел? Выполняют задания. По вызову учителя дают ответы с объяснением. Отвечают учителю на вопросы Формирование вычислительных навыков. Активизируется мыслительная деятельность учащихся, развивается речь.

№ слайда 26 Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учеников Предполагаемый результат Учитель предлагает решить пример: , спрашивает ответ. Учитель показывает решение примера с использованием распределительного свойства умножения (заранее записано на доске или выводится через компьютер) : Просит сделать вывод: какой из способов рациональнее. Предлагает решить ещё пример с использованием распределительного свойства: Учащиеся решают пример в тетради. По вызову называют ответ. Учащиеся слушают учителя анализируют, пытаются объяснить ход решения. Учащиеся решают пример в тетради, один по вызову учителя у доски Учащиеся решают пример привычным способом – по действиям. Развивается умение анализировать математические ситуации. Развивается культура речи. Активизируется мышление.

№ слайда 27 Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учеников Предполагаемый результат Учитель предлагает самостоятельно решить пример: Учитель показывает решение примера с использованием распределительного свойства умножения: Просит сделать вывод, сформулировать правило умножения смешанного числа на натуральное число. Учитель предлагает решить ещё один пример используя распределительный закон: Учитель просит открыть учебник на странице 87 и прочитать правило из учебника. Учащиеся решают пример в тетради. По вызову называют ответ. Учащиеся слушают учителя анализируют, пытаются объяснить ход решения, сформулировать правило. Учащиеся решают пример, один по вызову учителя выходит к доске. Учащиеся читают правило, один вслух Учащиеся решают пример привычным способом :переводят смешанное число в неправильную дробь. Развивается умение анализировать математические ситуации. Развивается культура речи. Активизируется мышление. Воспитывается правильная математическая речь. Развивается умение работать с учебником

№ слайда 28 Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учеников Предполагаемый результат Учитель предлагает поработать в парах, решая примеры из учебника: №536 (б, в), №537 ( б, ж) На доске или через компьютер показывается решение нескольких примеров с ошибками: , , Решают примеры в тетрадях, помогая друг другу. (Целесообразно на уроках математики рассаживать детей парой по правилу: 1вариант – «сильный» ученик, 2 вариант – «слабый» ученик). Находят ошибки, объясняют их. Активизируется мышление. Формируются вычислительные навыки. Развивается взаимоконтроль. Воспитывается культура общения. Происходит самостоятельная деятельность на репродуктивном уровне. Развивается речь учащихся.

№ слайда 29 Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учеников Предполагаемый результат Учитель предлагает решить №538 (а, б, г) Учащиеся решают примеры в тетради. Трое учеников по вызову учителя выходят по очереди к доске. Активизируется самостоятельность мышления. Развивается умение анализировать и обобщать. Развивается речь учащихся.

№ слайда 30 Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предполагаемый результат Учитель п
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность учеников Предполагаемый результат Учитель показывает через на доске или через компьютер обучающую самостоятельную работу: Учитель показывает ответы, чтобы ребята могли сравнить: Показываются критерии оценок: «5» – всё правильно «4» – три правильных «3» – два правильных Учащиеся прорешивают примеры у себя в тетрадях. Ученики меняются тетрадями и проверяют работу дуг друга. Развивается самостоятельность мышления. Развиваются навыки самоконтроля, ответственности за своё мнение. Воспитывается культура общения друг с другом.

№ слайда 31 Учитель спрашивает учащихся об итогах самостоятельной работы, повторяет тему
Описание слайда:

Учитель спрашивает учащихся об итогах самостоятельной работы, повторяет тему урока, выставляет оценки наиболее активным ученикам, говорит о планах на следующий урок.

№ слайда 32 Учитель напоминает о том, что выполнение домашней работы начинается с прочтен
Описание слайда:

Учитель напоминает о том, что выполнение домашней работы начинается с прочтения параграфа и заучивания правила. Домашнее задание записывается на доске или показывается через компьютер: П.15, № 567 ( а, б) , № 568 ( а, б).



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров259
Номер материала ДВ-128394
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх