Предпросмотр материала:
* «Умножение рациональных чисел» Подготовила учитель математики и и физики Галкина А.В.
* Ответы а) 12,3 б) 3 в) -11,-10,-9,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2 г) -13;2 д) -11; 4 е) -9 ж)-15 з) -36
* Определите знак произведения и вычислите: (-7) (-5) 2 (-4) (-10) 8 (-2) (-3) (-4) (-1,2) (-2) (-12) (-1) (-2) (-5) (-15) 2
* Физкультминутка Дети встают в исходное положение: пятки вместе, носки врозь. Учитель называет примеры. Например, если в результате получается число отрицательное, дети руки разводят в стороны, если число положительное, то учащиеся поднимают руки вверх, если произведение или частное равно нулю – руки на пояс. Буратино потянулся. Раз - нагнулся, два - нагнулся. Руки в стороны развёл, Ключик видно не нашёл. Вправо, влево поворот , На носочки он встает Он плечами покрутил И к работе приступил
* Историческая справка: Индийский математик Брамагупта, живший в VII веке, пользовался отрицательными числами. Положительные числа представлял как “имущества”, Отрицательные числа как “долги”. Правила сложения положительных и отрицательных чисел он выражал так:
* “Сумма двух имуществ - имущество (+X)+(+X)=(+X) Сумма двух долгов есть долг (-X)+(-X)=(-X)”.
* Условившись положительные числа связывать со словом “друг”, а отрицательные числа со словом “враг”, древние употребляли интересное правило умножения: “Друг моего друга - мой друг (+X)*(+X)=(+X) Друг моего врага - мой враг (+X)*(-X)=(-X) Враг моего друга - мой враг (-X)*(+X)=(-X) Враг моего врага - мой друг (-X)*(-X)=(+X)
* Используя правила умножения древних людей вычислить данные примеры (-12) * (-3) (-14) * (-0,2) (-6/7)*(-1/2) (-2,4) * (-3) 0 *(-11) (-14) * (+5 ) (-4,2) * 10 4/21*(-7/16) -1,8 * 4
* Всего доброго!
Презентация на тему "Умножение рациональных чисел" состоит из 9 слайдов. В слайдах содержаться задания к уроку. Физкультминутка:Дети встают в исходное положение: пятки вместе, носки врозь. Учитель называет примеры. Например, если в результате получается число отрицательное, дети руки разводят в стороны, если число положительное, то учащиеся поднимают руки вверх, если произведение или частное равно нулю – руки на пояс. Историческая справка:Индийский математик Брамагупта, живший в VII веке, пользовался отрицательными числами. Положительные числа представлял как “имущества”, Отрицательные числа как “долги”. Правила сложения положительных и отрицательных чисел он выражал так:“Сумма двух имуществ - имущество
(+X)+(+X)=(+X)
Сумма двух долгов есть долг
(-X)+(-X)=(-X)”.
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Специалист административно-хозяйственной деятельности
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: 4. Шкалы и координаты
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: 9. Сокращение дробей
Учебник: «Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Числа от 1 до 10
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Сложение и вычитание