Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему: "Урок- викторина в 6 классе. Рациональные числа"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по математике на тему: "Урок- викторина в 6 классе. Рациональные числа"

библиотека
материалов
Организация и проведение уроков обобщения и систематизации. Уроки повторения...
Обобщение - это способ познания посредством определения общих существенных пр...
Формы данного типа урока: повторительно-обобщающий урок; диспут; игра (КВН, С...
Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематиза...
На уроке повторения и систематизации знаний учащиеся включаются в различные в...
Урок повторения и обобщения знаний позволяет применять групповую форму учебно...
Обобщающий урок: понятие, цель, организация Урок - форма организации обучения...
следует повторить пройденное ,и, опираясь на знания учащихся, развивать у них...
Берется понравившееся высказывания. По количеству букв в этом высказывании по...
Сложение, вычитание и умножение десятичных дробей, 6 класс. 1 2 3 4 5 6 7 8 9...
Вычислить: (3,6+1,5)*0,2 (1,02) (6,7-3,4)*1,3 (4,29) 4,1*0,6+3,6 (6,06) 12,6-...
Урок-викторина в 6 классе Тема. Рациональные числа. Цель урока. Отобразить ум...
1. Вокзал. Вопросы по теме. Какие числа называются рациональными? Что называе...
Станция 1. Математическая цепочка. Составить поезд из «вагончиков» так , чтоб...
Станция 2. «Раскрой скобки» Решают примеры все, а капитаны на откидных досках...
Станция 3. «Занимательная» Кто из величайших математиков древности провозглас...
Станция 4. «Задачная» 1команда. Одно число в три раза больше другого, а их ра...
Станция 5. «Выполни действия» -13*0,1 -0,9*(-0,3) 72:(-9) 4. (-12)*2 5. -3/2*...
Станция 6. «Уравнения» /х/=6 /х/=-2 0,7х + 1,6 = -0,1х 4) -(3х + 1)=2х 1, 2/3...
Подведение итогов . Определяется победитель по наибольшему количеству баллов....
Заключение На основе разработанной методики преподавания: все понятия, изучае...
24 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация и проведение уроков обобщения и систематизации. Уроки повторения
Описание слайда:

Организация и проведение уроков обобщения и систематизации. Уроки повторения Учитель математики МКОУ «Цветочненская СШ» Ибрагимова Эльвира Шевкетовна МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования Кафедра естественно-математического образования

№ слайда 2 Обобщение - это способ познания посредством определения общих существенных пр
Описание слайда:

Обобщение - это способ познания посредством определения общих существенных признаков объектов. Из данного определения следует, что обобщение базируется на анализе и синтезе, направленных на установление существенных признаков объектов, а также на сравнении, которое позволяет определить общие существенные признаки.

№ слайда 3 Формы данного типа урока: повторительно-обобщающий урок; диспут; игра (КВН, С
Описание слайда:

Формы данного типа урока: повторительно-обобщающий урок; диспут; игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина); театрализованный урок (урок-суд); урок-совершенствование; заключительная конференция; заключительная экскурсия; урок-консультация; урок-анализ контрольных работ; обзорная лекция; обзорная конференция; урок-беседа.

№ слайда 4 Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематиза
Описание слайда:

Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации. Такие уроки проводятся при изучении крупных тем программы или в конце учебной четверти, года. К ним можно отнести итоговые уроки. Задачи: образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме : обобщить материал как систему знаний. Воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности. Развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности, закономерности, анализировать, сопоставлять, сравнивать и т. д.

№ слайда 5 На уроке повторения и систематизации знаний учащиеся включаются в различные в
Описание слайда:

На уроке повторения и систематизации знаний учащиеся включаются в различные виды деятельности. Проводятся беседы, дискуссии, лабораторные работы, практикуется выполнение заданий, решение задач. На этих уроках, наряду с беседой включаются краткие сообщения учащихся, выступления с устными рецензиями на отдельные статьи, книги, посвященные разбираемому вопросу. Эффективность урока зависит от того, насколько широко используются на нем различные виды репродуктивно-поисковой, частично поисковой, творческой деятельности школьников. Он не достигает своей цели, если отдается предпочтение обычной воспроизводящей деятельности. Учитель готовит задачи творческого характера, позволяющие по-новому взглянуть на ранее изученное. Развивающая функция при этом реализуется тем успешнее, чем шире используются межпредметные связи, позволяющие переносить, свертывать и систематизировать знания.

№ слайда 6 Урок повторения и обобщения знаний позволяет применять групповую форму учебно
Описание слайда:

Урок повторения и обобщения знаний позволяет применять групповую форму учебной работы. Разные группы учащихся могут включаться в выполнение различных заданий с той целью, чтобы потом полнее осветить разные вопросы ранее изученного материала. При такой организации учебной работы школьники убеждаются в преимуществе коллективных форм учебной деятельности. На этих уроках восстанавливаются знания, предупреждается забывание. Их развивающая функция проявляется через способы анализа, систематизации материала. Воспитательные задачи решаются не только через методы, содержание учебного материала, но и через организацию коллективной деятельности учащихся.

№ слайда 7 Обобщающий урок: понятие, цель, организация Урок - форма организации обучения
Описание слайда:

Обобщающий урок: понятие, цель, организация Урок - форма организации обучения, при которой учебные занятия проводятся учителем с группой учащихся постоянного состава, одинакового возраста и уровня подготовки в течение определенного времени по установленному расписанию для достижения учебно-воспитательных целей.    Каждый урок посвящается изучению определенного вопроса программы и поэтому представляет собой нечто законченное и вместе с тем является продолжением предшествующих уроков и опорой для последующих. В конце изучения темы, как правило, проводятся обобщающие уроки. Они могут проводиться по материалу двух или нескольких тем, близких по содержанию. Основная дидактическая цель такого типа уроков — систематизация знаний, полученных при изучении всей темы, закрепление ее наиболее важных положений. Таким образом, обобщающие уроки способствуют прочному и сознательному усвоению знаний, а также оказывают существенное влияние на развитие памяти, речи, мышления учащихся.

№ слайда 8 следует повторить пройденное ,и, опираясь на знания учащихся, развивать у них
Описание слайда:

следует повторить пройденное ,и, опираясь на знания учащихся, развивать у них логическое мышление. Обобщающие уроки можно проводить в виде викторин, дидактических игр, соревнований и т.д. Это необходимо в первую очередь потому, что интерес к математике пропадает, если уроки однообразные. Для обобщения и систематизации знаний нужно составить такие вопросы, ответы на которые позволили бы получить обобщения знаний по этой теме. В вопросах должен быть отражен определенный фактический материал, который играет важную роль при выделении основных понятий тем. На обобщающем уроке желательно использовать наглядные пособия, которыми учащиеся пользовались в ходе изучения материала,

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Берется понравившееся высказывания. По количеству букв в этом высказывании по
Описание слайда:

Берется понравившееся высказывания. По количеству букв в этом высказывании подбирается количество примеров или задач так, чтобы одинаковым буквам соответствовали одинаковые ответы. Игра занимает 10-15 минут, иногда меньше. Каждому ученику дается карточка с заданием, которую ученик сразу начинает решать. На доске записаны (можно написать, пока ученики решают) буквы, которые встречаются в высказывании, и под ними ответы, которые соответствуют этим буквам. Ниже записаны числа по порядку (по количеству букв в высказывании). Ученик, выполнивший задание, называет номер своей карточки и букв, под которой записан ответ. Например, карточка №5, буква М (ответ получился 1,02, а это число под буквой М). Значит, под числом 5 ставится буква М. У другого ученика карточка №12, буква М. Под числом 12 тоже пишется буква М и т. д. Ученики стараются быстрее решить, чтобы получить следующую карточку. За правильно решенные 2-3 задания он может получить оценку. Поэтому желательно карточек иметь больше, чем число учеников в классе. Игра «Поле чудес» в 6 классе

№ слайда 11 Сложение, вычитание и умножение десятичных дробей, 6 класс. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Описание слайда:

Сложение, вычитание и умножение десятичных дробей, 6 класс. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 У м в п о р я д о к п р и в о д и т М а т е м а т и к а а в д е и к м о п р т у я 4,29 3,16 4,81 9,38 13,9 4 10,5 1,02 16 2,21 26,05 6,06 21,48 2,9

№ слайда 12 Вычислить: (3,6+1,5)*0,2 (1,02) (6,7-3,4)*1,3 (4,29) 4,1*0,6+3,6 (6,06) 12,6-
Описание слайда:

Вычислить: (3,6+1,5)*0,2 (1,02) (6,7-3,4)*1,3 (4,29) 4,1*0,6+3,6 (6,06) 12,6-1,4*2,3 (9,38) 5. 11,37-4,5*2,3 ( 1,02) 6. 4,8-0,17*3 (4,29) 43,41-8,3*4,5 (6,06) 3,4*(8,7-4,6) (13,94) (24,3-16,8)*1,4 (10,5) (6,7-3,4)*1,3 (4,29) 16,8+1,3*3,6 (21,48) (3,6+1,5)*0,2 (1,02) 4,2-1,3*0,8 (3,16) (3,7-2,4)*1,7 (2,21) 1,6*12,3-1,6*2,3 (16) 47,4-6,1*3,5 (26,05) 17. (18,6-12,8)*0,5 (2,9) 6,7*2,3-10,6 (4,81) 19. 3,2*2,4+8,32 (16) 20. (24,3-16,8)*1,4 (10,5) 21. (3,7-2,4)*1,7 (2,21) 22. 12,82+6,3*2,1 (26,05) 23. 3,4*(8,7-4,6) (13,94) 24. 4,14-1,4*0,7 (3,16) 25. 1,6*11,5-1,6*1,5 (16) 3,8*4,6-12,67 (4,81) 27. 12,3*0,9+2,87 (13,94) 28 0,9*7,02-0,258 (6,06)

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Урок-викторина в 6 классе Тема. Рациональные числа. Цель урока. Отобразить ум
Описание слайда:

Урок-викторина в 6 классе Тема. Рациональные числа. Цель урока. Отобразить умения и навыки в вычислении числовых выражений, содержащих сложение, вычитание, умножение и деление рациональных чисел. Ход урока. Организационный момент. Класс разбивается на две группы (команды).Представление команд (название команд) и их капитанов. Им вручаются маршрутные листы. Каждый правильный ответ оценивается жетоном. Победит та команда, которая наберет больше очков. вокзал Станция 1 Станция 2 Станция 4 Станция 5 Станция 6 Станция 3

№ слайда 15 1. Вокзал. Вопросы по теме. Какие числа называются рациональными? Что называе
Описание слайда:

1. Вокзал. Вопросы по теме. Какие числа называются рациональными? Что называется координатной прямой? Какие числа называются противоположными? Модуль положительных чисел. Модуль отрицательных чисел. Как сравнивать рациональные числа? Как сложить отрицательные числа? Как вычитаются рациональные числа? Умножение рациональных чисел. 10) Деление рациональных чисел.

№ слайда 16 Станция 1. Математическая цепочка. Составить поезд из «вагончиков» так , чтоб
Описание слайда:

Станция 1. Математическая цепочка. Составить поезд из «вагончиков» так , чтобы предыдущий ответ был первым числом в следующем примере. 18-1,2 9-5/6 85:1/2 -121:11 170-291 5/6:(-5/6) (-1)^3 -11+20 -17*(-5) 8,1/6-7,1/3 17:(-1) -1 16,8+1/5

№ слайда 17 Станция 2. «Раскрой скобки» Решают примеры все, а капитаны на откидных досках
Описание слайда:

Станция 2. «Раскрой скобки» Решают примеры все, а капитаны на откидных досках. Раскройте скобки: d+(a-37) 15-(-4+27) -4-(d+11) -(a+d)+(a-d) (82-9)+(31-8) 6) 4(d-5)-7(3+4d) 1) 5+(m-n) 2) 11-(-45-17) 3) -6(а-8) 4) –(m+n)+(n-m) 5) (49-5)-(29-4) 6) -6(4+2а)+5(2-3а)

№ слайда 18 Станция 3. «Занимательная» Кто из величайших математиков древности провозглас
Описание слайда:

Станция 3. «Занимательная» Кто из величайших математиков древности провозгласил, что числа правят миром? Какой русский писатель окончил физико-математический факультет университета? Быстро сосчитайте, сколько пальцев на двух руках? На какое число нужно разделить 2, чтобы получить 8? Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидит по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? Как называется дробь, в которой числитель меньше знаменателя? Разделите 100 на половину? 1кг мясо варят 1час. Сколько нужно варить 2кг мясо? 10) Назовите число, противоположное 5?

№ слайда 19 Станция 4. «Задачная» 1команда. Одно число в три раза больше другого, а их ра
Описание слайда:

Станция 4. «Задачная» 1команда. Одно число в три раза больше другого, а их разность равна 132. Найти эти числа. 2команда. Сумма двух чисел равна 160, причем первое число в 3 раза больше другого. Найти эти числа.

№ слайда 20 Станция 5. «Выполни действия» -13*0,1 -0,9*(-0,3) 72:(-9) 4. (-12)*2 5. -3/2*
Описание слайда:

Станция 5. «Выполни действия» -13*0,1 -0,9*(-0,3) 72:(-9) 4. (-12)*2 5. -3/2* 6, 2/3 m 6. (-2, 1/7) * 5,3/11 + (-2, 1/7) * 1, 8/11

№ слайда 21 Станция 6. «Уравнения» /х/=6 /х/=-2 0,7х + 1,6 = -0,1х 4) -(3х + 1)=2х 1, 2/3
Описание слайда:

Станция 6. «Уравнения» /х/=6 /х/=-2 0,7х + 1,6 = -0,1х 4) -(3х + 1)=2х 1, 2/3*х + ¼ = - 2/3 *х +2 6) 3 ( 3х -1) + 5 = 8 ( х +2 ) +3

№ слайда 22 Подведение итогов . Определяется победитель по наибольшему количеству баллов.
Описание слайда:

Подведение итогов . Определяется победитель по наибольшему количеству баллов. Выставление оценок. Домашнее задание: дать домашнее задание тем учащимся, которые получили оценки меньше «5».

№ слайда 23 Заключение На основе разработанной методики преподавания: все понятия, изучае
Описание слайда:

Заключение На основе разработанной методики преподавания: все понятия, изучаемые по определенной теме, переосмысливаются учащимися на более высоком, теоретическом уровне, углубляются и обобщаются . Ученики получают необходимые навыки в работе с определениями, понимают простые логические рассуждения и они смогут изучать курс математики старших классов более осознанно и с интересом.

№ слайда 24
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-302777

Похожие материалы