Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "В стране рациональных чисел" (6 класс)

Презентация по математике на тему "В стране рациональных чисел" (6 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика
Бородина Н. П. Учитель математики МОУ «Гимназия №7 г. Буденновска» Урок-спект...
 Эсхил «Послушайте, что смертным сделал я… Число им изобрел»
«А для низкой жизни были числа, Как домашний подъяремный скот, Потому что все...
 Целые числа
В Древнем Вавилоне записывали числа, выдавливая значки палочкой на глиняной д...
Запись чисел в Древней Руси титло Славянские цифровые знаки- буквы с титлами
Система записи чисел в Древнем Риме Знак для 5 - Знак для 10 – две раскрытая...
Фокус Возьмем число 2519 и расставим его цифры в порядке убывания, а потом во...
Натуральные числа N – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8…
Целые отрицательные числа
Какое число больше: 58 и 145 622 и -623 -858 и -85 -12 и -5
Вычислите – 22 + 35 -13 -57 57 13
Вычислите – 37 + 28 65 -65 9 -9
Вычислите 15 + (- 63) -78 78 48 -48
Вычислите 82 + (-82) 164 -82 -164 0
Вычислите 22 – 27 -49 5 49 -5
Вычислите 19- (- 2) 17 -17 -21 21
Вычислите – 27 – (- 3) 24 -30 30 -24
Вычислите -35 + (-9) 26 -26 44 -44
Вычислите -1,6 +(-4,4) -2,8 2,8 6 -6
25+ (-17) = - 8 – 305 – 126 = 431 1573 – 2050= 477   Найдите ошибки в вычисл...
25+ (-17) = 8 – 305 – 126 = - 431 1573 – 2050 = - 4,77   Найдите ошибки в вы...
Кто придумал отрицательные числа? Китайские математики во II веке до н. э. П...
Целые отрицательные числа z …-3,-2,-1, 0, 1, 2, 3…
Дробные числа
23,7 -13,5 14,1 -88 40 - -8 1/14 8 5/16 1 7/9 0 -3 ½
Заполните пропуски: -14 + … = -37 -4,8 + … = -8,6 -2,13 + … = -17 -3,8 + … =...
А как вы думаете, в каком веке начали применять десятичные дроби? Только в 16...
Современную запись дробных чисел с числителем и знаменателем создали в Индии....
Рациональные числа Q = целые числа + дробные числа
Бесконечность ∞
Резерв
1) 3,9 * 7,4 * ( - 9,3) = - 12,8 2)-6,1 * (-2,3) * 3,8= 0 Задание №1 Замените...
Задание №2 Даны числа: Используя каждое число по одному разу, составьте три в...
Задание №3 1. Уменьшаемое 17, вычитаемое -10, найдите разность 2. Запишите ра...
Внимание! Есть науки хороши, Для развития души, Их и сами все вы знаете, коне...
1 из 37

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Бородина Н. П. Учитель математики МОУ «Гимназия №7 г. Буденновска» Урок-спект
Описание слайда:

Бородина Н. П. Учитель математики МОУ «Гимназия №7 г. Буденновска» Урок-спектакль

№ слайда 2  Эсхил «Послушайте, что смертным сделал я… Число им изобрел»
Описание слайда:

Эсхил «Послушайте, что смертным сделал я… Число им изобрел»

№ слайда 3 «А для низкой жизни были числа, Как домашний подъяремный скот, Потому что все
Описание слайда:

«А для низкой жизни были числа, Как домашний подъяремный скот, Потому что все оттенки смысла Умное число передаёт» Николай Гумилев

№ слайда 4  Целые числа
Описание слайда:

Целые числа

№ слайда 5 В Древнем Вавилоне записывали числа, выдавливая значки палочкой на глиняной д
Описание слайда:

В Древнем Вавилоне записывали числа, выдавливая значки палочкой на глиняной дощечке Все числа у них составлялись из сочетаний клинышков. Вертикальная чёрточка обозначала одну единицу, а угол из двух лежачих чёрточек- десять.

№ слайда 6 Запись чисел в Древней Руси титло Славянские цифровые знаки- буквы с титлами
Описание слайда:

Запись чисел в Древней Руси титло Славянские цифровые знаки- буквы с титлами

№ слайда 7 Система записи чисел в Древнем Риме Знак для 5 - Знак для 10 – две раскрытая
Описание слайда:

Система записи чисел в Древнем Риме Знак для 5 - Знак для 10 – две раскрытая ладонь раскрытые ладони

№ слайда 8 Фокус Возьмем число 2519 и расставим его цифры в порядке убывания, а потом во
Описание слайда:

Фокус Возьмем число 2519 и расставим его цифры в порядке убывания, а потом возрастания: 9521 и 1259. Из большего числа вычтем меньшее: 9521 – 1259 = = 8262. С полученным числом проделаем то же самое 8622 – - 2268 = 6354. Еще несколько таких шагов: 6543 – 3456 = 3087; 8730- – 0378 = 8352; 8532 – 2358 = 6174; 76 41 – 1467 = 6174. Итак, поздравляю, мы зациклились!

№ слайда 9 Натуральные числа N – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8…
Описание слайда:

Натуральные числа N – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8…

№ слайда 10 Целые отрицательные числа
Описание слайда:

Целые отрицательные числа

№ слайда 11 Какое число больше: 58 и 145 622 и -623 -858 и -85 -12 и -5
Описание слайда:

Какое число больше: 58 и 145 622 и -623 -858 и -85 -12 и -5

№ слайда 12 Вычислите – 22 + 35 -13 -57 57 13
Описание слайда:

Вычислите – 22 + 35 -13 -57 57 13

№ слайда 13 Вычислите – 37 + 28 65 -65 9 -9
Описание слайда:

Вычислите – 37 + 28 65 -65 9 -9

№ слайда 14 Вычислите 15 + (- 63) -78 78 48 -48
Описание слайда:

Вычислите 15 + (- 63) -78 78 48 -48

№ слайда 15 Вычислите 82 + (-82) 164 -82 -164 0
Описание слайда:

Вычислите 82 + (-82) 164 -82 -164 0

№ слайда 16 Вычислите 22 – 27 -49 5 49 -5
Описание слайда:

Вычислите 22 – 27 -49 5 49 -5

№ слайда 17 Вычислите 19- (- 2) 17 -17 -21 21
Описание слайда:

Вычислите 19- (- 2) 17 -17 -21 21

№ слайда 18 Вычислите – 27 – (- 3) 24 -30 30 -24
Описание слайда:

Вычислите – 27 – (- 3) 24 -30 30 -24

№ слайда 19 Вычислите -35 + (-9) 26 -26 44 -44
Описание слайда:

Вычислите -35 + (-9) 26 -26 44 -44

№ слайда 20 Вычислите -1,6 +(-4,4) -2,8 2,8 6 -6
Описание слайда:

Вычислите -1,6 +(-4,4) -2,8 2,8 6 -6

№ слайда 21 25+ (-17) = - 8 – 305 – 126 = 431 1573 – 2050= 477   Найдите ошибки в вычисл
Описание слайда:

25+ (-17) = - 8 – 305 – 126 = 431 1573 – 2050= 477   Найдите ошибки в вычислениях

№ слайда 22 25+ (-17) = 8 – 305 – 126 = - 431 1573 – 2050 = - 4,77   Найдите ошибки в вы
Описание слайда:

25+ (-17) = 8 – 305 – 126 = - 431 1573 – 2050 = - 4,77   Найдите ошибки в вычислениях

№ слайда 23 Кто придумал отрицательные числа? Китайские математики во II веке до н. э. П
Описание слайда:

Кто придумал отрицательные числа? Китайские математики во II веке до н. э. Положительные числа тогда толковались как имущество, а отрицательные – как долг, недостача. В VII веке индийский математик Брахмагупта изложил правила сложения и вычитания. Французский математик Рене Декарт в 1637 г. ввел координатную прямую. Окончательное признание отрицательные числа получили лишь в первой половине 18 века. Тогда же утвердилось и современное обозначение для отрицательных чисел.

№ слайда 24 Целые отрицательные числа z …-3,-2,-1, 0, 1, 2, 3…
Описание слайда:

Целые отрицательные числа z …-3,-2,-1, 0, 1, 2, 3…

№ слайда 25 Дробные числа
Описание слайда:

Дробные числа

№ слайда 26 23,7 -13,5 14,1 -88 40 - -8 1/14 8 5/16 1 7/9 0 -3 ½
Описание слайда:

23,7 -13,5 14,1 -88 40 - -8 1/14 8 5/16 1 7/9 0 -3 ½

№ слайда 27 Заполните пропуски: -14 + … = -37 -4,8 + … = -8,6 -2,13 + … = -17 -3,8 + … =
Описание слайда:

Заполните пропуски: -14 + … = -37 -4,8 + … = -8,6 -2,13 + … = -17 -3,8 + … = -4,08 (-23) (-3,8) (-14,87) (-0,28)

№ слайда 28 А как вы думаете, в каком веке начали применять десятичные дроби? Только в 16
Описание слайда:

А как вы думаете, в каком веке начали применять десятичные дроби? Только в 16 веке это открытие сделал нидерландский математик Симон Стевен. Лишь в первой четверти 18 века начали использовать современную запись и отделять целую и дробную части запятой

№ слайда 29 Современную запись дробных чисел с числителем и знаменателем создали в Индии.
Описание слайда:

Современную запись дробных чисел с числителем и знаменателем создали в Индии. Только там писали знаменатель сверху, а числитель – снизу и не писали дробной черты. А записывать дроби в точности как сейчас стали арабы.

№ слайда 30 Рациональные числа Q = целые числа + дробные числа
Описание слайда:

Рациональные числа Q = целые числа + дробные числа

№ слайда 31 Бесконечность ∞
Описание слайда:

Бесконечность ∞

№ слайда 32 Резерв
Описание слайда:

Резерв

№ слайда 33 1) 3,9 * 7,4 * ( - 9,3) = - 12,8 2)-6,1 * (-2,3) * 3,8= 0 Задание №1 Замените
Описание слайда:

1) 3,9 * 7,4 * ( - 9,3) = - 12,8 2)-6,1 * (-2,3) * 3,8= 0 Задание №1 Замените* знаками

№ слайда 34 Задание №2 Даны числа: Используя каждое число по одному разу, составьте три в
Описание слайда:

Задание №2 Даны числа: Используя каждое число по одному разу, составьте три верных Равенства. -1; -2; -3; -4; -5; -6; -7; -8; -9; -10

№ слайда 35 Задание №3 1. Уменьшаемое 17, вычитаемое -10, найдите разность 2. Запишите ра
Описание слайда:

Задание №3 1. Уменьшаемое 17, вычитаемое -10, найдите разность 2. Запишите разность чисел -14 и 6, вычислите её. 3. Число -24 уменьшите на 12 4. Число -15 увеличьте на 19

№ слайда 36 Внимание! Есть науки хороши, Для развития души, Их и сами все вы знаете, коне
Описание слайда:

Внимание! Есть науки хороши, Для развития души, Их и сами все вы знаете, конечно. Для развития ума предназначена она - Математика. Это было, это будет, это вечно!

№ слайда 37
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров6
Номер материала ДБ-370604
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх