Описание презентации по отдельным слайдам:
Классная работа Сложение и вычитание чисел
Сложение Отрицательных чисел Чисел с разными знаками Сложить их модули Перед полученным числом поставить знак «-» Из большего модуля вычесть меньший Перед результатом поставить знак того слагаемого, модуль которого больше -5 + (-6) = -(5 + 6) = -13,5 + (-7,03) = 5 + (-6) = -(6 - 5) = 13,5 + (-7,03) = +(13,5 - 7,03)= -13,5 + 7,03 =
Алгоритм вычисления:
Вычитание Чтобы из одного числа вычесть другое надо к уменьшаемому прибавить число, противоположное вычитаемому a - b = a + (-b) 5 - 6 = 5 + (-6) = - (6 - 5) = -5 – 6 = -5 + (-6) = - (5 + 6) = 5 – ( -6) = 5 + 6 = - 5 – ( -6) = -5 + 6 = +(6 – 5) =
Проверочная работа. 1 вариант 2 вариант Сложение отрицательных чисел Сложение чисел с разными знаками Вычитание
Решите задачу: Найдите длину отрезка, ограниченного точками: 1) А(2) и В(6); АВ = … АВ = 6 – 2 = 4 2) С(-2) и D(-6); СD = … СD = -2 – (-6) = -2 + 6 = = + (6 – 2)= 4 3) N(-2) и M(6); NM = … NM = 6 – (-2) = 6 + 2 = 8
Как найти длину отрезка? Чтобы найти длину отрезка надо из координаты точки, расположенной справа вычесть координату точки, расположенной слева.
1) Дано: А(5) и В(8) Найти: АВ Решение: АВ = - = Ответ: АВ = Решите задачи: 2) Дано: С(-25) и Н(-10) Найти: СН Решение: СН = Ответ: СН = 3) Дано: Р(-19) и К(120) Найти: РК Решение: Ответ:
Домашняя работа: № 1112 №1113 №1115 Учить правила
Оценка работы на уроке: На уроке работал продуктивно, материал освоил. Думаю, что с подобными заданиями справлюсь. В целом материал понял, но есть задания, вызывающие затруднение. Материал не понял. Считаю, что потребуется дополнительная работа по данной теме.
Выполните действия: - 2,9 – 6,9 = - 2,9 + (-6,9) = - (6,9 + 2,9) = - 9,8 2. действие 1. действие 3. действие - 9,8 + 0,628 = - (9,8 - 0,628 ) = - 9,172 4. действие - 9,172 – 5,6 = - 9,172 + ( -5,6) = - (9,172 + 5,6) = - 14,772 - 14,772 1. Расставить порядок действий, 2. При решении каждого действия следовать алгоритму вычисления
Вам будут интересны эти курсы:
