Презентация по математике на тему "Закрепление Буквенные выражения. " (2 класс)

• 1 слайд

  Буквенные выражения.
  (закрепление)
  Тема:
  

• 2 слайд

  «Пусть математика сложна,
  Ее до края не познать,
  Откроет двери всем она,
  В них только надо постучать.»
  Девиз:
  

• 3 слайд

  «Зарядка для ума»
  

• 4 слайд

  Запишите числа в порядке возрастания
  
  
  31, 39, 53, 36, 13, 73
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  3. Выпишите буквенные выражения.
  Вычислите их значение при а=40, х=35
  
  
  а + 25 80 – 20 = 60
  
  а = 75 х = 30
  
  35 +25 =60 80 – х
  

• 7 слайд

  а+8
  а=2727+8=35
  а=3020+8=28
  а=52 52+8=60
  а=64 64+8=72
  а=70 70+8=78
  а=72 72+8=80
  а=90 90+8=98
  
  а-8
  а=2727-8=19
  а=30 30-8=22
  а=5252-8=44
  а=6464-8=56
  а=70 70-8=62
  а=72 72-8=64
  а=90 90-8=82
  
  2 Вариант
  1 Вариант
  4. Проверьте правильно ли вы выполнили задание
  

• 8 слайд

  5.Решите примеры, записывая вместо ответа, букву, соответствующую
  этому числу на часах.
  
  33 – 30 =
  16 – 8 =
  70 – 63 =
  14 – 8 =
  18 – 9 =
  15 – 5 =
  7 + 5 =
  
  О
  d
  r
  c
  a
  y
  m
  z
  b
  К
  x
  n
  

Краткое описание документа:

Закрепление Буквенные выраженияОрганизационный моментПрозвенел и смолк звонок, начинается урок.Постарайтесь все понять, чтоб активно отвечать.Я желаю нам в пути рука об руку идти.– Покажите, с каким настроением вы пришли на урок. («Мордашки» появляются на слайде; у каждого ученика на парте три «мордашки». Дети показывают одну из «мордашек»)– Я желаю всем удачи и хорошего настроения! – «Ученику – удача, учителю – радость».– Ребята, сегодня у нас необычный урок и нам сегодня пришли гости. Но вот кто пришел, вы узнаете отгадав загадки. Хоть он и ушастик, Собою хорош! Узнали кто это? Конечно же… (Крош) Колючки, очки, Пара ручек и ножек. Узнали кто это? Это конечно же…(Ёжик) Красотка, звезда, И совсем не свинюша! Узнали кто это? И это конечно же…(Нюша) Вот мы всех зверят узнали, Круглых, словно шарики, Как, скажите нам в финале, Их зовут?.. (Смешарики)! – Сегодня Смешарики помогут нам вместе вспомнить и повторить то, что мы с вами проходили на рошлом уроке.2. Каллиграфическая минутка- И начнем мы наш путь с каллиграфической минутки.Дети хором произносят слова, имитируя движения.Я тетрадь свою открою и наклонно положу.Я от вас, друзья, не скрою, ручку я вот так держу.Сяду прямо, не согнусь, за работу я примусь.– Прежде чем отправиться в путь по городу Смешариков, нам нужно записать сегодняшнюю дату, классную работу, вспомнить как пишется цифра Чтоб узнать, что это за цифры отгадаем ребусы. 8 ,80Напишите цифры, соблюдая данную последовательность. Карандашом подчеркните те цифры, которые вам больше всего понравились.3.Устный.– Итак, первый, кто будет нам помогать – это Бараш. Он приготовил нам такое вот задание:1) Счет в прямом и обратном порядке: до10, до 20, до 100 (десятками); Как мы знаем, Бараш всегда любил писать стихи и это его стихия. Он нам предлагает задачки в стихах, ОТВЕТЫ ПИШЕМ В ТЕТРАДЬ, ЧЕРЕЗ ЗАПЯТУЮ.