Презентация по математике на тему "Закрепление по теме "Приёмы устных и письменных вычислений"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение                                                                      «Средняя общеобразовательная школа № 4» п. Верхнестепного                                                             357 937,  п. Верхнестепной, ул. Центральная, 8, тел. [phone]

Открытый урок математики

в 3 классе

по теме

 « Приёмы устных и письменных вычислений»

                                                                                     Учитель начальных классов

                                                                                         Буянова Наталия Викторовна

(Слайд № 1)

Тема урока:  (Слайд № 2)

Цели урока: закреплять знания устной и письменной нумерации;

                       совершенствовать вычислительные навыки, умение решать  задачи,

                       уравнения, называть виды треугольников; развивать

                       познавательный интерес, умение рассуждать, доказывать, развивать

                       внимание, память, сообразительность,  логическое мышление;

                                 воспитывать интерес к предмету, чувство товарищества,

                                 взаимопонимание, взаимовыручку, уважение друг к другу.

Тип урока: закрепление.

Методы: словесный, практический.

Оборудование: учебники, тетради, карандаши, ручки, компьютер, проектор.

Ход урока

I. Организация внимания учащихся.

1. Создание положительного настроя.

Дал старт на урок

Наш заливистый школьный звонок.

Вы готовы начать урок?

Всё в порядке на столе?

Есть порядок в голове?

Чтобы иметь знания

Понадобятся терпенье  и старание.

2. Проверка готовности к уроку.

3. Приветствие гостям.

II. Актуализация ранее изученного материала.

1. Сообщение темы и целей урока.

       - Тема нашего урока: Закрепление по теме «Приемы устных и письменных вычислений».

Урок закрепление

Даёт нам понять:

Что мы умеем,

И что должны знать.

На уроке мы будем складывать, вычитать, решать задачи, будем мыслить, рассуждать, доказывать, работать самостоятельно.

А чтобы нам работалось веселее, я предлагаю вам отправиться в путешествие. Вы хотите путешествовать? А чтобы мы не заблудились, давайте возьмем с собой карту. Карта перед вами. Посмотрите внимательно на карту и послушайте меня. (Слайд № 3)

Далеко, далеко за морями и лесами есть загадочная страна Цифирия, правит которой королева Математика.

- Посмотрите на карту? На что похожа страна Цифирия? (Правильно, ребята! Это самая любимая цифра королевы).

(Слайд № 4)

    Вот мы и отправимся путешествовать по стране вычислений. А я постараюсь стать для вас хорошим проводником по дорогам этой страны, верным другом и помощником. Жители этой страны приготовили для вас свои задания, Вас ждет много интересного и увлекательного.

- Как вы думаете, на каком виде транспорта мы отправимся в путешествие?

- А ответить на этот вопрос, вам поможет слово. Соберите его и вы получите ответ на вопрос:

Игра «Собери слово»

У Т А О В Б С (автобус)

(Слайд № 5)

- Правильно, ребята. Это автобус.

- Усаживайтесь удобнее, во время поездки не разговаривайте, соблюдайте правила в общественном транспорте, а самое главное слушайте меня. Наш автобус отправляется. Счастливого пути!

Наша первая остановка «Город выученных уроков». (Слайд № 6)

·        консультанты сообщают о выполнении д/з;

·        взаимопроверка.

Итак, ребята! Мы отправляемся дальше. Следующая остановка «Город устных вычислений»

Любая в этом городе работа

Не обходится без устного счета.

(Слайд № 7)

а) Игра «Назови число».

                  327                         240                 420              654                 300

б) Что интересного заметили? (Слайд № 8)

в) Игра «Быстрые примеры».

В этом городе живут

Девочки и мальчики.

Они считают без труда

Без калькуляторов и пальчиков.

Приглашают вас, ребята,

Также быстро посчитать. (Слайд № 9)

24 : 6 • 10 + 60 : 100 + 17 • 2 + 20 : 7 : 8  =   1

г) Игра «Лучший счетчик». (Слайд № 10)

д) «Веселые задачки».

Сколько ножек у трех сороконожек?

Сколько ушей у 30 мышей? (Слайд № 11)

е) Игра «Шифровальщик».

(Слайд № 12 )

                           Д          О        Ж       Д       Ь

ж) Логическая задача.

(Слайд № 13 )

       Сегодня в Москве в 12 часов дня идет дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 14 часов. (Нет, будет 2 часа ночи).

(Рисунок солнца)

         - Молодцы, ребята! Посмотрите, выглянуло солнышко. Мы с вами справились с заданиями, вот нам солнышко и улыбается.

III. Закрепление материала.

         - Внимание! Отправляемся дальше!  Теперь наш путь лежит к городу «Письменных вычислений».

(Слайд № 14 )

Здесь все наоборот

Здесь ведут серьезный счет.

Пишут столбиком везде

На полу и на столе.

А умные ребятишки счет

Ведут в своей тетрадке.

        - Ребята, откройте тетрадки. Запишите число, классная работа.

1. Решение примеров № 6, с. 64 (коментированно у доски, 1-2 столбики).

2. * Решение примеров № 12 (2, 3 столбики).

Физкультминутка. (Слайд № 15 )

3. Решение задачи № 15, с. 66.

Решение задачи – это здорово!

Неинтересен урок без задач.

Задачи заставляют думать,

Анализировать и рассуждать.

Не может быть задачи без решений,

В решении не обойтись без вычислений,

И чтобы ошибок не допускать,

Необходимо уметь вычислять.

(Слайд № 16 )

- Что значит на несколько единиц меньше?

- Как узнать, во сколько раз больше?

- Молодцы, ребята! Мы справились и с этим заданием.

- Вы слышите сигнал отправления? Наше путешествие продолжается. Следующая остановка «Город геометрических фигур».

(Даны различные треугольники)

(Слайд № 17 )

Назовите номера:

1)    равнобедренных треугольников;

2)    равносторонних треугольников;

3)    разносторонних треугольников.

- Скорее занимайте места в автобусе. Наш автобус мчится все быстрей. Скоро мы подъедем к городу «Самостоятельных работ».

(Слайд № 18 )

·        Проверка самостоятельной работы.

(Слайд № 19 )

- Ребята, в путь! Скоро мы подъедем к самому главному городу, столице Цифири – Математикоград. В этом городе и живет королева Математика.

- Перед нами – Математикоград.

(Слайд № 20 )

Вот и королева Математика. Ребята, а что это за конверт. Давайте откроем. (Читаю письмо).

(Слайд № 21 )

(Слайд № 22 )

- Ребята, как вы понимаете последние строчки письма?

IV. Подведение итогов урока.

       - Что запомнилось на уроке?

       - Что понравилось на уроке?

       - Над чем еще надо поработать?

V. Д/з. (Слайд № 23 )

       - Нас впереди ждет контрольная работа.

Повторите пройденный материал, откройте дневники, запишите задание на дом.

Стр. 66 № 17, 18 (1, 2 столбик).

(Слайд № 24 )