Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Занимательные задачи
по математике
с геометрическим содержанием
5 – 6 класс
2 слайд
ЦЕЛИ:
1) формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа и синтеза, сравнения, аналогий, обобщения, классификации и т. д.;
2) развитие и тренинг мышления вообще и творческого в частности;
3) поддержание интереса к предмету.
3 слайд
ЦЕЛИ:
4) развитие качеств творческой личности, таких, как познавательная активность, усидчивость, упорство в достижении цели, самостоятельность;
5) подготовка учащихся к творческой деятельности.
4 слайд
Мыслительные
операции
Анализ
и
синтез
Аналогия
Сравнение
Задачи на
построение
закономерности
ряда
Классификация
5 слайд
АНАЛИЗ И СИНТЕЗ
Анализ связан с выделением элементов данного объекта, его признаков или свойств.
Синтез - это соединение различных элементов, сторон объекта в единое целое
6 слайд
ТЕМА «Геометрические фигуры»
1. Сколько треугольников вы видите на рисунке? Есть ли здесь четырехугольники? Сколько их?
7 слайд
2. Сколько квадратов изображено на рисунке? Имеются ли среди них равные?
8 слайд
3. Найдите на рисунке отрезок CD. Что вы можете рассказать о нём?
В
А
С
D
9 слайд
4. Проведите отрезки так, чтобы они разделили пятиугольник на пять треугольников. Сколько отрезков ты провёл?
5. Начертите треугольник. Проведите в нём отрезок так, чтобы он разделил треугольник на четырехугольник и треугольник. Периметр какой фигуры больше?
6. Деревянный окрашенный кубик распилили пополам. Сколько стало окрашенных и неокрашенных граней у каждой половинки?
10 слайд
ТЕМА «Площади фигур»
1.Фигура, изображённая на рисунке, состоит из 12 одинаковых квадратов. Перечертите её в тетрадь и разделите на четыре равные по площади и по форме части (делить можно ломаными линиями).
11 слайд
2. Начертите какой-нибудь небольшой квадрат. Как надо изменить его стороны, чтобы построить квадрат, площадь которого была бы: 1)вчетверо больше? 2) в 9 раз больше? 3) в 16 раз больше? Проверьте решение построением.
3. Из 22 спичек сложить прямоугольник наибольшей площади.
12 слайд
СРАВНЕНИЕ
Это такая мыслительная операция, с помощью которой устанавливаются сходство и различие предметов.
а)выделение признаков или сходств одного объекта;
б)установление сходства или различия между признаками двух объектов;
в)выявление сходства между признаками трёх, четырёх и более объектов.
13 слайд
ТЕМА «Геометрические фигуры»
1. Посмотрите на рис. а и б. Сравните, что общего в данных фигурах, а в чём их различие.
а)
б)
14 слайд
2. В чём сходство и в чём различие геометрических фигур, изображённых на рисунке.
15 слайд
3. Какая из данных фигур «лишняя» (отличается от остальных) и чем она отличается?
16 слайд
АНАЛОГИЯ
Аналогия – мыслительная операция, с помощью которой находится сходство между объектами в некотором отношении.
На рисунке в верхнем ряду изображены три фигуры. Подумайте, как связаны первые две из них, и укажите в наборе (а - г) четвёртую фигуру, которая точно также связана с третьей.
17 слайд
1.
-
- ?
а) б) в) г)
2.
-
- ?
а) б) в) г)
18 слайд
3.
-
- ?
а) б) в)
19 слайд
Классификация
Классификация – общепознавательный приём мышления, суть которого заключается в разбиении данного множества на попарно непересекающиеся подмножества (классы). Число таких подмножеств, а также их состав зависят от основания классификации (т. е. признака, существенного для данных объектов).
20 слайд
ТЕМА «Геометрические фигуры, ось симметрии»
На рисунке изображены пять геометрических объектов. Четыре из них объединены одним общим признаком. Пятый объект к ним не подходит. Найдите его.
21 слайд
2. Подумайте, что объединяет фигуры верхнего ряда на рисунке. Выберите среди пронумерованных ту фигуру, которая к ним подходит.
1) 2) 3) 4)
22 слайд
3) Исключите из пяти данных на рисунке геометрических объектов «лишний».
23 слайд
4. Выберите среди пронумерованных фигур (а – г) ту, которая подходит к фигурам верхнего ряда.
а) б) в) г)
24 слайд
Задачи на построение закономерности ряда
Такие задачи направлены на развитие умения мыслить последовательно, обобщать изображённые предметы по признакам или находить отличия.
25 слайд
1. Из фигур изображенных внизу и обозначенных буквами, найдите ту, которую необходимо поместить на место недостающей в верхнем ряду.
?
а)
б)
в)
Г)
26 слайд
Математическая задача иногда столь же увлекательна, как кроссворд, и напряженная умственная работа может быть столь же желанным упражнением, как стремительный теннис.
Д. Пойа
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 418 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дочиева Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.