1063532
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация по математике на тему "Занимательные задачи по теме Обыкновенные дроби"

Презентация по математике на тему "Занимательные задачи по теме Обыкновенные дроби"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Выполнила ученица 5-а класса МКОУ «СОШ №2 пос. Пристень» Ширяева Алина Руков...
Актуальность проекта В этом году мы начали изучать обыкновенные дроби. Очень...
Гипотеза Обыкновенные дроби – не только трудный, но и занимательный раздел ма...
Этапы работы над проектом 	 1.Определение цели и задач проекта. 2. Изучение л...
Цель проекта Подобрать в источниках и составить самостоятельно занимательные...
Память человечества не сохранила для нас имя изобретателя колеса. Также невоз...
Кто первым придумал дроби? Об этом мы никогда не узнаем. Можно только догадыв...
Заключение. Учение о дробях считалось самым трудным разделом математики во в...
.Заключение. Сама попробовала решать и составлять занимательные задачи, разби...
Занимательные задачи по теме «Обыкновенные дроби»
Старинные задачи с использованием 	обыкновенных дробей. В древних рукописях...
Задача1Приходит пастух с 70 быками. Его спрашивают: - Сколько приводишь ты из...
Задача2Некто взял из сокровищницы 1/13. Из того, что осталось, другой взял 1/...
Задача3.Спросил некто у учителя: « Скажи, сколько у тебя в классе учеников,...
Задача4.Муж и жена брали деньги из одного сундука, и ничего не осталось. Муж...
Дроби в мультфильмах ЗАДАЧА № 1. 	У Ослика был День рождения. Ослик пригласи...
Задача № 2 	Лосяш открыл десятую планету под названием Железяка. 	На этой пл...
Задача №3. Гарфилд посадил 6 цветочков. Сколько ещё ему осталось посадить ес...
Решение: 1)1-(1/6+1/2)=2/6=1/3-части молока они оставили себе. 2)5:1*3=15(л)-...
Задача №5 Свинка Пеппа решила посадить цветочный сад. Длина участка равна 8м...
 Задача №6
 Спасибо за внимание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Выполнила ученица 5-а класса МКОУ «СОШ №2 пос. Пристень» Ширяева Алина Руков
Описание слайда:

Выполнила ученица 5-а класса МКОУ «СОШ №2 пос. Пристень» Ширяева Алина Руководитель учитель математики Бобрышева С.В. Занимательные задачи по теме «Обыкновенные дроби»

2 слайд Актуальность проекта В этом году мы начали изучать обыкновенные дроби. Очень
Описание слайда:

Актуальность проекта В этом году мы начали изучать обыкновенные дроби. Очень необычные числа, начиная с их непривычной записи и заканчивая сложными правилами действий с ними. С ними математика оказалась сложней . У меня возникли вопросы. Нужны ли дроби? Важны ли они? Мне захотелось узнать, откуда пришли к нам дроби. «Без знания дробей никто не может признаваться знающим арифметику!» Цицерон

3 слайд Гипотеза Обыкновенные дроби – не только трудный, но и занимательный раздел ма
Описание слайда:

Гипотеза Обыкновенные дроби – не только трудный, но и занимательный раздел математики. Они издавна применялись людьми и в настоящее время проникли во все сферы деятельности человека.

4 слайд Этапы работы над проектом 	 1.Определение цели и задач проекта. 2. Изучение л
Описание слайда:

Этапы работы над проектом 1.Определение цели и задач проекта. 2. Изучение литературы по теме. 3. Решение старинных задач. 4. Составление занимательных задач . 5. Подготовка презентации по теме для урока.

5 слайд Цель проекта Подобрать в источниках и составить самостоятельно занимательные
Описание слайда:

Цель проекта Подобрать в источниках и составить самостоятельно занимательные задачи по теме «Обыкновенные дроби». Задачи проекта 1.Изучить литературу по теме проекта. 2.Собрать интересные задачи по теме и способы их решения для использования на уроке по математике. 3.Составить занимательные задачи с героями мультфильмов

6 слайд Память человечества не сохранила для нас имя изобретателя колеса. Также невоз
Описание слайда:

Память человечества не сохранила для нас имя изобретателя колеса. Также невозможно назвать точно даже тот отрезок времени, когда появились дроби. Самые ранние математические тексты – это древнеегипетские папирусы. Возраст этих папирусов составляет, примерно, 3 – 2,5 тысячи лет до н.э., и в них уже содержатся задачи с дробями.

7 слайд Кто первым придумал дроби? Об этом мы никогда не узнаем. Можно только догадыв
Описание слайда:

Кто первым придумал дроби? Об этом мы никогда не узнаем. Можно только догадываться, что таких гениев было несколько. Можно предположить, что потребность делить целое на части возникала ещё в первобытном обществе. Могло быть и так… Как появились дроби Самый древний человек пошёл на охоту и убил самого- самого древнего кабана. Пришёл домой и разделил свою добычу на четыре равные части: себе, жене, сыну и дочке. Конечно, эти древние люди и не догадывались, что, разделив целое число на части, они занимались таким трудным разделом математики, который впоследствии назовут «дроби».

8 слайд Заключение. Учение о дробях считалось самым трудным разделом математики во в
Описание слайда:

Заключение. Учение о дробях считалось самым трудным разделом математики во все времена и у всех народов. Кто знал дроби, был в почете. Автор старинной славянской рукописи XVв. пишет: «Несть се дивно, что …в целых, но есть похвально, что в долях…». Я сделала вывод, что история обыкновенных дробей - это извилистая дорога со многими препятствиями и трудностями. При работе над проектом я узнала много нового и интересного. Прочитала много книг и разделов из энциклопедий.

9 слайд .Заключение. Сама попробовала решать и составлять занимательные задачи, разби
Описание слайда:

.Заключение. Сама попробовала решать и составлять занимательные задачи, разбирала решение приведенных в текстах примеров и задач. Ответ на вопрос, который я задала себе перед началом работы над проектом: обыкновенные дроби необходимы, они важны. Интересно было готовить презентацию Задачи, которые я ставила перед началом , считаю, мною выполнены.  

10 слайд Занимательные задачи по теме «Обыкновенные дроби»
Описание слайда:

Занимательные задачи по теме «Обыкновенные дроби»

11 слайд Старинные задачи с использованием 	обыкновенных дробей. В древних рукописях
Описание слайда:

Старинные задачи с использованием обыкновенных дробей. В древних рукописях и старинных учебниках арифметики разных стран встречается много интересных задач на дроби. Решение каждой из таких задач требует немалой смекалки, сообразительности и умения рассуждать.

12 слайд Задача1Приходит пастух с 70 быками. Его спрашивают: - Сколько приводишь ты из
Описание слайда:

Задача1Приходит пастух с 70 быками. Его спрашивают: - Сколько приводишь ты из своего многочисленного стада? Пастух отвечает: - Я привожу две трети от трети скота. Сочти, сколько быков в стаде? Папирус Ахмеса (Египет, около 2000 лет до н.э.). Решение 1)70:2*3=105-быков-треть стада. 2)105*3=315-быков в стаде. Ответ: 315 быков в стаде.

13 слайд Задача2Некто взял из сокровищницы 1/13. Из того, что осталось, другой взял 1/
Описание слайда:

Задача2Некто взял из сокровищницы 1/13. Из того, что осталось, другой взял 1/17. Оставил же в сокровищнице 192. Мы хотим узнать, сколько было в сокровищнице первоначально Акмимский папирус (VI в.) Решение: 1)другой взял 1/17, значит оставил 16/17. 2) 192:16*17=204-сокровищ оставил некто. Это составляет 12/13 всех сокровищ 3)204:12*13=221-сокровищ было в сокровищнице первоначально

14 слайд Задача3.Спросил некто у учителя: « Скажи, сколько у тебя в классе учеников,
Описание слайда:

Задача3.Спросил некто у учителя: « Скажи, сколько у тебя в классе учеников, так как хочу отдать к тебе в учение своего сына». Учитель ответил: « Если придет еще учеников столько же, сколько имею, и пол столько, и четвертая часть, и твой сын, тогда будет у меня учеников 100». Спрашивается, сколько было у учителя учеников? Л. Ф. Магницкий «Арифметика» (1703г.) Решение: Число всех учеников класса изобразим отрезком. Поделим отрезок на 4-и равные части. Изобрази отрезками число приходящих учеников. Всего 100-1=99, А частей отрезков 11. Значит одна часть равна 99:11=9 учеников. Всего в классе 9*4=36 учеников. ученики класса столько пол столько четверть столько

15 слайд Задача4.Муж и жена брали деньги из одного сундука, и ничего не осталось. Муж
Описание слайда:

Задача4.Муж и жена брали деньги из одного сундука, и ничего не осталось. Муж взял 7/10 всех денег, а жена 690 руб. Сколько было всех денег? Л.Н.Толстой «Арифметика»   Решение: 1)1-7/10=3/10-всех денег взяла жена. 2)690:3*10=2300(руб.)- было денег.

16 слайд Дроби в мультфильмах ЗАДАЧА № 1. 	У Ослика был День рождения. Ослик пригласи
Описание слайда:

Дроби в мультфильмах ЗАДАЧА № 1. У Ослика был День рождения. Ослик пригласил 6 гостей. Вовремя пришли только 2/3 от числа приглашённых. Сколько гостей опоздало на День рождения к Ослику? Решение: 1)6:3*2=4(г.)-пришли вовремя. 2)6-4=2(г.)-опоздали. Ответ: 2г.

17 слайд Задача № 2 	Лосяш открыл десятую планету под названием Железяка. 	На этой пл
Описание слайда:

Задача № 2 Лосяш открыл десятую планету под названием Железяка. На этой планете жило 2800 роботов. 1/140 часть роботов заржавели и сломались. Сколько роботов ещё работают на планете? Решение: 1)1-1/140=139/140-часть роботов работают. 2)2800:140*139=2780-роботов работают. Ответ:2780 роботов.

18 слайд Задача №3. Гарфилд посадил 6 цветочков. Сколько ещё ему осталось посадить ес
Описание слайда:

Задача №3. Гарфилд посадил 6 цветочков. Сколько ещё ему осталось посадить если он посадил 3/7части от всех цветочков? Решение: 1)6:3*7=14-цветочков всего надо посадить. 2)14-6=8-цветочков осталось посадить Гарфилду. Ответ: 8 цветочков.

19 слайд Решение: 1)1-(1/6+1/2)=2/6=1/3-части молока они оставили себе. 2)5:1*3=15(л)-
Описание слайда:

Решение: 1)1-(1/6+1/2)=2/6=1/3-части молока они оставили себе. 2)5:1*3=15(л)-надоили молока Ответ: 15 л. Задача №4 Матроскин подоил корову. Половину молока он продал на рынке, 1/6 всего молока они отдали Печкину. А остальное молоко оставили себе. Сколько молока надоил Матроскин ,если они оставили себе 5л молокА ?

20 слайд Задача №5 Свинка Пеппа решила посадить цветочный сад. Длина участка равна 8м
Описание слайда:

Задача №5 Свинка Пеппа решила посадить цветочный сад. Длина участка равна 8м, а ширина составляет ¾ от длины. Сколько метров изгороди надо купить папе Свину? Решение: 1) 8:4*3=6м-ширина. 2) (8+6)*2=28м-длина изгороди. Ответ: 28м.

21 слайд  Задача №6
Описание слайда:

Задача №6

22 слайд  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Общая информация

Номер материала: ДБ-167493

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.