Презентация по математике на тему:"Игра-десятичные дроби"(5 класс)

• 1 слайд

  Математическая игра по теме «Десятичные дроби»
  Самый умный!
  Автор: Пенская О.Н.
  

• 2 слайд

  Выбери задание
  10
  18
  14
  5
  16
  7
  2
  11
  9
  4
  1
  3
  19
  8
  12
  15
  17
  13
  6
  

• 3 слайд

  1. Назовите равные дроби
  0,0008
  0,0080
  0,80
  0,800
  0,08
  0,8
  0,8
  0,80
  0,800
  =
  =
  

• 4 слайд

  2. Как записывается число одиннадцать целых восемь тысячных?
  В. 11,0008
  А. 11,08
  Б. 11,008
  

• 5 слайд

  3. Восстановите запятые
  
  а)32 + 18 = 5
  б)3 + 108 = 408
  в)42 + 17 = 212
  а)3,2 + 1,8 = 5
  б)3 + 1,08 = 4,08
  в) 0,42 + 1,7 = 2,12
  

• 6 слайд

  2,56
  + 3,7
  2,93
  4. Найдите ошибки
  8,13
  - 1,027
  7,117
  5, 74
  + 1, 8
  6,154
  2,56
  + 3,7
  5,26
  5, 74
  + 1, 80
  7, 54
  8,130
  - 1,027
  7,103
  

• 7 слайд

  5. Восстановите запятые
  
  1)736 – 336 = 4
  3)63 – 27 = 603
  2)57 – 4 = 17
  3)6,3 – 0,27 = 6,03
  2)5,7 – 4 = 1,7
  1)7,36 – 3,36 = 4
  

• 8 слайд

  6. В десятичной дроби запятую перенесли на 5 разрядов влево.
  Как изменилась дробь?
  Уменьшилась в 100 000 раз.
  

• 9 слайд

  7. Найдите значение выражения
  3,6 * 23 + 3,6 * 77
  2,07 * 17 + 1,36 * 17 – 2,43 * 17
  3,6 * 23 + 3,6 * 77 = 3,6 (23 + 77) = 3,6 * 100 =
  = 360
  = 17(2,07 + 1,36 – 2,43) = 17 * 1 = 17
  

• 10 слайд

  8. Найдите значение выражения
  12,83 356 + 644 12,83
  = 12,83 (356 + 644) =
  = 12,83 1000 =
  = 12830
  

• 11 слайд

  9. В десятичной дроби запятую перенесли на 4 разряда вправо.
  Как изменилась дробь?
  Увеличилась в 10 000 раз.
  

• 12 слайд

  10. Как читается число 7,0019?
  А. Семь целых девятнадцать сотых
  Б. Семь целых девятнадцать тысячных
  В. Семь целых девятнадцать десятитысячных
  

• 13 слайд

  11. Соедините числа стрелками последовательно в порядке убывания
  0,12
  1,05
  0,109
  1,11
  1,008
  2,1
  0,3
  2,097
  0,0678
  

• 14 слайд

  12. Запишите пропущенное число
  42,3 = 423
  5,34 = 5340
  0,05 = 5
  10
  100
  1000
  

• 15 слайд

  13. Найдите ошибки
  2,3 4
  20 5,75
  30
  - 28
  20
  - 20
  0
  2,3 4
  0 0,575
  23
  - 20
  30
  - 28
  20
  - 20
  0
  8 : 0,4 = 0,2
  8 : 0,4 = 80 : 4 = 20
  

• 16 слайд

  14. Решите уравнение
  (х + 0,3) : 7 = 1,2
  х + 0,3 = 1,2 * 7
  х + 0,3 = 8,4
  х = 8,4 - 0,3
  х = 8,1
  

• 17 слайд

  15. Сравните дроби
  4,008
  3,15
  25,90
  0,0909
  0,9090
  25,900
  3,015
  0,051
  4,01
  0,06
  3,0110
  3,011
  6,321
  7,123
  3,601
  3,061
  0,169
  0,17
  2,507
  2,57
  >
  >
  >
  >
  >
  <
  <
  <
  =
  =
  

• 18 слайд

  16. В каком разряде числа 1,25489 записана цифра 4?
  А. Сотых
  В. Десятитысячных
  Б. Тысячных
  

• 19 слайд

  17. Решите уравнение
  5х + 3х - 1,3 = 1,1
  8х = 1,1 +1,3
  8х = 2,4
  х = 0,3
  

• 20 слайд

  18. Запишите пропущенное число
  16,7 : = 1,67
  8 : = 0,08
  6,3 : = 0,0063
  0,7 : = 0,07
  10
  100
  1000
  10
  

• 21 слайд

  19. Поставьте в ответе запятую
  1,083
  х 5
  5 415
  ,
  0,274
  х 3
  0 822
  5,14
  х 2,5
  2570
  1028
  12850
  ,
  ,
  

• 22 слайд

  Молодец!
  

• 23 слайд

  Тебе не повезло,
  дружок!!!
  

• 24 слайд

  Долгое время действия с дробными числами считались очень сложными. Недаром у немцев сохранилось выражение «попасть в дробь», что означает «попасть в тупик, в трудное положение». Даже в 18 в. овладение действиями с дробными числами, которые иногда назывались ломаными числами, считалось очень трудным делом. Поэтому математики искали другие формы записи дробных чисел, которые позволяли бы упростить действия с ними. Такой формой оказалась десятичная запись дробных чисел.
  Описал правила действий над десятичными дробями среднеазиатский математик и астроном Гиясэддин
  ал-Каши в своей книге «Ключ к арифметике» (1427 г.) Только через 150 лет фламандский инженер и математик Симон Стевин открыл заново десятичные дроби и описал правила действий над ними. Запятую после целой части десятичной дроби предложил ставить немецкий математик И. Кеплер (1571 – 1630).
  Из истории дробей
  Симон
  Стевин
  

• 25 слайд

  Встаньте возле своих парт. Можете походить на месте, попрыгать…, но не просто так!
  Учитель даст вам задание.
  Физкультминутка
  

• 26 слайд

  
  На корабле «Пиратское счастье» плывут несколько кошек, несколько матросов, кок и одноногий капитан. У всех них, вместе взятых, 15 голов и 41 нога. Сколько кошек было на корабле?
  6 кошек
  Задача - сюрприз!
  

• 27 слайд

  Пятиклассники пришли на маскарад.
  В кругу сидят маски: «Медведь», «Человек-паук», «Терминатор» и «Мушкетер».
  Их имена: Андрей, Сергей, Тимофей и Алексей.
  Известно, что:
  «Медведь» не Алексей и не Андрей;
  Сергей сидит между «Терминатором» и Тимофеем;
  «Мушкетер» не Сергей и не Алексей;
  «Человек-паук» сидит между «Мушкетером» и Андреем.
  Маска, я тебя знаю!
  В какой маске пришел
  каждый из мальчиков?
  

• 28 слайд

  Играем, стоя возле своих парт.
  Загадываем число (например «четыре»).
  Учитель бросает мячик любому ученику и называет действие (например «отнять 0,3»).
  Ученик ловит мяч и говорит ответ («3,6»).
  Если ответ правильный, то ученик продолжает игру (бросает мяч другому ученику и называет свое действие).
  Если ответ неправильный, то ученик выходит из игры (возвращает мяч учителю и садится на место).
  
  Игра в мяч
  

• 29 слайд

  Игра закончена!
  Всем спасибо!!!