Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему:"Организация повторения курса начальной школы по математике при переходе в 5 класс"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по математике на тему:"Организация повторения курса начальной школы по математике при переходе в 5 класс"

библиотека
материалов
МОУ «Гимназия №2» Проект на тему: «Организация повторения курса начальной шко...
План проекта: Проблема компетентностного подхода к обучению как новое условие...
Цели и задачи проекта: Цель:Организовать систему работы по повторению при пер...
Компетентностный подход к образованию- Это совокупность общих принципов опред...
Математическая компетентность -это наиболее общие математические способности...
Один из способов развития математической компетентности 1 уровень: Решение т...
Девиз урока: Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание...
“Блиц-опрос”. Результат сложения? Сколько цифр вы знаете? Наименьше трёхзначн...
Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель...
Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое
Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель...
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое
Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель...
Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный м...
Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель...
Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель...
Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность
Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель...
Чтобы найти неизвестное делимое, надо делитель умножить на частное
Реши уравнение : х + 45 =108 123+ у =240 у - 36 = 67 89 - х = 45 х ∙ 24 = 72...
Реши уравнение : I вариант (х - 12) ∙ 8 = 56 (у +25) : 8 = 16 II вариант 24 ∙...
Проверяет I вариант: (х - 12) ∙ 8 = 56 х -12 = 56 :8 х -12 = 7 х =7+12 х =19...
Проверяет II вариант: 24 ∙ (z+9) = 288 z+9 = 288 : 24 z+9 = 12 z =12-9 z=3 От...
Что в математике обозначают буквой t ? время Что в математике обозначают букв...
Заполните таблицу: 45м 8 км/ч 4 ч 9 с 3000 м 3000ч S		48 км	320 км	810 км		21...
Гимнастика для глаз. Сильно зажмурить глаза,выдержать несколько секунд,затем...
Назовите углы и определите их вид: А О К Р Т В Е m n D N H
Вычислите градусную меру неизвестных углов: А О В С 28° 51° ? 32° ? 37° Е М О...
Проверяем:
«Оторвем» углы у треугольника. Сложим их как на рисунке 2. «Оторванные» углы...
Найдём неизвестные углы треугольника А В С 64° 36° ? М О Р 42° 126° Е К В 29°...
Единицы длины мм; см; дм; м; км Перевести в сантиметры: 2 м 50 см 2 м 5 см 4...
Древнерусские меры длины Пядь; Локоть; Сажень; Верста; Аршин; Вершок; Дюйм Фут
Пядь 		У наших предков слово "пядь" означало кисть руки, мера длины, равная м...
Локоть 		Это расстояние по прямой от локтевого сгиба до конца вытянутого сред...
Сажень Сажень представляла собой расстояние между подошвой левой ноги и концо...
Верста 		 Она содержала в себе 750 сажень. 1 верста = 152· 750 = 1140 метров.
Аршин 		Это новая мера, заимствованная с Востока. Обычно его производят от на...
   Вершок 	Наименование происходит от слова "верх" ("верх перста", т.е. пальц...
Дюйм Дюйм равен длине сустава большого пальца («дюйм» - голландское название...
Фут Фут – это средняя длина ступни человека (английское слово « фут » - ступн...
ЗАДАЧА№1 НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ: Установи закономерность и запиши ещё несколько...
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ №1 9,15=9+6,27=15+6+6, 45=27+6+6+6,69,99,135,… 4,8,8=4+4,11=8+...
ЗАДАЧА №2 НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ Пять братьев разделили после отца наследство п...
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ№2 1.3•800=2400(руб.)-заплатили всего старшие братья меньшим. 2...
ЗАДАЧА НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ №3. Из двух пунктов, расстояние между которыми 10...
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ №3 1.100:(15+10)=4(ч.)-время встречи двух велосипедистов. 2.20...
Загадка- шутка: 52 воскресенья 10 других дней отдыха 100 дней летних и зимних...
Используемые ресурсы: Компетентностый подход как новое условие повышения каче...
Конец урока Спасибо за внимание
53 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ «Гимназия №2» Проект на тему: «Организация повторения курса начальной шко
Описание слайда:

МОУ «Гимназия №2» Проект на тему: «Организация повторения курса начальной школы по математике при переходе в 5 класс». Учитель математики Воробьёва Ольга Михайловна Первая квалификационная категория 2015год

№ слайда 2 План проекта: Проблема компетентностного подхода к обучению как новое условие
Описание слайда:

План проекта: Проблема компетентностного подхода к обучению как новое условие повышения качества образования. Организация повторения курса начальной школы по математике при переходе в 5 класс. Исторические сведения.Меры длины. Задачи на сообразительность. Используемые ресурсы.

№ слайда 3 Цели и задачи проекта: Цель:Организовать систему работы по повторению при пер
Описание слайда:

Цели и задачи проекта: Цель:Организовать систему работы по повторению при переходе в 5 класс в сооответствии со стандартами нового поколения. Задачи:Познакомить коллег с деятельностью гимназии по внедрению компетентностного подхода к обучению в соответствии со стандартами нового поколения. Показать на практике использование элементов компетентностного подхода при обучении математике в 5 классе.

№ слайда 4 Компетентностный подход к образованию- Это совокупность общих принципов опред
Описание слайда:

Компетентностный подход к образованию- Это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов в соответствии с требованиями современной жизни. Выпускник сегодня должен не просто знать определённый предмет, но и уметь работать с этим знанием и в знании, должен обладать аналитическими способностями, способностью к восприятию, переработке и использованию информации, коммуникабельностью и способностью к обучению, планированию и организации собственной деятельности.

№ слайда 5 Математическая компетентность -это наиболее общие математические способности
Описание слайда:

Математическая компетентность -это наиболее общие математические способности и умения, включающие математическое мышление, письменную и устную математическую аргументацию, постановку и решение проблемы, математическое моделирование, использование математического языка, современных математических средств.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Один из способов развития математической компетентности 1 уровень: Решение т
Описание слайда:

Один из способов развития математической компетентности 1 уровень: Решение традиционных учебных задач с использованием стандартных алгоритмов и методов решения. 2 уровень: Решение нестандартных задач, предполагающих различные подходы к их решению, но не требующие высокого уровня математизации. 3 уровень: Решение сложных нестандартных задач, требующих умения выделить и сформулировать на языке математики проблему из предложенной ситуации, использовать оригинальные подходы и сложные методы для её решения.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Девиз урока: Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание
Описание слайда:

Девиз урока: Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. (А. Маркушевич)

№ слайда 10 “Блиц-опрос”. Результат сложения? Сколько цифр вы знаете? Наименьше трёхзначн
Описание слайда:

“Блиц-опрос”. Результат сложения? Сколько цифр вы знаете? Наименьше трёхзначное число? Прибор для измерения углов? Сколько сантиметров в метре? Сколько секунд в минуте? Результат деления? Сколько нулей в записи числа миллион? Величина прямого угла? Радиус окружности равен 6 см, а диаметр? Градус-единица измерения угла?

№ слайда 11 Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель
Описание слайда:

Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель делитель частное слагаемое уменьшаемое произведение делимое

№ слайда 12 Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое

№ слайда 13 Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель
Описание слайда:

Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель делитель частное слагаемое уменьшаемое произведение делимое

№ слайда 14 Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое

№ слайда 15 Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель
Описание слайда:

Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель делитель частное слагаемое уменьшаемое произведение делимое

№ слайда 16 Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный м
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель

№ слайда 17 Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель
Описание слайда:

Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель делитель частное слагаемое уменьшаемое произведение делимое

№ слайда 18 Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель
Описание слайда:

Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель делитель частное слагаемое уменьшаемое произведение делимое

№ слайда 19 Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное

№ слайда 20 Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность

№ слайда 21 Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель
Описание слайда:

Подбери нужное слово: слагаемое сумма вычитаемое разность множитель множитель делитель частное слагаемое уменьшаемое произведение делимое

№ слайда 22 Чтобы найти неизвестное делимое, надо делитель умножить на частное
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестное делимое, надо делитель умножить на частное

№ слайда 23 Реши уравнение : х + 45 =108 123+ у =240 у - 36 = 67 89 - х = 45 х ∙ 24 = 72
Описание слайда:

Реши уравнение : х + 45 =108 123+ у =240 у - 36 = 67 89 - х = 45 х ∙ 24 = 72 у : 14 = 7 450 : х = 90 х = 63 у = 117 у = 103 х = 44 х = 3 у = 98 х = 5

№ слайда 24 Реши уравнение : I вариант (х - 12) ∙ 8 = 56 (у +25) : 8 = 16 II вариант 24 ∙
Описание слайда:

Реши уравнение : I вариант (х - 12) ∙ 8 = 56 (у +25) : 8 = 16 II вариант 24 ∙ (z+9) = 288 124 : (у-5) =31

№ слайда 25 Проверяет I вариант: (х - 12) ∙ 8 = 56 х -12 = 56 :8 х -12 = 7 х =7+12 х =19
Описание слайда:

Проверяет I вариант: (х - 12) ∙ 8 = 56 х -12 = 56 :8 х -12 = 7 х =7+12 х =19 Ответ:19 (у +25) : 8 = 16 у +25 =16 ∙8 у +25 = 128 у=128 -25 у = 103 Ответ :103

№ слайда 26 Проверяет II вариант: 24 ∙ (z+9) = 288 z+9 = 288 : 24 z+9 = 12 z =12-9 z=3 От
Описание слайда:

Проверяет II вариант: 24 ∙ (z+9) = 288 z+9 = 288 : 24 z+9 = 12 z =12-9 z=3 Ответ:3 124 : (у-5) =31 у -5 =124 : 31 у -5 = 4 у = 4 + 5 у = 9 Ответ :9

№ слайда 27 Что в математике обозначают буквой t ? время Что в математике обозначают букв
Описание слайда:

Что в математике обозначают буквой t ? время Что в математике обозначают буквой v ? скорость Что в математике обозначают буквой S? расстояние S= v ∙ t v = S : t t = S : v

№ слайда 28 Заполните таблицу: 45м 8 км/ч 4 ч 9 с 3000 м 3000ч S		48 км	320 км	810 км		21
Описание слайда:

Заполните таблицу: 45м 8 км/ч 4 ч 9 с 3000 м 3000ч S 48 км 320 км 810 км 21 км v 5 м/с 80 км/ч 90 км/с 60 м/с 7 м/ч t 9 с 6ч 50 с

№ слайда 29 Гимнастика для глаз. Сильно зажмурить глаза,выдержать несколько секунд,затем
Описание слайда:

Гимнастика для глаз. Сильно зажмурить глаза,выдержать несколько секунд,затем расслабить глаза. Вытянуть руку и глазами наблюдать за указательным пальцем,который поочерёдно отводить вверх,вниз,влево,вправо. Мысленно вдалеке нарисовать окружность,глазами провести по ней то в одну сторону,то в другую.

№ слайда 30 Назовите углы и определите их вид: А О К Р Т В Е m n D N H
Описание слайда:

Назовите углы и определите их вид: А О К Р Т В Е m n D N H

№ слайда 31 Вычислите градусную меру неизвестных углов: А О В С 28° 51° ? 32° ? 37° Е М О
Описание слайда:

Вычислите градусную меру неизвестных углов: А О В С 28° 51° ? 32° ? 37° Е М О Р Р К Т В ? 34° 130° ? Е О М Р Н 27° 41° ? К М О Н

№ слайда 32 Проверяем:
Описание слайда:

Проверяем:

№ слайда 33 «Оторвем» углы у треугольника. Сложим их как на рисунке 2. «Оторванные» углы
Описание слайда:

«Оторвем» углы у треугольника. Сложим их как на рисунке 2. «Оторванные» углы образовали развернутый угол. Сумма углов треугольника равна 180° Рис. 1 Рис. 2

№ слайда 34 Найдём неизвестные углы треугольника А В С 64° 36° ? М О Р 42° 126° Е К В 29°
Описание слайда:

Найдём неизвестные углы треугольника А В С 64° 36° ? М О Р 42° 126° Е К В 29° ? ? В К С 56° ? ?

№ слайда 35 Единицы длины мм; см; дм; м; км Перевести в сантиметры: 2 м 50 см 2 м 5 см 4
Описание слайда:

Единицы длины мм; см; дм; м; км Перевести в сантиметры: 2 м 50 см 2 м 5 см 4 дм 8 см 460 мм =250 см =205 см =48 см =46 см Перевести в метры: 1 км 600м 4 км 30 м 7 км 5 м 3850 дм =1600 м =4030 м =7005 м =385 м Выразить в километрах и метрах: 2800 м 6005 м =2 км 800м =6 км 5 м Выразить в метрах и сантиметрах: 683 см 820 см =6м 83 см =8м 20 см

№ слайда 36 Древнерусские меры длины Пядь; Локоть; Сажень; Верста; Аршин; Вершок; Дюйм Фут
Описание слайда:

Древнерусские меры длины Пядь; Локоть; Сажень; Верста; Аршин; Вершок; Дюйм Фут

№ слайда 37 Пядь 		У наших предков слово "пядь" означало кисть руки, мера длины, равная м
Описание слайда:

Пядь У наших предков слово "пядь" означало кисть руки, мера длины, равная максимальному расстоянию по прямой между концами вытянутых большого и указательного пальцев. Значение пяди (180-190 мм)     Пядь

№ слайда 38 Локоть 		Это расстояние по прямой от локтевого сгиба до конца вытянутого сред
Описание слайда:

Локоть Это расстояние по прямой от локтевого сгиба до конца вытянутого среднего пальца руки. Локтями купцы измеряли продаваемые ткани, наматывая их на руку (и, конечно, стараясь при этом обмануть покупателя). ЛОКОТЬ

№ слайда 39 Сажень Сажень представляла собой расстояние между подошвой левой ноги и концо
Описание слайда:

Сажень Сажень представляла собой расстояние между подошвой левой ноги и концом вытянутого вверх среднего пальца правой руки, реально воспроизводя таким образом предел досягаемости для человека, стоящего на земле. Сажень ≈ 152 cм

№ слайда 40 Верста 		 Она содержала в себе 750 сажень. 1 верста = 152· 750 = 1140 метров.
Описание слайда:

Верста Она содержала в себе 750 сажень. 1 верста = 152· 750 = 1140 метров.

№ слайда 41 Аршин 		Это новая мера, заимствованная с Востока. Обычно его производят от на
Описание слайда:

Аршин Это новая мера, заимствованная с Востока. Обычно его производят от наименования турецкой меры длины "аршин", равной 72 см. Аршин доминировал в торговле, вытесняя оттуда локоть.

№ слайда 42    Вершок 	Наименование происходит от слова "верх" ("верх перста", т.е. пальц
Описание слайда:

   Вершок Наименование происходит от слова "верх" ("верх перста", т.е. пальца).

№ слайда 43 Дюйм Дюйм равен длине сустава большого пальца («дюйм» - голландское название
Описание слайда:

Дюйм Дюйм равен длине сустава большого пальца («дюйм» - голландское название большого пальца). Дюйм появился в России благодаря Петру I. ДЮЙМ

№ слайда 44 Фут Фут – это средняя длина ступни человека (английское слово « фут » - ступн
Описание слайда:

Фут Фут – это средняя длина ступни человека (английское слово « фут » - ступня). 1 фут = 12 дюймов ФУТ

№ слайда 45 ЗАДАЧА№1 НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ: Установи закономерность и запиши ещё несколько
Описание слайда:

ЗАДАЧА№1 НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ: Установи закономерность и запиши ещё несколько чисел в ряду: 9,15,27,45,69,….. 4,8,8,11,16,14,32,17,…..

№ слайда 46 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ №1 9,15=9+6,27=15+6+6, 45=27+6+6+6,69,99,135,… 4,8,8=4+4,11=8+
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ №1 9,15=9+6,27=15+6+6, 45=27+6+6+6,69,99,135,… 4,8,8=4+4,11=8+3,16=8+8,14=11+3,32,17,64,20.

№ слайда 47 ЗАДАЧА №2 НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ Пять братьев разделили после отца наследство п
Описание слайда:

ЗАДАЧА №2 НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ Пять братьев разделили после отца наследство поровну. В наследстве было 3 дома. Так как три дома разделить было нельзя на 5 частей, то их взяли три старших брата, а меньшим за это выделили деньги. Каждый из трёх братьев заплатил по 800р.,меньшие братья разделили эти деньги между собой, и тогда у всех стало поровну. Сколько стоит один дом?

№ слайда 48 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ№2 1.3•800=2400(руб.)-заплатили всего старшие братья меньшим. 2
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ№2 1.3•800=2400(руб.)-заплатили всего старшие братья меньшим. 2.2400:2=1200(руб.)-пятая часть всего наследства. 3.1200•5:3=2000(руб.)-стоит один дом. Ответ:стоимость одного дома 2000 рублей.

№ слайда 49 ЗАДАЧА НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ №3. Из двух пунктов, расстояние между которыми 10
Описание слайда:

ЗАДАЧА НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ №3. Из двух пунктов, расстояние между которыми 100км,выехали одновременно навстречу друг другу два велосипедиста. Скорость одного из них была 15км/ч, а другого 10км/ч.Вместе с первым велосипедистом выбежала собака со скоростью 20км/ч.Встретив второго велосипедиста, собака повернула обратно и побежала навстречу первому велосипедисту. Встретив первого велосипедиста, она снова повернула. Собака бегала между велосипедистами до тех пор, пока велосипедисты не встретились. Сколько километров пробежала собака?

№ слайда 50 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ №3 1.100:(15+10)=4(ч.)-время встречи двух велосипедистов. 2.20
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ №3 1.100:(15+10)=4(ч.)-время встречи двух велосипедистов. 2.20•4=80(км)-бегала собака. Ответ:80 км бегала собака.

№ слайда 51 Загадка- шутка: 52 воскресенья 10 других дней отдыха 100 дней летних и зимних
Описание слайда:

Загадка- шутка: 52 воскресенья 10 других дней отдыха 100 дней летних и зимних каникул Ночи – половина суток, значит182 дня Осталось 20 дней, но ведь не весь день вы в школе, а не более четверти. Поэтому ещё отпадает 15 дней. Остаётся всего 5 дней. Многому ли тут научишься? В году 365 дней, из них

№ слайда 52 Используемые ресурсы: Компетентностый подход как новое условие повышения каче
Описание слайда:

Используемые ресурсы: Компетентностый подход как новое условие повышения качества образования в гимназии. 2008 г.Сборник работ учителей гимназии №2.Методическое пособие под ред.Н.О.Калашниковой-директора гимназии,кандидата педагогических наук. Г.В.Дорофеев,Л.Г.Петерсон Математика 5 класс.Учебник. М.А.Кубышева Методические материалы к учебникам Г.В.Дорофеева,Л.Г.Петерсон.Математика 5-6 классы. А.В.Фарков Математические олимпиады.5-6 класс. http://www.mat.1 september. Ru Газета «Математика»издательского дома «Первое сентября». http://school.msu. Ru Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

№ слайда 53 Конец урока Спасибо за внимание
Описание слайда:

Конец урока Спасибо за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Уважаемый администратор сайта infourok! Представляю вашему вниманию Презентацию :Проект на тему:

«Организация повторения курса начальной школы по математике при переходе в 5 класс».

Презентация содержит материал,позволяющий педагогам познакомиться с содержанием компетентностного подхода к обучению в соответствии со стандартами нового поколения.Вначале подробно объясняется суть данного подхода относительно всей структуры образования,затем особенности использования элементов компетентностного подхода при обучении математике в 5 классе,т.е. математической компетентности,излагается градация уровней этого понятия в математике.Далее предоставляются способы развития математической компетентности.Затем я на практике показываю как можно организовать систему работы по повторению при переходе в 5 класс в сооответствии со стандартами нового поколения с использованием элементов компетентностного подхода при обучении математике в 5 классе

Данная Презентация может быть использована педагогами в качестве подготовки к урокам в 5 классе в условиях реализации ФГОС нового поколения.

С уважением,учитель гимназии № 2 г.Раменское Московской области Воробьёва Ольга Михайловна.

Автор
Дата добавления 05.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров805
Номер материала 300169
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх