Презентация по математике на тему"Табличное умножение и деление"

• 1 слайд

  Табличное умножение и деление
  Открытый урок по математике
  
  Тема урока: Закрепление изученного
  материала
  Учитель начальных классов
  Селина Н. С.
  

• 2 слайд

  Ну-ка проверь, дружок,
  Ты готов начать урок?
  Всё ль на месте, Всё в порядке?
  Ручка, книжка и тетрадка?
  Все ли правильно сидят?
  Все ль внимательно глядят?
  Каждый хочет получать
  На уроке только пять.
  
  
  
  И ещё убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.
  Организационный момент
  

• 3 слайд

  Актуализация знаний.
  
  
  
  
  
  Таблица умножения 
  Достойна уважения
  Она всегда во всём права: 
  Чтоб ни случилось в мире, 
  А всё же будет дважды два 
  По-прежнему четыре. 
  Таблицу каждый должен знать 
  Обязательно на «5».
  

• 4 слайд

  Задачи в стихах. 
  
  1) К трём зайчатам в час обеда 
  Прискакали три соседа.
  В огороде зайцы сели
  И по семь морковок съели.
  Кто считать, ребята, ловок?
  Сколько съедено морковок? 
  2) Мышка зёрна собирала, 
  По два зёрнышка таскала,
  Принесла уж девять раз.
  Каков Мышкин стал запас?
  

• 5 слайд

  3) Лисица учила своих малышей 
  Ловить под кустами веселых мышей.
  Мыши услышали злую лису
  И спрятались все под елкой в лесу.
  Мышек же было всего только 5.
  У каждой мамаши по 9 мышат.
  Так сколько, скажите, мышей и мышат
  Тихо под елью ветвистой сидят?
  

• 6 слайд

  4) Дарит бабушка-лисица 
  3 внучатам рукавицы:
  «Это вам на зиму, внуки,
  Рукавичек по 2 штуки.
  Берегите, не теряйте,
  Сколько всех, пересчитайте!» 
  5) 3 бельчонка маму-белку 
  Ждали около дупла.
  Им на завтрак мама-белка
  9 шишек принесла,
  Разделила на троих.
  Сколько каждому из них?
  

• 7 слайд

  
  
  Какова же тема нашего урока?
  
  
  
  -Чтобы узнать, вы должны решить примеры , ответы поставить в порядке возрастания и прочитать слово.
  
  
  6х2= 21:3= 3х6= 6х6= 18:2= 3х8= 7х5= 35:7=
  24:4= 32:4= 3х5=
  5-з, 6-а ,7-к, 8-р,9-е,12-п,15-л,18-е 24-н, 35-и, 36-е
  

• 8 слайд

  Практическая работа в группах.
  
  Каждая группа получает монеты.
  
  
  — Посчитайте, сколько у вас денег. Как вы будете считать? (Можно сложить вместе все монеты. Можно разложить монеты по достоинствам, сосчитать их и сложить результаты.)
  — Посчитайте, сколько у вас денег, предложенными способами.
  — Какой способ счета оказался более рациональным? (Второй.)
  — Запишите его в виде арифметических действий.
  

• 9 слайд

  Решение:
  
  
  1)5*3 = 15 (руб.) - монетами по 5 руб.;
  2) 2 . 4 = 8 (руб.) - монетами по 2 руб.;
  3)15+ 8 = 23 (руб.).
  
  — Запишите решение задачи одним выражением.
  

• 10 слайд

  Задание № 2
  
  Решите задачу
  
  — Прочитайте задачу.
  Для украшения ёлки приготовили 5 коробок с ёлочными игрушками, по 8 игрушек в каждой коробке. Из них на ёлку повесили 35 игрушек. Сколько игрушек осталось в коробке?
  — Что известно о количестве игрушек для украшения? (5 коробок по 8игрушек.)
  — Сколько игрушек повесили на ёлку? (35.)
  — На какой вопрос отвечает выражение?  (5*8-35=5)
  

• 11 слайд

  Задание № 3.
  
  Во сколько раз 42 больше, чем 7?
  Во сколько раз 6 меньше, чем 48?
  На сколько 63 больше, чем 9?
  — Прочитайте вопросы.
  — Какие правила нужно вспомнить, чтобы ответить на эти вопросы?
  — Ответьте на вопросы.
  

• 12 слайд

  Физкультминутка
  
  Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
  Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу,
  Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
  Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
  Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
  Ножками потопаем, потопаем, потопаем.
  
  
  

• 13 слайд

  Задание № 4
  учебник страница 87, № 8
  
  Найдите площадь прямоугольника ВСКЕ и площадь прямоугольника АЕКД
  — Как найти площадь прямоугольника? (Длину умножить на ширину.)
  — Измерьте стороны прямоугольников и найдите их площади самостоятельно.
  (Проверка.)
  — Чему равна площадь прямоугольника ВСКЕ 7 (4 см2.)
  — Чему равна площадь прямоугольника AEKD 1 (6см2.)
  — Как найти площадь прямоугольника ABCD? (Сложить площади прямоугольников ВСКЕ и AEKD.)
  — Как еще можно найти площадь прямоугольника? (Измерить стороны прямоугольника ABCD и умножить длину на ширину.)
  

• 14 слайд

  Задание № 7.
  
  Решить уравнения.
  
  
  
  34 + Х =93 69 – Х =35 Х – 42= 28 8 * Х = 48
  Ответы: 6, 34, 59, 70
  

• 15 слайд

  Подведение итогов урока
  
  
  
  -Для чего нужны знания
  таблицы умножения?
  — Что мы закрепляли сегодня на уроке?
  — Какие задания вызвали у вас затруднения?
  — За что вы можете похвалить себя?
  

• 16 слайд