Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике не тему: "Число и цифра 6".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по математике не тему: "Число и цифра 6".

библиотека
материалов
 Число и цифра 6. Насекомые - часть живой природы. FokinaLida.75@mail.ru
Образовательная - формирование представления о насекомых и их отличительных о...
Класс - 1. Тип урока: урок открытия нового знания. Цель урока: формирование п...
Планируемые результаты: Предметные: усвоят первичное понятие «насекомые - час...
 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О...
 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О...
 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О...
 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О...
 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О...
 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Число и цифра 6. Насекомые - часть живой природы. FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Число и цифра 6. Насекомые - часть живой природы. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 2 Образовательная - формирование представления о насекомых и их отличительных о
Описание слайда:

Образовательная - формирование представления о насекомых и их отличительных особенностях. /Знакомство с числом и цифрой 6. Развивающая - развивать умения поиска и выделения необходимой информации; извлекать необходимую информацию из текста; анализировать объекты с целью выделения признаков /развивать мыслительные операции сравнения, анализа, классификации Воспитательная - воспитывать понимание правил отношения человека к насекомым /воспитывать умение работать в коллективе. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3 Класс - 1. Тип урока: урок открытия нового знания. Цель урока: формирование п
Описание слайда:

Класс - 1. Тип урока: урок открытия нового знания. Цель урока: формирование представления о насекомых и их отличительных особенностях; знакомство с числом и цифрой 6. Задачи: изучить отличительные признаки насекомых от других животных; познакомить с числом и цифрой шесть; закрепить умение устанавливать соотношение между числом и количеством предметов. Оборудование: компьютер, проектор, экран, магнитофон; картинки насекомых, разборное пособие «Части насекомого», карточки-задания «Собери насекомое», у учащихся сигнальные карточки. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 4 Планируемые результаты: Предметные: усвоят первичное понятие «насекомые - час
Описание слайда:

Планируемые результаты: Предметные: усвоят первичное понятие «насекомые - часть живой природы»; узнают об отличительных признаках насекомых; получат представления о многообразии насекомых; научатся распознавать цифру 6 в знаковой среде (в ряду цифр, букв и символов); научится правильно писать цифру 6 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 6)  Метапредметные: Регулятивные: фиксировать затруднения в пробном действии; развивать умение работать по плану в соответствии с поставленной задачей; развивать умение контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; осуществлять оценку и самооценку. Познавательные: развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать при работе с иллюстрацией, схемой, объектами; продолжать работать над формированием умений работать с текстом. Коммуникативные: создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; способствовать осуществлению взаимодействия ребенка в группе; помочь ребенку в аргументации своего мнения. Личностные: прививать бережное отношение к природе. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 5  Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О
Описание слайда:

 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   Осуществляемые действия Осуществляемые действия Мотивация к учебной деятельности     Звучит мелодия.На экране картинка пруда, над которым летают насекомые. Слушают музыку и внимательно разглядывают иллюстрацию. Познавательные: • развивать умение анализировать иллюстрацию Личностные: прививать бережное отношение к природе. Актуализация знаний. 1.Предлагает ответить на вопросы и акцентирует внимание детей на интересных сведениях. Проверим, кто из вас был внимательным! - Кого бы вы увидели, если бы сидели на берегу этого пруда? - Рассказывает о водомерке?  2.Показвидео – сюжета.   3.Задает вопрос: «Можно ли всех назвать одним словом? Кто лишний? Почему?»    Отвечаютна вопросы. -Бабочка, стрекоза, комар, муравей, муха, (затрудняются в назывании водомерки).     2.Смотрятвидео – сюжет.  3.Рассуждают.Высказываютразные мнения. Пытаются доказать. Делают вывод о том, что недостаточно знаний. Регулятивные: фиксировать затруднения в пробном действии. Познавательные: • развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать. Коммуникативные: • создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; • помочь ребенку в аргументации своего мнения. Целеполагание Просит назвать тему, задачи урока. Называют тему, цель урока окружающего мира. Определяют задачи урока. Регулятивные: умение формулировать цель урока. Коммуникативные: • помочь ребенку в аргументации своего мнения. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 6  Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О
Описание слайда:

 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   Осуществляемые действия Осуществляемые действия Открытие нового знания. 1.Предлагает проверить собственные высказывания в статье учебника «Окружающий мир».        2. Задает уточняющий вопрос: «Что такое пара? Три пары ног - это сколько?»  3.Предлагаетсреди разбросанных на доске цифр найти цифры – 6.   Предлагаетопределить задачиматематическогосодержания -изучения цифры шесть. 1.Объясняет правила написанияцифры. 2.Предлагает упражнение на соотнесение количества предметов и числа.          3.Обращаетвнимание на самое большое число точек на кубике?  4.Предлагаетзадание на усвоение состава числа шесть: «Разложить 6 объектов в 2 коллекционные коробки». 1. Читают рассказ в учебнике. Делают вывод о правильности своих суждений, называют отличительные особенности насекомых (три пары ног, голова, грудь, брюшко; тело состоит из колец – насечек, а ноги из члеников).  2. Отвечают на вопросы.      3.Находятпечатные и письменные цифры среди других знаков. Считают количество цифр 6. Определяютзадачи урокаматематики.   1.Пишут строку цифры шесть.  2.На доске – иллюстрации с изображением насекомых. Дети бросают кубик. Считают количество точек на верхней грани – показывают иллюстрации с таким же количеством насекомых, называют их.   3.Детинаходят иллюстрацию с шестью объектами.  4.Раскладываютобъекты в две коробки разными способами. Делают вывод о составе числа шесть. Регулятивные: фиксировать затруднения в пробном действии; развивать умение работать по плану в соответствии с поставленной задачей; развивать умение контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; осуществлять оценку и самооценку. Познавательные: • продолжать работать над формированием умений работать с текстом. Коммуникативные: • создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; • помочь ребенку в аргументации своего мнения..   FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 7  Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О
Описание слайда:

 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   Осуществляемые действия Осуществляемые действия Физкультминутка. Бабочка станет героем нашей физкультминутки. Утром бабочка проснулась, Потянулась, улыбнулась. Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела, На четыре – улетела. Атеперь представьте,что мы стали кузнечиками. Зеленые кузнечики, Поднимайте плечики. (поднимают и опускают плечи) Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок. (прыжки на месте) Сели, травушку покушаем, Тишину послушаем. (приседания) Тихо, тихо, высоко Прыгай на носках легко. (прыжки на месте)   FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 8  Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О
Описание слайда:

 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   Осуществляемые действия Осуществляемые действия Первичная проверка понимания.   1.Организует работу в группах с объектами из коллекции насекомых.     2.Задаетпроблемный вопрос: «Паук – это насекомое?»   3. Рассказ учителя о классе паукообразных. 4.Арифметическийдиктант: -запишите число, которое показывает, сколько ног у комара; - запишите число, которое показывает, сколько голов у стрекозы; - запишите число, которое показывает, сколько крыльев у бабочки; - запишите число, которое показывает, сколько пар ног у паука. 1. Дети рассматривают насекомое, называют его, находят отличительные особенности. Один человек из группы отвечает у доски.   2.Рассматривают, находят признаки, обнаруживают 8 ног- 4 пары. Делают вывод. 3.Слушают. Делают вывод.   4. Выполняют задания. 5.Самооценка Регулятивные: фиксировать затруднения в пробном действии; развивать умение работать по плану в соответствии с поставленной задачей; развивать умение контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; осуществлять самооценку. Познавательные: • развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать при работе с объектами; Коммуникативные: • создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; • способствовать осуществлению взаимодействия ребенка в группе; • помочь ребенку в аргументации своего мнения. Личностные: прививать бережное отношение к природе.   FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 9  Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О
Описание слайда:

 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   Осуществляемые действия Осуществляемые действия Закрепление.   Работа в парах.Перед вами картинки с животными. Разделите картинки на две группы. В первую группу положите картинки с насекомыми, во вторую с не насекомыми. - Как вы узнаете, какое животное - насекомое? (Посчитаем ножки.) Задание«Найди насекомое». Покажите ваше насекомое. Назовите его. Игра« Узнай насекомое». Попробуйте угадать, каких насекомых фотографировал Вопросик. Беседао пользе насекомых. Учащиеся выполняют задание. Самопроверка: один ребенок работает у доски. Показывают сигналом, как справились с заданием. У учащихся на партах карточки (карточка-раскраска для индивидуальной работы) В этих причудливых линиях спряталось насекомое. Какое? Вы узнаете только после того, как раскрасите картинку по обозначенным цветам. Учащиеся раскрашивают рисунки по обозначенным цветам. Внимательно рассмотрите насекомых (учебник с. 21). Назовите их. Учебники закрыть. Отвечают на вопросы: ─ Каких насекомых, из тех, что вы сейчас угадали, не было на рисунке в учебнике? ─ А какое насекомое, нарисованное в учебнике, не фотографировал Муравьишка? FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 10  Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   О
Описание слайда:

 Этап урока   Деятельность учителя Деятельность учащихся  Формируемые УУД   Осуществляемые действия Осуществляемые действия Итог урока. Рефлексия. Надоске числовой ряд и кластер «Живая природа» с пропусками. Задание: - найти место цифры шесть, назвать предыдущее и следующее число; - найти место насекомых в схеме. - Вот и подошла к концу наша прогулка в лето на зеленую солнечную поляну. - С кем мы познакомились на уроке? ─ Как их называют одним словом? -Муравьишкана прощание хочет подарить бабочке туфельки. Сколько туфелек нужно ему взять? Почему? - А мы подарим друзьяммуравьишкипесню о кузнечике. (Включить запись песни «В трав е сидел кузнечик»). - Понравился ли вам урок? - За что себя похвалите?  Выполняют задания. Отвечают на вопросы. Дети хором поют первый куплет песни. Регулятивные: развивать умение контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; Познавательные: • развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать при работе со схемой; Коммуникативные: • помочь ребенку в аргументации своего мнения.   FokinaLida.75@mail.ru


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-272390

Похожие материалы