Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике "Обыкновенные дроби"(6 класс)

Презентация по математике "Обыкновенные дроби"(6 класс)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числител...
Вернисаж- это торжественное открытие художественной выставки. Такое название...
История дроби Буквенный диктант Дидактическая игра «Светофор» Реставрационная...
История дроби Необходимость в дробях возникла на очень ранней ступени развити...
Дроби на Руси Дроби на Руси называли долями, позднее ломаными числами. В стар...
Буквенный диктант Работаем в черновиках: отвечаем про себя на вопрос, а запис...
Буквенный диктант (ответ) Г р а в ю р а Слово – оценка «5» 5-6 букв – оценка...
Пере вами книжная гравюра «Действия с обыкновенными дробям». Используя предст...
Дидактическая игра «Светофор»(тест по теории) Работа с сигнальными карточками...
Игра «Светофор» 8.Чтобы сложить дробь и смешанное число, надо к дроби прибав...
Реставрационная мастерская На выставке имеются картины , которые уже побывали...
Натюрморт- жанр изобразительного искусства, посвящённый изображению неодушевл...
Реставрационная мастерская натюрморт (ответ) 1) 1/3 – 1/5 = 2/15; 8 зад– «5»...
Итоги урока Подведем итоги урока в оценочных листах 1.История дроби; 2.Буквен...
Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача....
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числител
Описание слайда:

«Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числителе – то, что он есть на самом деле» (Л.Н. Толстой) Тема урока: «Обыкновенные дроби» Учитель математики: Склярова И.А

№ слайда 2 Вернисаж- это торжественное открытие художественной выставки. Такое название
Описание слайда:

Вернисаж- это торжественное открытие художественной выставки. Такое название происходит от обычая покрывать картины лаком перед открытием выставки.

№ слайда 3 История дроби Буквенный диктант Дидактическая игра «Светофор» Реставрационная
Описание слайда:

История дроби Буквенный диктант Дидактическая игра «Светофор» Реставрационная мастерская Дидактическая игра «О, счастливчик!» Самостоятельная работа Сегодня на уроке .

№ слайда 4 История дроби Необходимость в дробях возникла на очень ранней ступени развити
Описание слайда:

История дроби Необходимость в дробях возникла на очень ранней ступени развития человека. Дележ десятка плодов между членами семьи или добычи, состоящей из двух-трех кроликов между большим числом участников охоты заставлял людей обращаться к дробям – открывать их. Первой дробью, наверное, была дробь . Дроби в Древнем Египте Египтяне писали на папирусах, то есть на свитках, изготовленных из стеблей растений папируса. Изучение папирусов показало, что египтяне обозначали дроби не так, как обозначаем их мы: вверху – числитель, ниже черты – знаменатель. Любая дробь у нас записывается единообразно. У них черты дроби не было, специального общего для всех дробей способа обозначения не было. Египтяне употребляли только дроби с числителем единица и дробь . Числа, которые мы выражаем дробями с числителями, большими единицы, египтяне представляли суммами нескольких дробей с числителем единица. Например, = + Дроби в Древнем Риме Интересная система дробей была принята в Древнем Риме. Основная единица называлась «асс», а входу было 18 дробей, каждая из которых имела своё название. Решив примеры, вы узнаете, какому названию соответствует каждая из дробей.

№ слайда 5 Дроби на Руси Дроби на Руси называли долями, позднее ломаными числами. В стар
Описание слайда:

Дроби на Руси Дроби на Руси называли долями, позднее ломаными числами. В старых руководствах находим следующие названия дробей: 1/2 - половина, полтина 1/4 - четь 1/8 - полчеть 1/16 - полполчеть 1/32 - полполполчеть (малая четь) 1/3 - треть 1/6 - полтреть 1/12 - полполтреть 1/24 - полполполтреть (малая треть) 1/5 - пятина 1/7 - седьмина 1/10 - десятина Славянская нумерация использовалась в России до ХVI века. Современную систему записи дробей с числителем и знаменателем создали в Индии. Только там писали знаменатель сверху, а числитель - снизу, и не писали дробной черты. Современную запись чисел дробей ввели арабы.

№ слайда 6 Буквенный диктант Работаем в черновиках: отвечаем про себя на вопрос, а запис
Описание слайда:

Буквенный диктант Работаем в черновиках: отвечаем про себя на вопрос, а записываем лишь первую букву ответа. Затем из выделенных букв составляем слово. 1. Единица измерения углов. 2. Полевой цветок народный, для гадания пригодный. 3. Домашний «бассейн» для рыб. 4. Кукла-неваляшка, по-другому… 5. Куда улетают птицы осенью? 6. У прямоугольного параллелепипеда их 12. 7. Доктор птичек и зверей, лечит маленьких детей.

№ слайда 7 Буквенный диктант (ответ) Г р а в ю р а Слово – оценка «5» 5-6 букв – оценка
Описание слайда:

Буквенный диктант (ответ) Г р а в ю р а Слово – оценка «5» 5-6 букв – оценка «4» 4 буквы – оценка «3»

№ слайда 8 Пере вами книжная гравюра «Действия с обыкновенными дробям». Используя предст
Описание слайда:

Пере вами книжная гравюра «Действия с обыкновенными дробям». Используя представленные таблицы, повторяем правила. Это вид графики, в котором изображение является печатным оттиском рельефного рисунка. В Европе возникла на рубеже 14-15в. Гравюра книжная - иллюстрации, заставки… Таблица 1 Таблица 2 Др. + Др. Др. – Др. Др. + Ц. 1 – Др. Др. + См. Ц. – Др. Ц. + См. См.- Ц. См. + См. Ц. – См. См. – Др. См.-См. 2 случая

№ слайда 9 Дидактическая игра «Светофор»(тест по теории) Работа с сигнальными карточками
Описание слайда:

Дидактическая игра «Светофор»(тест по теории) Работа с сигнальными карточками: «красный»- ложно; «зелёный» - «истинно»; «жёлтый» - не знаю. На доске эмблема игры учащиеся на черновиках выставляют «+» или «-», подводятся итоги теста и результаты выставляются в оценочный лист. 1.При сложении дробей с одинаковыми знаменателями, знаменатель остаётся тем же, а числители складываются. 2.Чтобы вычесть дроби с разными знаменателями, надо привести их к наибольшему общему знаменателю и выполнить вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. 3.Если знаменатели дробей – взаимно простые числа, то наименьшим общим знаменателем будет произведение этих знаменателей. 4.Если один из знаменателей делится на другой, то наименьшим общим знаменателем будет меньший знаменатель. 5.При сложении дроби с целым числом получается дробь. 6.При сложении целого числа и смешанного получается смешанное число. 7.Чтобы сложить смешанные числа, надо сложить их целые части и отнять дробные части.

№ слайда 10 Игра «Светофор» 8.Чтобы сложить дробь и смешанное число, надо к дроби прибав
Описание слайда:

Игра «Светофор» 8.Чтобы сложить дробь и смешанное число, надо к дроби прибавить дробную часть смешанного числа, затем прибавить целую часть смешанного числа. 9. Если при сложении дробей получается неправильная дробь, то результат записать в виде смешанного числа. 10. Чтобы из единицы вычесть дробь, надо единицу записать в виде неправильной дроби со знаменателем, равным знаменателю дроби, которую вычитаем. 11. Чтобы выделить целую часть из неправильной дроби, надо числитель умножить на знаменатель. 11-10- оценка «5»; 7-6 оценка «3»; 9 - 8- оценка «4»; 5 – оценка «2».

№ слайда 11 Реставрационная мастерская На выставке имеются картины , которые уже побывали
Описание слайда:

Реставрационная мастерская На выставке имеются картины , которые уже побывали в реставрационной мастерской, а есть художественные произведения, подлежащие реставрации. Испытайте себя в роли реставратора.

№ слайда 12 Натюрморт- жанр изобразительного искусства, посвящённый изображению неодушевл
Описание слайда:

Натюрморт- жанр изобразительного искусства, посвящённый изображению неодушевлённых предметов Знак какого действия надо поставить между дробями 1/3 и 1/5,чтобы получить верное равенство: 1) 1/3 ? 1/5=2/15; 3) 3/4 ? 3/10=9/20; 2) 1/3 ? 1/5=8/15. 4) 3/4 ? 3/10=1 1/20. Вставьте нужное число, чтобы равенство было верным 5)1 - ?=2/3; 7) 5-?=5/8 6)4 - ?=1/6; 8)7-?=18/25.

№ слайда 13 Реставрационная мастерская натюрморт (ответ) 1) 1/3 – 1/5 = 2/15; 8 зад– «5»
Описание слайда:

Реставрационная мастерская натюрморт (ответ) 1) 1/3 – 1/5 = 2/15; 8 зад– «5» 2) 1/3 + 1/5 = 8/15; 6-7зад– «4» 3) 3/4 – 3/10 = 9/20; 4-5 зад – «3» 4) 3/4 + 3/10 = 1 1/20; 5) 1 – 1/3 = 2/3; 6) 4 - 3 5/6 = 1/6; 7) 5 – 4 3/8 = 5/8; 8) 7 – 6 7/25 = 18/25.

№ слайда 14 Итоги урока Подведем итоги урока в оценочных листах 1.История дроби; 2.Буквен
Описание слайда:

Итоги урока Подведем итоги урока в оценочных листах 1.История дроби; 2.Буквенный диктант; 3.Дидактическая игра «Светофор»; 4.Реставрационная мастерская; . Количество баллов за 4 задания– 20-17 баллов – оценка «5»; 16-12 баллов – оценка «4»; 11-8 баллов – оценка «3».

№ слайда 15 Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.
Описание слайда:

Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача. Если будешь дроби знать, Точно смысл их понимать, Станет легкой даже трудная задача!


Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров210
Номер материала ДВ-083893
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх