Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числителе – то, что он есть на самом деле» (Л.Н. Толстой)
Тема урока: «Обыкновенные дроби»
Учитель математики: Склярова И.А
2 слайд
Вернисаж- это торжественное открытие художественной выставки. Такое название происходит от обычая покрывать картины лаком перед открытием выставки.
Урок -вернисаж
3 слайд
История дроби
Буквенный диктант
Дидактическая игра «Светофор»
Реставрационная мастерская
Дидактическая игра «О, счастливчик!»
Самостоятельная работа
Сегодня на уроке
.
4 слайд
История дроби
Необходимость в дробях возникла на очень ранней ступени развития человека. Дележ десятка плодов между членами семьи или добычи, состоящей из двух-трех кроликов между большим числом участников охоты заставлял людей обращаться к дробям – открывать их. Первой дробью, наверное, была дробь .
Дроби в Древнем Египте
Египтяне писали на папирусах, то есть на свитках, изготовленных из стеблей растений папируса. Изучение папирусов показало, что египтяне обозначали дроби не так, как обозначаем их мы: вверху – числитель, ниже черты – знаменатель. Любая дробь у нас записывается единообразно.
У них черты дроби не было, специального общего для всех дробей способа обозначения не было.
Египтяне употребляли только дроби с числителем единица и дробь .
Числа, которые мы выражаем дробями с числителями, большими единицы, египтяне представляли суммами нескольких дробей с числителем единица.
Например, = +
Дроби в Древнем Риме
Интересная система дробей была принята в Древнем Риме. Основная единица называлась «асс», а входу было 18 дробей, каждая из которых имела своё название.
Решив примеры, вы узнаете, какому названию соответствует каждая из дробей.
5 слайд
Дроби на Руси
Дроби на Руси называли долями, позднее ломаными числами. В старых руководствах находим следующие названия дробей:
1/2 - половина, полтина
1/4 - четь
1/8 - полчеть
1/16 - полполчеть
1/32 - полполполчеть (малая четь)
1/3 - треть
1/6 - полтреть
1/12 - полполтреть
1/24 - полполполтреть (малая треть)
1/5 - пятина
1/7 - седьмина
1/10 - десятина
Славянская нумерация использовалась в России до ХVI века.
Современную систему записи дробей с числителем и знаменателем создали в Индии. Только там писали знаменатель сверху, а числитель - снизу, и не писали дробной черты. Современную запись чисел дробей ввели арабы.
6 слайд
Буквенный диктант
Работаем в черновиках: отвечаем про себя на вопрос, а записываем лишь первую букву ответа. Затем из выделенных букв составляем слово.
1. Единица измерения углов.
2. Полевой цветок народный, для гадания пригодный.
3. Домашний «бассейн» для рыб.
4. Кукла-неваляшка, по-другому…
5. Куда улетают птицы осенью?
6. У прямоугольного параллелепипеда их 12.
7. Доктор птичек и зверей, лечит маленьких детей.
7 слайд
Буквенный диктант (ответ)
Г р а в ю р а
Слово – оценка «5»
5-6 букв – оценка «4»
4 буквы – оценка «3»
8 слайд
Пере вами книжная гравюра «Действия с обыкновенными дробям». Используя представленные таблицы, повторяем правила.
Это вид графики, в котором изображение является печатным оттиском рельефного рисунка. В Европе возникла на рубеже 14-15в. Гравюра книжная - иллюстрации, заставки…
гравюра
9 слайд
Дидактическая игра «Светофор»(тест по теории)
Работа с сигнальными карточками: «красный»- ложно; «зелёный» - «истинно»; «жёлтый» - не знаю.
На доске эмблема игры учащиеся на черновиках выставляют «+» или «-», подводятся итоги теста и результаты выставляются в оценочный лист.
1.При сложении дробей с одинаковыми знаменателями, знаменатель остаётся тем же, а числители складываются.
2.Чтобы вычесть дроби с разными знаменателями, надо привести их к наибольшему общему знаменателю и выполнить вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
3.Если знаменатели дробей – взаимно простые числа, то наименьшим общим знаменателем будет произведение этих знаменателей.
4.Если один из знаменателей делится на другой, то наименьшим общим знаменателем будет меньший знаменатель.
5.При сложении дроби с целым числом получается дробь.
6.При сложении целого числа и смешанного получается смешанное число.
7.Чтобы сложить смешанные числа, надо сложить их целые части и отнять дробные части.
10 слайд
Игра «Светофор»
8.Чтобы сложить дробь и смешанное число, надо к дроби прибавить дробную часть смешанного числа, затем прибавить целую часть смешанного числа.
9. Если при сложении дробей получается неправильная дробь, то результат записать в виде смешанного числа.
10. Чтобы из единицы вычесть дробь, надо единицу записать в виде неправильной дроби со знаменателем, равным знаменателю дроби, которую вычитаем.
11. Чтобы выделить целую часть из неправильной дроби, надо числитель умножить на знаменатель.
11-10- оценка «5»; 7-6 оценка «3»;
9 - 8- оценка «4»; 5 – оценка «2».
11 слайд
Реставрационная мастерская
На выставке имеются картины , которые уже побывали в реставрационной мастерской, а есть художественные произведения, подлежащие реставрации. Испытайте себя в роли реставратора.
12 слайд
Натюрморт- жанр изобразительного искусства, посвящённый изображению неодушевлённых предметов
Знак какого действия надо поставить между дробями 1/3 и 1/5,чтобы получить верное равенство:
1) 1/3 ? 1/5=2/15; 3) 3/4 ? 3/10=9/20;
2) 1/3 ? 1/5=8/15. 4) 3/4 ? 3/10=1 1/20.
Вставьте нужное число, чтобы равенство было верным
5)1 - ?=2/3; 7) 5-?=5/8
6)4 - ?=1/6; 8)7-?=18/25.
13 слайд
Реставрационная мастерская
натюрморт (ответ)
1) 1/3 – 1/5 = 2/15; 8 зад– «5»
2) 1/3 + 1/5 = 8/15; 6-7зад– «4»
3) 3/4 – 3/10 = 9/20; 4-5 зад – «3»
4) 3/4 + 3/10 = 1 1/20;
5) 1 – 1/3 = 2/3;
6) 4 - 3 5/6 = 1/6;
7) 5 – 4 3/8 = 5/8;
8) 7 – 6 7/25 = 18/25.
14 слайд
Итоги урока
Подведем итоги урока в оценочных листах
1.История дроби;
2.Буквенный диктант;
3.Дидактическая игра «Светофор»;
4.Реставрационная мастерская;
.
Количество баллов за 4 задания–
20-17 баллов – оценка «5»;
16-12 баллов – оценка «4»;
11-8 баллов – оценка «3».
15 слайд
Дроби всякие нужны,
Дроби всякие важны.
Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.
Если будешь дроби знать,
Точно смысл их понимать,
Станет легкой даже трудная задача!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 624 920 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Улько Ирина Альбертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.