Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике :"Особенности метапредметного занятия с применением ИКТ"

Презентация по математике :"Особенности метапредметного занятия с применением ИКТ"

  • Математика
  Особенности метапредметного занятия на уроках математики с применением ИКТ...
Актуальность Запросы современного информационного общества, Федеральный госуд...
Задачи школы «Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, все...
Поставленные задачи и проблемы: 1. Как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого учащегос...
Цели работы: * Подготовить  человека обучаемого, способного самостоятельно уч...
Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системо...
Проблема разобщённости научного знания Метапредметный подход в образовании и,...
Вызовы XXI века – комплексные проблемы Терроризм, техногенные аварии и катаст...
Метапредметность подразумевает, что существуют обобщенные системы понятий, к...
Что это означает? Обычно учащийся, работая с материалом математики,физики, хи...
Новые требования к профессиональной успешности Необходимо знать особенности у...
Учитель, готовясь к уроку, задает себе одни и те же вопросы: ·         как сф...
Редко можно найти учителя, который не стремился бы “давать знания” детям. Но...
Существует 4 основных вида метапредметных универсальных учебных действий (УУД...
Формы и методы формирования УУД Проблемное обучение Проектная деятельность Ис...
Использование ИКТ на уроках математики помогает:   - рационализировать формы...
Метапредметные личностные УУД      Типовые задания, нацеленные на личностные...
Примеры 1.  Сколько существует флагов, составленных из трех горизонтальных по...
3. Раскрасьте бабочку в соответствии с результатами вычислений. Учитывайте, ч...
             Метапредметные регулятивные УУД Типовые задания, нацеленные на р...
Примеры: 1.  Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6 млн.км. Солнеч...
- Спланируй работу. - Проверь работу товарища, исправь возможные ошибки, объя...
Метапредметные познавательные УУД Типовые задания, нацеленные на познавательн...
Примеры: 1.Рассмотреть понятие «масштаб» с точки зрения географа, математика...
Метапредметные коммуникативные УУД Типовые задания, нацеленные на коммуникати...
Примеры  . В группах создайте компьютерную презентацию на тему «Математика в...
На какой вопрос дан ответ? Это число делится на два (Какое число является чет...
Учащиеся научатся находить решение, вычислять измерять, моделировать решать...
Трудности, возникающие в ходе работы 1)Необходимо улучшать наглядно – техниче...
2013-2014 учебный год Интернет – олимпиады «Я- энциклопедия» (математика, рус...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1   Особенности метапредметного занятия на уроках математики с применением ИКТ
Описание слайда:

  Особенности метапредметного занятия на уроках математики с применением ИКТ «Великая цель образования – это не знания, а действия» Герберт Спенсер

№ слайда 2 Актуальность Запросы современного информационного общества, Федеральный госуд
Описание слайда:

Актуальность Запросы современного информационного общества, Федеральный государственный стандарт второго поколения, Концепция модернизации Российского образования кардинально меняют подходы к общему образованию в современной школе

№ слайда 3 Задачи школы «Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, все
Описание слайда:

Задачи школы «Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей» В. В. Давыдов

№ слайда 4 Поставленные задачи и проблемы: 1. Как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого учащегос
Описание слайда:

Поставленные задачи и проблемы: 1. Как обеспечить УСПЕШНОСТЬ каждого учащегося в обучении; 2. Как сохранить и укрепить ЗДОРОВЬЕ ребенка при организации его учебной деятельности; 3. Каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знании, а прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА

№ слайда 5 Цели работы: * Подготовить  человека обучаемого, способного самостоятельно уч
Описание слайда:

Цели работы: * Подготовить  человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение постоянно меняющейся жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений.

№ слайда 6 Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системо
Описание слайда:

Метапредметный подход предполагает, что ребенок не только овладевает системой знаний, но осваивает универсальные учебные действия (УУД) и с их помощью сможет сам добывать информацию о мире. Это требования второго поколения образовательных стандартов, которые сейчас внедряются.

№ слайда 7 Проблема разобщённости научного знания Метапредметный подход в образовании и,
Описание слайда:

Проблема разобщённости научного знания Метапредметный подход в образовании и, соответственно, метапредметные образовательные технологии были разработаны  для того, чтобы решить проблему разобщенности, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие,  учебных предметов.

№ слайда 8 Вызовы XXI века – комплексные проблемы Терроризм, техногенные аварии и катаст
Описание слайда:

Вызовы XXI века – комплексные проблемы Терроризм, техногенные аварии и катастрофы, неизлечимые заболевания – все эти проблемы требуют междисциплинарного подхода.

№ слайда 9 Метапредметность подразумевает, что существуют обобщенные системы понятий, к
Описание слайда:

Метапредметность подразумевает, что существуют обобщенные системы понятий, которые используются везде, а учитель с помощью своего предмета раскрывает какие-то их грани.

№ слайда 10 Что это означает? Обычно учащийся, работая с материалом математики,физики, хи
Описание слайда:

Что это означает? Обычно учащийся, работая с материалом математики,физики, химии, биологии, истории и т. д., запоминает важнейшие определения понятий. Попадая же на уроки по метапредметам, ученик делает другое. Он не запоминает, но промысливает, прослеживает происхождение важнейших понятий, которые определяют данную предметную область знания. Он как бы заново открывает эти понятия. И через это как следствие перед ним разворачивается процесс возникновения того или другого знания, он «переоткрывает» открытие.

№ слайда 11 Новые требования к профессиональной успешности Необходимо знать особенности у
Описание слайда:

Новые требования к профессиональной успешности Необходимо знать особенности устройства своего предмета, методы его конфигурирования с другими предметами и зоны его прорывного развития.

№ слайда 12 Учитель, готовясь к уроку, задает себе одни и те же вопросы: ·         как сф
Описание слайда:

Учитель, готовясь к уроку, задает себе одни и те же вопросы: ·         как сформулировать цели урока и обеспечить их достижение; ·         какой учебный материал отобрать и как подвергнуть его дидактической обработке; ·         какие методы и средства обучения выбрать; ·          как организовать собственную деятельность и деятельность учеников. ·          как сделать, чтобы взаимодействие всех этих компонентов привело к определенной системе знаний и ценностных ориентаций.

№ слайда 13 Редко можно найти учителя, который не стремился бы “давать знания” детям. Но
Описание слайда:

Редко можно найти учителя, который не стремился бы “давать знания” детям. Но какую бы модную технологию он не использовал, дети, как правило, не хотят “брать” эти знания. Почему?

№ слайда 14 Существует 4 основных вида метапредметных универсальных учебных действий (УУД
Описание слайда:

Существует 4 основных вида метапредметных универсальных учебных действий (УУД): Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

№ слайда 15 Формы и методы формирования УУД Проблемное обучение Проектная деятельность Ис
Описание слайда:

Формы и методы формирования УУД Проблемное обучение Проектная деятельность Исследовательская деятельность Использование мультимедийных пособий

№ слайда 16 Использование ИКТ на уроках математики помогает:   - рационализировать формы
Описание слайда:

Использование ИКТ на уроках математики помогает:   - рационализировать формы преподнесения информации (экономии времени на уроке); - повысить степень наглядности; - получить быструю обратную связь; - отвечать научным и культурным интересам и запросам учащихся; - создать эмоциональное отношение к учебной информации; - активизировать познавательную деятельность учащихся. - реализовать принципы индивидуализации и дифференциации учебного процесса.

№ слайда 17 Метапредметные личностные УУД      Типовые задания, нацеленные на личностные
Описание слайда:

Метапредметные личностные УУД      Типовые задания, нацеленные на личностные результаты •      Участие в проектах •      Подведение итогов урока •      Творческие задания, имеющие практическое  применение •      Самооценка событий  

№ слайда 18 Примеры 1.  Сколько существует флагов, составленных из трех горизонтальных по
Описание слайда:

Примеры 1.  Сколько существует флагов, составленных из трех горизонтальных полос одинаковой ширины и различных цветов – синего, белого, и зеленого. Есть ли среди этих флагов флаг Республики Башкортостан?   Синий Белый Зеленый  1) СБЗ СЗБ ЗБС ЗСБ СБЗ БКЗ – 6 флагов     2) 3!=3*2*1=6 флагов 2. Сколько существует маршрутов, посещения трех памятных мест: Музея Назара Наджми, Памятника Н.В. Горшкову, Братскую могилу красноармейцев. Есть ли среди них памятник героям ВО войны и тыла ?

№ слайда 19 3. Раскрасьте бабочку в соответствии с результатами вычислений. Учитывайте, ч
Описание слайда:

3. Раскрасьте бабочку в соответствии с результатами вычислений. Учитывайте, что правая и левая части одинаковые (симметричные): красным – те части, ответ на которых меньше 2 на 0,3;  коричневым – те части, где ответ совпадает с квадратом числа 0,8; черным – части, связанные с ответом, в котором цифра 3 стоит в разряде десятых; синим – те части, где ответом является число в 2 раза больше, чем 19,5. Оставшиеся части сделайте желтыми. 4. Ответь на вопрос: чему я научился на уроке? 5. Подготовь устный ответ на вопрос, нужна ли человеку математика.

№ слайда 20              Метапредметные регулятивные УУД Типовые задания, нацеленные на р
Описание слайда:

             Метапредметные регулятивные УУД Типовые задания, нацеленные на регулятивные результаты -   «преднамеренные ошибки»; -   поиск информации в предложенных источниках; -  взаимоконтроль; -  самоконтроль; -   «ищу ошибки»; -   КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему)

№ слайда 21 Примеры: 1.  Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6 млн.км. Солнеч
Описание слайда:

Примеры: 1.  Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6 млн.км. Солнечный свет распространяется со скоростью 300 000 км/с.  Вычислите (примерно), за сколько минут луч света от солнца доходит до Земли. При расчетах 149,6 млн. округлите до целых. (5класс «Округление чисел») 2.  Найди ошибку, которая допущена при решении уравнения: 4 (x - 3) = x + 2 (x + 5) 4x – 12 = x + 2x + 2 4x – x – 2x = 2 + 12 x = 14                       Ответ: 14

№ слайда 22 - Спланируй работу. - Проверь работу товарища, исправь возможные ошибки, объя
Описание слайда:

- Спланируй работу. - Проверь работу товарища, исправь возможные ошибки, объясни правило. - Составь алгоритм действий для решения задачи. - Составь правила эффективного ведения дискуссии. - Определи цель и (или) задачи урока. - Сформулируй проблему, с которой ты столкнулся, и попробуй составить план действий для её разрешения. - Запиши свой режим дня. Составь хронокарту и определи эффективность распределения и расходования времени. - Составь программу действий и вычисли. - Составь алгоритм применения правила.

№ слайда 23 Метапредметные познавательные УУД Типовые задания, нацеленные на познавательн
Описание слайда:

Метапредметные познавательные УУД Типовые задания, нацеленные на познавательные результаты -  «найди отличия» (можно задать их количество); -  «на что похоже?»; -  поиск лишнего; -   «лабиринты»; -   упорядочивание; -   «цепочки»; -  хитроумные решения; -   составление схем-опор; -   работа с разного вида таблицами; -  составление и распознавание диаграмм

№ слайда 24 Примеры: 1.Рассмотреть понятие «масштаб» с точки зрения географа, математика
Описание слайда:

Примеры: 1.Рассмотреть понятие «масштаб» с точки зрения географа, математика и фотографа. 2. «Нет ли здесь ошибки: Вычитаемые и прибавляемые, есть такие числа?» 3.   Решите уравнение:  28к+30n+31m=365 Говорят,   уравнение вызывает сомнение, но итогом сомнения может быть озарение!  365-количество дней в году.  28 –количество дней в феврале.   30 – количество дней имеют 4 месяца в году.  31 – количество дней имеют 7 месяцев в году.   Ответ: к=1, n=4 , m=7.

№ слайда 25 Метапредметные коммуникативные УУД Типовые задания, нацеленные на коммуникати
Описание слайда:

Метапредметные коммуникативные УУД Типовые задания, нацеленные на коммуникативные результаты - составь задание партнеру; -  отзыв на работу товарища; - групповая работа по составлению кроссворда; -  «отгадай, о чем говорим»; -  диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи); -  «подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...»

№ слайда 26 Примеры  . В группах создайте компьютерную презентацию на тему «Математика в
Описание слайда:

Примеры  . В группах создайте компьютерную презентацию на тему «Математика в природе». Выделите понятия, которым нужно дать определение; Выделите правила, теоремы, которые нужно сформулировать Выделите определения, правила, теоремы, на которые нужно сослаться при доказательстве Составьте доказательство теоремы или правила; Продумайте записи на доске во время ответа; Покажите, где и как применяется теорема (правило);

№ слайда 27 На какой вопрос дан ответ? Это число делится на два (Какое число является чет
Описание слайда:

На какой вопрос дан ответ? Это число делится на два (Какое число является четным?) К собственной скорости надо прибавить скорость течения (Как найти скорость по течению?) Это треугольник , у которого все стороны и все углы равны (Какой треугольник называется равносторонним?)

№ слайда 28 Учащиеся научатся находить решение, вычислять измерять, моделировать решать
Описание слайда:

Учащиеся научатся находить решение, вычислять измерять, моделировать решать практические задачи оказывать и принимать помощь при затруднениях экспериментировать  исследовать, выявлять

№ слайда 29 Трудности, возникающие в ходе работы 1)Необходимо улучшать наглядно – техниче
Описание слайда:

Трудности, возникающие в ходе работы 1)Необходимо улучшать наглядно – техническую оснащенность кабинета 2) учителю необходима помощь психолога для проведения разных видов диагностики. 3) учителю необходимо больше времени для подготовки к урокам, значит возникает вопрос о необходимости уменьшения учебной нагрузки учителя 4) нет универсального методического обеспечения для учителя среднего и старшего звена по формированию УУД

№ слайда 30 2013-2014 учебный год Интернет – олимпиады «Я- энциклопедия» (математика, рус
Описание слайда:

2013-2014 учебный год Интернет – олимпиады «Я- энциклопедия» (математика, русский язык,биология) Дипломанты: Карамова Рузалина, Хабибуллин Альберт, Музипов Алмаз «Олимпус» (математика, физика, русский язык) Дипломанты: Галимова Алсу, Гареева Альбина, Каримова Эльмира Межрегиональный Интернет-педсовет «Электронное обучение:состояние, проблемы, перспективы» Сертификат – Валиева Расима Мансуровна Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Дипломант – Валиева Расима Мансуровна

№ слайда 31
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров12
Номер материала ДБ-277241
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх