Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике по теме "Формирование УУД на уроках математике начальной школы."

Презентация по математике по теме "Формирование УУД на уроках математике начальной школы."

  • Математика
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ...
Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением...
Универсальные учебные действия в широком значении умение учиться, т.е. способ...
Виды универсальных учебных действий КОММУНИКАТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕГУЛЯТИВ...
Личностные универсальные учебные действия У выпускника будут сформированы: · ...
Выпускник получит возможность для формирования: ·       внутренней позиции шк...
Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·          пр...
Выпускник получит возможность научиться: ·          в сотрудничестве с учител...
Познавательные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·       осу...
Выпускник получит возможность научиться: ·       осуществлять расширенный пои...
Коммуникативные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·       до...
Выпускник получит возможность научиться: ·       учитывать и координировать в...
Портрет выпускника начальной школы
Спасибо за работу!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ
Описание слайда:

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Перова Е. С. МОУ Глебовская СОШ п. Глебовский Истринского района

№ слайда 2 Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением
Описание слайда:

Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от цели усвоения знаний, умений и навыков к цели развития личности учащегося

№ слайда 3 Универсальные учебные действия в широком значении умение учиться, т.е. способ
Описание слайда:

Универсальные учебные действия в широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта в узком значении совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

№ слайда 4 Виды универсальных учебных действий КОММУНИКАТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕГУЛЯТИВ
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий КОММУНИКАТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Личностные универсальные учебные действия У выпускника будут сформированы: · 
Описание слайда:

Личностные универсальные учебные действия У выпускника будут сформированы: ·          внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»; ·          широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; ·          ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; ·          учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; ·          способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; ·          ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей; ·          развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения; ·          установка на здоровый образ жизни; ·          эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.  

№ слайда 7 Выпускник получит возможность для формирования: ·       внутренней позиции шк
Описание слайда:

Выпускник получит возможность для формирования: ·       внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний; ·       выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; ·       устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач; ·       адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности; ·       положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»; ·       установки на здоровый образ жизни и реализации в реальном поведении и поступках; ·       эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·          пр
Описание слайда:

Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·          принимать и сохранять учебную задачу; ·          учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; ·          планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; ·          учитывать правило в планировании и контроле способа решения; ·          осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; ·          адекватно воспринимать оценку учителя; ·          различать способ и результат действия; ·          оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; ·          вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; ·          выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

№ слайда 10 Выпускник получит возможность научиться: ·          в сотрудничестве с учител
Описание слайда:

Выпускник получит возможность научиться: ·          в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; ·          преобразовывать практическую задачу в познавательную; ·          проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; ·          самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; ·          осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания; ·          самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Познавательные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·       осу
Описание слайда:

Познавательные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·       осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; ·       использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач; ·       строить речевое высказывание в устной и письменной форме; ·       ориентироваться на разнообразие способов решения задач; ·       осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; ·       осуществлять синтез как составление целого из частей; ·       проводить сравнение, классификацию по заданным критериям; ·       устанавливать причинно-следственные связи; ·       строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; ·       обобщать, т.е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи; ·       осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза; ·       устанавливать аналогии; ·       владеть общим приемом решения задач.

№ слайда 13 Выпускник получит возможность научиться: ·       осуществлять расширенный пои
Описание слайда:

Выпускник получит возможность научиться: ·       осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; ·       создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; ·       осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; ·       осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; ·       осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты; ·       осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; ·       строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; ·       произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Коммуникативные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·       до
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные учебные действия Выпускник научится: ·       допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; ·       учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; ·       формулировать собственное мнение и позицию; ·       договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; ·       строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет; ·       задавать вопросы; ·       контролировать действия партнера; ·       использовать речь для регуляции своего действия; ·       адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

№ слайда 16 Выпускник получит возможность научиться: ·       учитывать и координировать в
Описание слайда:

Выпускник получит возможность научиться: ·       учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей; ·       учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; ·       понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы; ·       аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; ·       продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников; ·       с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия; ·       задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; ·       осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; ·       адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; ·       адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.  

№ слайда 17 Портрет выпускника начальной школы
Описание слайда:

Портрет выпускника начальной школы

№ слайда 18 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров156
Номер материала ДВ-075883
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх